(word完整版)高中語文教學(xué)工作總結(jié)(2),推薦文檔

1、高中語文教學(xué)工作總結(jié)陳紅云以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：一、 要提高教學(xué)質(zhì)量， 關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向 45 分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。1認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習慣學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、精講課本范文學(xué)生學(xué)習語文，主要還是依靠教師對課

2、本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認真做好教學(xué)中的每一步工作， 認真 對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資 料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮 灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué) 生參與率咼，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較咼。在此基礎(chǔ) 上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、 古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。三、 閱讀教學(xué)長抓不放高中階段，特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位， 學(xué)生課余用 于學(xué)習語文的時間很少。（如上晚自習學(xué)生很少學(xué)習語文）而語文教 學(xué)不能

3、單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語 文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強學(xué)生的 閱讀理解能力！比如高二第二個學(xué)期期中過后開設(shè)的 唐宋散文選讀 就是一個最好的平臺。我在教授 唐宋散文選讀 時,就是采用學(xué)生先 仔細閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩詞.另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng) 常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文，在講解作文時，也給學(xué)生朗讀一些 高考滿分作文，讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較，從中 學(xué)會模仿和借鑒！還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。 通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng) 常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。 如在自己的班 里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽 （具體操作由班干部和 語文課代表負責）鍛煉學(xué)生的朗誦能力；利用課余時間開展演講活動， 通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式， 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力；同 時，讓學(xué)生上講臺表演可以進一步加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以后的 語文教學(xué)工作中，我將會以最飽滿的