2022年2022年人教版高中物理必修二《功》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高中物理必修二功的教學(xué)設(shè)計(jì)高中物理必修二第課題七章第 2 節(jié)功課型新授課1.學(xué)問與技能1懂得功的概念和做功的兩個(gè)必要因素；2會(huì)利用功的公式進(jìn)行有關(guān)運(yùn)算；2.過程與方法1懂得正.負(fù)功的含義,能說明相關(guān)現(xiàn)象；教學(xué)目標(biāo)2能敏捷運(yùn)用公式w=fscosa；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)3.情感.態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)功的概念及其公式導(dǎo)出的過程,讓同學(xué)體會(huì)并學(xué)習(xí)物理學(xué)的爭(zhēng)論方法,熟悉物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進(jìn)展過程中的作用；懂得功的概念,推導(dǎo)功的運(yùn)算公式以及對(duì)正.負(fù)功含義的懂得；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)利用功

2、的運(yùn)算公式解決有關(guān)問題；教學(xué)工具粉筆.題紙.教科書教學(xué)方法主題任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法；老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)1同學(xué)們： 第一讓我們觀賞一個(gè)趣聞：20xx 年 6 月 29 日,紫金山天文臺(tái)觀看到一顆相當(dāng)于400m環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大小的1聽趣聞,產(chǎn)生劇烈的隕石進(jìn)入地球軌道,隨后進(jìn)入地球大氣層,最終落在了一學(xué)習(xí)愿望、 明確學(xué)習(xí)目創(chuàng)個(gè)不起眼的小山村,隕石把干硬的地面砸了一個(gè)大坑,這的；設(shè)就為現(xiàn)場(chǎng)拍下的照片； “砸了一個(gè)大坑”這個(gè)現(xiàn)象,涉及了情物理學(xué)中一個(gè)重要概念,這就為今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容2讓同學(xué)回憶和復(fù)習(xí)初境功；中 已 學(xué) 過 的 功 的 概,念；引（ 板書：功）入在中學(xué),我們已經(jīng)初步學(xué)過功的概念和運(yùn)算,請(qǐng)同學(xué)3回

3、憶中學(xué)學(xué)過的功的新們邊回憶.邊完成兩道填空：兩個(gè)必要因素；課（ 1）假如一個(gè) 作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上通過了 ,就說這個(gè)力對(duì)物體做了功；4完成填空；（ 2）做功的兩個(gè)必要因素為： , .那么,高中對(duì)做功又為怎樣定義的呢？本節(jié)課,我們分四個(gè)主題進(jìn)行探究；一：怎樣才算做了功？引導(dǎo)擴(kuò)展：高中我們已經(jīng)學(xué)過位移的學(xué)問,因此,現(xiàn)1 在老師的引導(dǎo)下思對(duì)比分在我們可以把做功的兩個(gè)必要因素認(rèn)為為：作用在物體上的力；物體在力的方向上發(fā)生一段位移；例 1：以下關(guān)于力對(duì)物體做功的說法正確選項(xiàng)（）考.回答疑題； 2爭(zhēng)論得出不同點(diǎn)： 高中講“位移”,中學(xué)析,a手舉鉛球站著不動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球做了功；b足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)

4、正在空中飛行的足球做了功；講“距離”；高中講“發(fā)生”一段位移,初精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載建 c在水平路上推著自行車前進(jìn)時(shí)人對(duì)自行車做了功；立 d行車吊著工件水平勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),吊繩的拉力對(duì)工件做了概 功 ；念 那么,高中物理中功的概念與中學(xué)有什么不同？比較知道,主要為用“位移”代替了“距離”,用“發(fā)生”代替了“通過”；那么,高中對(duì)功的運(yùn)算為否跟中學(xué)也有不同呢？這就為我們要探究的主題二；二：如何運(yùn)算功的多少？1假如力的方向跟物體的運(yùn)動(dòng)方向一樣,該如何運(yùn)算功的多少呢？展現(xiàn)問題一：物體m 在水平力f 的作用下水平向前移動(dòng)的遷位移為 s,如下列圖,求力f 對(duì)物體所做的功；移拓展,總w

5、 fs結(jié) 2假如力的方向跟物體的運(yùn)動(dòng)方向不一樣,而為成某一夾規(guī) 角,又該如何運(yùn)算功的多少呢？律 展現(xiàn)問題二： 物體 m 在與水平方向成 角的力 f 的作用下, 沿水平方向向前移動(dòng)的位移為 s,如下列圖, 求力 f 對(duì)物體所做的功；3展現(xiàn)同學(xué)的推導(dǎo)結(jié)果,點(diǎn)評(píng).總結(jié),得出功的定義式；w fscos 即：力 f 對(duì)物體所做的功等于力的大小.位移的大小.力和位移夾角的余弦這三者的乘積；單位： f（ n ）. s（ m）. w（j ）；請(qǐng)看一個(gè)問題：例 2：在如下列圖四種情形下,物體都為在大小相同的力 f作用下,沿水平方向移動(dòng)相同的位移 s,且 ,就力 f對(duì)物體做的功（ ）（ 1） =0（2） 0（3）

6、 =0（ 4） 0 a. w 1w 2;b. w 1=w 4;c. w 1 w 4;d. w 2 w 3在（ 4）中,摩擦力做的功怎么求？為正值仍為負(fù)值？可見,功有正.負(fù)之分,正功和負(fù)功又有何區(qū)分呢？中講“通過”的距離；3通過分析.爭(zhēng)論.歸納,熟悉做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上發(fā)生一段位移；1 摸索老師提出的問題,依據(jù)功的概念獨(dú)立推導(dǎo)功的運(yùn)算公式；在問題二中,由于 物體所受力的方向與運(yùn) 動(dòng)方向成一夾角 ,可依據(jù)力 f的作用成效把f沿兩個(gè)方向分解：即跟位移方向一樣的分力f1, 跟位移方向垂直的分力 f2,如下列圖：據(jù) 做 功 的 兩 個(gè) 要 素 可知：分力f1 對(duì)物體所做

7、功 f1s ,分力 f2 的方向跟位移方向垂直,對(duì)物體 不做功；所以,力f 所做的功為：w=w1 w2 w1=f1s=fscos ；2體會(huì)：功為標(biāo)量. 過程量；f 一般為恒力,可以為一個(gè)力也可 以為幾個(gè)力的合力,但要 求 這 個(gè) 合 力 也 為 恒力,如為變力,公式就 不能直接應(yīng)用； s 為力f 作用時(shí)物體所發(fā)生的位移,不肯定為力的方精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這就為我們要探究的主題三；向上的位移；要運(yùn)算 功只要找f. s 和 就可以了,不必考慮物體為 做怎樣的運(yùn)動(dòng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三：正功和負(fù)功有何區(qū)分？1. 從數(shù)學(xué)的角度講,力f 和位移s 之

8、間的夾角 的取值范1仔細(xì)閱讀教材,摸索老師提出的問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載圍為 0°180°,在這個(gè)范疇之內(nèi),cos可能大于0,可能當(dāng) =/時(shí)2, cos=0,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載等于 0,也可能小于0,因而,功w 也就可能大于0.等于0.或小于0,這就顯現(xiàn)了正功和負(fù)功；從物理的角度講,正功和負(fù)功有什么不同呢？請(qǐng)看教材：（三種方向的力分別作用在物體上的圖片）2教材上圖7.2 4,小球在水平面上運(yùn)動(dòng),重力和支持力分對(duì)小球?yàn)榉褡龉Γ课?教材上圖7.2 5,人用繩子拉小車前進(jìn)時(shí),圖中繩子拉討力的方向跟速度成怎樣的角度？拉力對(duì)車做

9、什么功？論4. 教材上圖7.2 6,人逆著小車運(yùn)動(dòng)的方向用力拉小車,拉力與小車速度方向成怎樣的角度？拉力對(duì)小車做什么深功？化正功的意義為：力促進(jìn)物體運(yùn)動(dòng),為動(dòng)力；理負(fù)功的意義為：力阻礙物體運(yùn)動(dòng),為阻力；力對(duì)物體解做了負(fù)功,也可以說成為物體克服這個(gè)力做了功；總之,功的正負(fù)表示了力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用效果；例如：在前面的隕石“砸了一個(gè)大坑”的現(xiàn)象中,隕石“砸”地面的力對(duì)地面做了正功,地面對(duì)隕石的作用力對(duì)隕石做了負(fù)功,也可以說成為隕石克服地面阻力做了正功,正為地面對(duì)隕石的這個(gè)阻力,阻礙隕石的運(yùn)動(dòng),才使得隕石很快停止運(yùn)動(dòng)；以后,我們?nèi)砸獜哪芰哭D(zhuǎn)化的角度來爭(zhēng)論正功和負(fù)功的意義；上面所求的都為單個(gè)的力對(duì)物

10、體做的功,假如有多個(gè)力對(duì)物體做功,這多個(gè)力做的總功又該怎樣求呢？下面我們來探究主題四；w=0；力 f 和位移 s 的方向垂直時(shí), 力 f 不做功,表示該力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng) 快慢沒有影響；當(dāng) /2時(shí),cos 0,w 0；這表示力f 對(duì)物體做正功,它將對(duì)物體 的運(yùn)動(dòng)起推動(dòng)作用；當(dāng) /2 時(shí), cos 0,w 0；這表示力f 對(duì)物體做負(fù)功,它將對(duì) 物 體 的 運(yùn) 動(dòng) 起 阻 礙 作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四：如何運(yùn)算合力的功？發(fā)散1展現(xiàn)問題三（拓展問題）：如下列圖,一個(gè)物體在拉力 思f1 的作用下, 水平向右移動(dòng)位移為s,求各個(gè)力對(duì)物體做的維功各為多少？各個(gè)力對(duì)物體所做功的代數(shù)

11、和為多少？物體, 所受的合外力為多少？合外力所做的功為多少？嘗試應(yīng)1摸索問題,部分同學(xué)說明解決問題的思路；2比較各力做功的代數(shù)和與合外力所做的功, 得出相應(yīng)的結(jié)論：合外力的功等于各分力的功精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載用的代數(shù)和；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讓同學(xué)說出解題思路,老師點(diǎn)評(píng)歸納；任 這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？務(wù) 以教材 p110 例題（見圖 7 7）為例,我們看一下,哪些力驅(qū) 做功？哪些力不做功？其中 f1 做的功為多少？動(dòng) （先求合力后求功；先求各力的功后求功的代數(shù)和）；, 課堂小結(jié)§ 7-1功同學(xué)摸索物體受到哪些力的作用？分析哪些力對(duì)物體做功？做正功仍為負(fù)功？哪些力對(duì)物體不做功？回答老師提出的為什么；讓同學(xué)在問題解決中懂得物理學(xué)問,把握物理原理,這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂小結(jié),有利于促進(jìn)學(xué)問內(nèi)化,提升學(xué)習(xí)品質(zhì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一：怎樣才算做了功？1. 功的概念：一個(gè)物體受到力的作用,假如在力的方向上發(fā)生一段位移,這個(gè)力就對(duì)物體做了功；板2. 做功的兩個(gè)必要因素：有力f 作用在物體上；物體在力的方向上有位移 s ；（ f 和 s 具有同體