關(guān)愛孩子身心健康講座體會教學(xué)內(nèi)容

1、關(guān)愛孩子身心健康講座體會精品資料孩子，你怎么啦專題講座學(xué)習(xí)心得體會3 月29日下午，學(xué)校組織了一場很有教育意義的專題 講座，作為家長代表，我有幸參加了這次學(xué)習(xí)活動，講座 是關(guān)于孩子教育和身心健康成長方面的。現(xiàn)在把我的一些 學(xué)習(xí)體會拿出來，與各位家長分享。授課的是一位兒童教育專家，講的內(nèi)容很生動、深 刻，給人很多啟發(fā)。孩子是父母的希望，民族的未來，國 家的未來。每位家長都希望孩子成才，對孩子都寄予了很 高的期望，也付出了很多心血。然而由于父母親職教育的 缺失以及自身文化層次、思想觀念的局限，在教育孩子方 面存在很多問題和困惑，出現(xiàn)了一些教育的誤區(qū)，對孩子 身心健康成長造成不好的影響。這些誤區(qū)主要

2、表現(xiàn)在以下 幾個(gè)方面：一是有些家長將自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，想讓 孩子完成自己未盡的夢想，為孩子學(xué)習(xí)、生活以及將來從 事的工作等都規(guī)劃的好好的，不尊重孩子的意見和想法， 這種越俎代庖的做法，使得孩子缺乏自信，缺乏主見，生 活沒有樂趣，沒有目標(biāo)，更有甚者釀成悲劇。最近一段時(shí) 間媒體多次報(bào)道的網(wǎng)紅流浪漢，名叫沈巍，因?yàn)樵谏虾Ａ?浪愛讀書成為網(wǎng)紅，而他的真實(shí)身份竟然是審計(jì)局的公務(wù) 員，據(jù)說能講左傳尚書。好好的工作不干，為什 么會流落街頭？通過記者的調(diào)查了解，原來是和他的父親 有很大的關(guān)系，據(jù)他自己說，一直以來他的爸爸對他管教 很嚴(yán)，不讓他畫畫，不讓他讀歷史書，連學(xué)審計(jì)也是父親 的要求，后來畢業(yè)后被

3、父親安排到審計(jì)局工作，在外人看 來應(yīng)該是不錯的結(jié)果，但是他卻覺得生活一點(diǎn)都不快樂， 他喜歡自由的生活，喜歡撿垃圾，單位的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他腦子 有問題，給其辦了病退，因?yàn)橄矚g撿垃圾被人投訴，后來 和家人斷絕關(guān)系，正式流落街頭。他的悲催人生和他父親 的這種壓迫式教育是分不開的。二是年輕的父母不知如何當(dāng)好家長，普遍缺乏親職教 育。什么是親職教育？說實(shí)話，我剛開始也不清楚，百度 給了我答案，原來親職教育是對家長進(jìn)行的如何成為一個(gè) 合格稱職家長的專門化教育。現(xiàn)實(shí)生活中很多年輕的父 母，剛結(jié)婚還沒做好當(dāng)父母的準(zhǔn)備就有了自己的孩子，在 驚喜的同時(shí)問題接踵而來，如何當(dāng)好爸爸媽媽，怎么教好 自己的孩子，這些知識技能，

4、他的父母和老師們也沒給他 教過??！親職教育的缺失，家長很難做一個(gè)合格的家長。 父母是孩子的第一任老師，對孩子的能力培養(yǎng)和性格養(yǎng)成 影響深遠(yuǎn)。父愛如山，父親可以讓孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，富有 陽剛之氣，母愛如水，母親可以讓孩子溫柔、細(xì)心，充滿 陰柔之美。孩子在小時(shí)候，父母雙親任何一方角色的缺 失，都會給孩子帶來不同程度的影響。還有一些孩子是爺 爺奶奶帶大的，這種情況在農(nóng)村比較常見，年輕的父母外 出打工，自己的孩子留在父輩身邊養(yǎng)育，成為留守兒童， 缺乏父母的直接陪伴和愛的教育，很多孩子出現(xiàn)了這樣那 樣的心理問題，長大后也很難成功。三是過度冷漠和過度控制給孩子造成過分緊張、擔(dān)心、恐慌等心理問題。研究表明，有

5、50%勺成年人的心理疾病是在其幼年或青少年期由于父母教育不當(dāng)造成的。父母 的教育有積極的，也有消極的。積極的教育，如情感溫暖 與關(guān)愛，重視溝通與理解，鼓勵獨(dú)立與自主，是孩子健康 成長的原動力，而另一極端，消極的教育，如與孩子情感 交流匱乏，對孩子過度冷漠、過度控制，甚至家暴，都會 造成孩子焦慮、孤僻、不合群，充滿攻擊性。近年來，接 連發(fā)生的孩子弒親事件就足以說明問題的嚴(yán)重性。可見， 良好的親職教育、和諧的親子關(guān)系對孩子的人格塑造、性 格養(yǎng)成和社會能力發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。四是親職教育被異化為知識教育。近年來，課外補(bǔ)習(xí) 班、輔導(dǎo)班發(fā)展勢頭迅猛，一些急功近利的培訓(xùn)班，抓住 家長望子成龍、望女成

6、鳳的心理，以賺錢為目的，故意夸 大類似不能讓孩子輸在起跑線的理論，在很大程度上容易 讓社會混肴親職教育認(rèn)知，一些家長害怕孩子落在人后， 給孩子報(bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班，以為這樣孩子的教育就沒 問題了。然而，孩子成長不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要正常 的家庭生活和豐富多彩的課外活動，而這些都是輔導(dǎo)班不 能給予的，輔導(dǎo)班也不可能代替生活教育。正如，教育家 陶行知所說，家庭教育的本質(zhì)，它是一種生活教育。好的 生活就是好的教育，壞的生活就是壞的教育。親職教育被 異化為一種知識教育，看上去好像管用，但是一個(gè)沒有正 常生活，沒有豐富多彩課外生活的孩子，他也是難以健康 成長的。作為一名普通的孩子家長，我認(rèn)為在孩子的教育方面 自身做的也不夠，也存在一些問題。作為家長的我們，應(yīng) 該多學(xué)習(xí)些比較好的兒童教育理論、好的教育方法，多聽 聽教育專家是怎么說的，在教育孩子上可以試著從一些現(xiàn) 實(shí)案例和反面教材出發(fā)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么在很大程度 上就能避免自己走入教育孩子的誤區(qū)。家庭教育，對任何 家長來說都是一個(gè)長期而且嚴(yán)峻的課題，我們應(yīng)該進(jìn)行認(rèn) 真的反思。比如說，對于一個(gè)家庭來說，父母親的職責(zé)是 什么，如何做一名稱職的父親或是母親？孩子犯了錯，我 們應(yīng)該怎樣與孩子正確的溝通？作為父母，如何以身作 則，發(fā)揮