(完整)小學四年級語文上冊期末試卷分析

1、小學四年級語文上冊期末試卷分析任課教師：王申峰一、 試卷評價這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標精神， 拓寬語文教學領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學 習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。試題以教 材為載體，立足基礎(chǔ)，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識，難度不大，都是小 學階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的基本能力。 同時整份試卷還體現(xiàn)了“三 重”， 即重基礎(chǔ) （基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（寫字能力、閱讀能力、寫作 能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題）。二、試題分析本次考試，從整個卷面來看，考查內(nèi)容分為三大部分，即：基礎(chǔ)知識、課內(nèi) 外閱讀、習作。基礎(chǔ)知識掌握的較好，閱

2、讀和習作仍是薄弱環(huán)節(jié)。第一部分：基礎(chǔ)知識第一題把下列音節(jié)補充完整考察學生的識字能力和拼寫能力。 個別學生拼音 較差聲母不會寫聲調(diào)分不清，還有的是字不認識而失分。第二題看拼音寫詞語個 別學生因為不能正確拼讀還有少數(shù)孩子書寫不夠規(guī)范而失分，絕大多數(shù)的孩子能寫正確，并且能做到書寫規(guī)范，今后應(yīng)該加強書寫和拼讀的訓練。 第三題中的選 字填空學生做得不理想，如 “激勵”的“勵”和“暴躁”的“躁”選錯而失分。 第四題扣分原因是學生平時的積累習慣沒養(yǎng)成， 知識面較窄。第五題按要求寫句 子中從答題情況看，學生對句子的掌握和應(yīng)用能力訓練力度不夠要求也不夠嚴， 其中第三小題仿寫句子把一個事物寫出兩個比喻句，學生審題

3、不夠多數(shù)同學只是 把一個事物寫出一個比喻句，失分較多。由此看出我在指導(dǎo)上要講究方法，教學 生掌握審題要領(lǐng)，要按要求做題。第六題古詩文填空這題同學們做得較好， 可見 學生平時的積累還成功，但在積累方法上只注重背，忽略寫個別學生失分；第七 題選擇關(guān)聯(lián)詞填空學生做的較好，只有太差的學生懶惰不寫而失分。第二部分：課內(nèi)外閱讀課內(nèi)閱讀主要考查學生的課內(nèi)閱讀能力，此題是學過的課文學生也不愿去多 想，學生在閱讀時態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，不斟酌而失分。課外 閱讀，失分相對較少，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺 乏理解的深度。課外閱讀顯示出學生尚缺乏一定的閱讀理解能力， 有待于在今后

4、 的教學中加強訓練，努力提高。第三部分：習作習作部分主要考查學生的觀察力，語言表達能和力想象力。本次作文是寫“我 記憶中的一件事”要寫出真情實感，內(nèi)容具體，語句通順，這個作文貼合學生實 際，學生有話可說，應(yīng)該會有好的分數(shù)。但有的學生還是因為中心不明確，內(nèi)容 空泛，語句不夠通順而失分，書寫不夠工整、規(guī)范，這也是我班作文中普遍存在 的問題。今后應(yīng)加強學生的習作訓練，讓學生能寫出一篇文通字順的文章。三、反思與建議1.重視學習習慣的培養(yǎng)。平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養(yǎng)學生認真審題，細心答題，耐心檢 查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導(dǎo)和教 育，培養(yǎng)他們仔細認真的學習

5、習慣和學習方法，不斷提高他們的學習成績。2 繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，認真思考的習慣。平時教學中多引導(dǎo)學 生自主地對課文進行閱讀理解，引導(dǎo)督促學生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學生介 紹好的閱讀材料，當然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。3.注意對學生學習方法的指導(dǎo)。教材中出現(xiàn)過的訓練形式，要指導(dǎo)學生舉一反三，在反復(fù)練習掌握的基礎(chǔ)上，能夠進行拓展練習。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。 有針對性地進行分類練習。4讀寫結(jié)合加強作文訓練。加強學生的課外閱讀練習和小筆頭的練習，指導(dǎo)學生多讀多寫。進入中年級 后的習作訓練，不僅要激勵學生“樂于寫”，引導(dǎo)學生“寫得出”，而且要注意 基本方法的訓練，逐漸讓學生“寫得好”。平時讓學生勤動筆寫日記，不論水平