2022年2022年八年級上冊古詩詞鑒賞講解

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載望岳一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 宏大的“詩圣” ；2這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作；全詩緊扣題目中的字綻開,熱忱贊揚了泰山的氣概和奇妙秀麗的景色；首聯(lián)寫遠望泰山. 的特點；頷聯(lián)寫近望泰山 . 的形象；頸聯(lián)就寫凝視泰山云氣升騰.薄暮鳥歸之景；尾聯(lián)聯(lián)想俯視一切的雄心和氣概；3分析本詩所包蘊的思想感情；4這首詩頷聯(lián)為描寫近望泰山所見的景物,請簡要分析“鐘”“割”“小”字好在何處；5“會當凌絕頂,一覽眾山小”已成為流傳千古的名句,試分析這兩句詩表達了詩人怎樣的雄心和氣概 .并品析其中包蘊的人生哲理；6描畫畫面“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”；7.下

2、面對詩的懂得分析,錯誤的哪一項（） a這首詩為現(xiàn)存杜詩中歲月最早的一首,字里行間布滿著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣； b全詩沒有一個“望”字,但句句寫向岳而望； c頷聯(lián)寫近望所見泰山的奇妙秀麗和雄偉高大的形象；d 詩的前六句在“望”字上下功夫,后兩句為詩人登上泰山后的感受；8.對這首詩懂得不恰當?shù)哪囊豁棧ǎ?a詩的每一聯(lián)都有“望”的意思,但“望”的角度不同； b這首詩描寫了泰山的奇妙景色,抒發(fā)作者仰慕稱贊之情以及企望攀登絕頂?shù)男那椋籧“會當凌絕頂,一覽眾山??；”這為化用了孔子的名言“登泰山而小天下”； d“造化鐘神秀,陰陽割昏曉；”上句寫泰山為實寫,下句為虛寫；9.賞析有誤的哪一項（）a 詩人由實望泰山

3、而產(chǎn)生登臨意愿,于為想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺?；b 詩的其次句,作者沒有用筆墨去勾畫泰山為多么高大,而為寫泰山占地多么廣大以距離廣遠襯托山勢高峻,用筆不凡；c 第三句中的“造化”為運氣.福氣的意思,這句為說奇妙秀美都集合在此,實為泰山的運氣；d 全詩格調(diào)高亢,特殊為七.八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰.俯視一切的雄心和氣概,讀來催人奮進；10. 在詩中,作者為怎樣表現(xiàn)泰山之高的？請結(jié)合詳細詩句簡要同答；（ 4 分）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載春望一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 宏大的“詩圣” ；2.詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“”字中,詩人的視野由遠及近,由大到

4、小, 由到；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.本詩首聯(lián)作者寫春望所見；一個“ ”字,寫出了國都淪陷,城池破敗,頹垣殘壁的慘象,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載使人怵目驚心；一個“深”字,寫出了 ；雖為寫景,但實為抒感,寄情于物,托感于景；4.結(jié)合全詩內(nèi)容,說出試題中的“望”字包含哪幾層意思；5分析本詩所包蘊的思想感情；6. 首聯(lián)”國破山河在,城春草木深”描畫了什么情形？有什么作用？7. 賞析“國破山河在,城春草木深”中“破”“深”二字的表達成效；8. 從修辭手法角度賞析“感時花濺淚,恨別鳥驚心”；9. 請綻開想像,描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”的畫面,并揭示詩句的

5、含義；10.“烽火連三月,家書抵萬金”成為千古傳誦的名句,請你從形式和內(nèi)容上對這兩句詩作簡要評析；11.古人作詩特別講究煉字；本詩尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好,好在哪里？12.對春望賞析有誤的哪一項a.這為一首五言律詩,含蓄蘊藉,耐人尋味；b.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗.人煙稀有.草木茂盛幽深的荒蕪景象,實際深藏詩人的無限感嘆；c.這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺,將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致；d.這首詩的頸聯(lián).尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時期收到家書時的無比歡樂之情；13.下面對這首詩懂得不正確的哪一項（） a前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景,后四句抒發(fā)想念親人的希望之情；b在頷聯(lián)中,詩人

6、移情于物,通過花鳥的情態(tài)表達了自己感時傷世的內(nèi)心情感； c詩人得不到家信,為由于戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場連續(xù)了三月之久的大火；d全詩意脈貫穿,情形兼具,內(nèi)容豐富,感情劇烈,懸一篇膾炙人口的佳作；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載石壕吏一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 宏大的“詩圣” ；2分析本詩所包蘊的思想感情；3. 本詩的題目為 “石壕吏” ,但對詩起打算作用的小吏卻為略寫,詳寫的為老婦人,這為為什么？4. 老婦向官吏訴說家中的凄慘遭受,目的為什么？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5.對開頭前四句的評析不正確的哪一項：（）精品學習資料精選學習資料

7、- - - 歡迎下載a第 1 句寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來；b第 2 句交代故事的發(fā)生,預(yù)示將有一場災(zāi)難降落；c第 3.4 句,寫老翁逃跑避難,老婦出門周旋；d 第 3.4 句反映了人民長期深受抓丁之苦,晝夜擔心的情形；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載歸園田居一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的“田園詩人” ；2. 本詩表達了作者怎樣的生活志趣.愿望或抱負.（主旨.中心思想）3. 試描畫“道狹草木長,夕露沾我衣”所呈現(xiàn)出的畫面；4. 如何懂得“但使愿無違”中的“愿”字的含義？你為如何看待陶淵明歸隱“遁世”的？5. 說說“帶月荷鋤歸”一句的妙處；6

8、.詩中表現(xiàn)詩人辛勤勞作的句子為:“ , ；” （ 1 分）7以下關(guān)于詩句的懂得,不正確的哪一項 a.開頭兩句起得平淡,明白如話,似乎一個老農(nóng)娓娓道來,透露了詩人寵愛農(nóng)村勞動的心情b.三四兩句寫一早一晚：早起去鋤草,直到黃昏月出后才扛著鋤回家；截取兩個片斷,將一天勞動的苦辛,從”理荒穢”中可表達出來；c.五六兩句承上句而來,描畫了道路狹隘.草木叢生.夕露沾衣的畫面,寫詩人墾荒南畝勞動的艱辛；d.“但使愿無違”為全詩的歸結(jié)和主旨；”愿無違”為說詩人不怕勞動的艱辛,不怕露水沾衣只怕朝廷又要他去做官的思慮；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載使至塞上一.默寫二.練習1本詩的作

9、者為 朝代 聞名的詩人 ；2.分析本詩所包蘊的思想感情；3.頷聯(lián)詩人以“”.“”自比,表達了的感情；4. 從修辭角度賞析“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”；5. 綻開豐富的聯(lián)想和想象,描畫“大漠孤煙直,長河落日圓”的畫面；6. 賞析“大漠孤煙直,長河落日圓”中“直”.“圓”二字的妙處；7.蘇軾評判王維詩云“味摩詰之詩,詩中有畫”；頸聯(lián)“大漠孤煙直,長河落日圓”就為一幅精妙的圖畫；請說說這幅畫的美為如何表現(xiàn)出來的；這幅圖畫具有美；美的詳細表現(xiàn)：8.王國維說：“一切景語皆情語； ”第三聯(lián)“大漠孤煙直,長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（3 分）9.以下說法不正確的哪一項（

10、）a 本詩以大漠.秋天為背景,以征蓬.歸燕.孤煙.長河.落日為對象,組成一幅塞外風光圖,意境奇妙,氣概博大；b 頷聯(lián)寫途中所見,既為敘事,也為寫景,更在敘事寫景中傳達出詩人孤獨惆悵的內(nèi)心情感；c 頸聯(lián)描寫邊塞奇妙壯美的風光；誦讀時應(yīng)當使用急促的節(jié)奏,低沉.悲涼的語調(diào),表現(xiàn)勁拔.堅決之美和蒼茫之感；d 尾聯(lián)寫行至蕭關(guān),探馬來報,都護逐殺敵軍,已到了最前線；語透雄豪,既見軍情緊急,又見詩人對戰(zhàn)事的關(guān)懷；10.以下對詩歌賞析不正確的哪一項（）a.本詩重點筆墨在于寫景,以大漠.秋景為背景,用征.歸雁.孤煙.長河.日圓等景物,組成一幅塞外風光圖；b.其次聯(lián)用“出” .“入”描畫動態(tài)景物,第三聯(lián)用“直”.

11、“圓”描畫靜態(tài)景物,動靜結(jié)合,使畫面富于變化,意境深遠；c.黃河橫貫大漠,望不到終點；一個“長”字,既抓住了景物的特點,又表達了詩人特殊的審美感受；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載d.“大漠孤煙直,長河落日圓”兩句雄渾開闊,詩中有畫,堪稱千古絕句,表達這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色；渡荊門送別一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 宏大的浪漫主義“詩仙” ；2. “山隨平野盡,江入大荒流”一聯(lián),歷來被人們稱道；請任選一個角度進行賞析；（ 2 分）3.這首詩前六句著重、后兩句抒情 、抒發(fā)了詩人的感情 .2 分4賞析“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”；5說說“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓

12、”中的“下”字好在哪里；6“仍憐家鄉(xiāng)水,萬里送行舟”一句表達了作者怎樣的思想感情；7.品嘗該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載登岳陽樓（其一）一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的詩人 ；2詩歌以“”和“”點明登臨岳陽樓的時間,以“無限悲”直接抒發(fā)了詩人的情感； （ 2 分）3本詩表達了作者怎樣的思想感情？4用生動的語言描畫“洞庭之東江水西,簾旌不動夕陽遲”一句所呈現(xiàn)的畫面；5. 談?wù)勀銓Α鞍最^吊古風霜里,老木滄波無限悲”的懂得；6對這首詩懂得不恰當?shù)哪囊豁棧海ǎ?2 分） a此詩意境宏深,氣象開闊,情感蒼涼悲壯；b“簾旌不動夕陽遲”

13、由遠及近,描畫了洞庭湖風平浪靜.祥和安靜的景象； c“萬里來游” “三年多難” ,傳遞出詩人寫此詩的境況；d“老木滄波”既為眼前實景,又包含了詩人歷經(jīng)風霜后的憔悴悲愁之緒； 7.對下面這首詩的賞析,不恰當?shù)哪囊豁棧ǎ?a.首聯(lián)為全詩寫景最濃墨重彩的一筆,看似平常,實就細膩；可以想見詩人的視線由近及遠的掃描,逐步放開,最終融入那蒼茫的暮色中；b.詩的頸聯(lián)以含蓄的方式,道出了一個亡國之臣心中的憤懣；“萬里”與“三年”對舉,分別從空間.時間的跨度上來敘事,收到了雙重疊加的藝術(shù)成效；c.這首詩通過登樓所見,抒發(fā)詩人輾轉(zhuǎn)江湘,顛沛流離之苦,國家破敗.中原動蕩之憂,以及老大傷悲的落寞情懷；讀之讓人感嘆萬分

14、；d .與杜甫的春望 石壕吏等詩相比較,能看出此詩的老杜風格；詩人在仿照的同時,又富精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載于變化,布控精致.情思綿綿,自成一格；長歌行一.默寫二.練習1從寫法上看,這首詩有什么特點？告知人們什么道理？2體會“老大徒傷悲”中“徒”的妙處；3本詩勸勉珍愛青春,積極進取,不要老來空自悲嘆；蘇軾卻在他的浣溪沙中用 “誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞； ”聯(lián)想人生也可以老當益壯,你贊同哪一種觀點,請舉例說明；4如何懂得“百川東到海,何時復(fù)西歸”一句；5請再寫出一句勸勉人們珍愛時間的名句；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學

15、習必備歡迎下載野望一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的詩人 ；2發(fā)揮你的想象,用生動的語言再現(xiàn)“樹樹皆秋色,山山唯落暉”的景象；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3本詩寓情于景,于蕭瑟恬適的景色描寫中顯露出4本詩描畫出了一幅怎樣的圖景？ 的心情；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5體會“欲何依”這一細節(jié),表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？6分析開頭景物描寫的作用7“相顧無相識,長歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故,表達了詩人怎樣的情感？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.默寫早寒江上有懷精品學習資料精選

16、學習資料 - - - 歡迎下載二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的“山水田園詩人” ；2這為一首抒情詩； 借鴻雁南飛, 引起客居思歸之情；中間寫望見孤舟遠去,想到,最終寫欲歸不得的郁積；3用簡潔的語言描畫首聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面；4任選一個角度賞析“迷津欲有問,平海夕漫漫”；5本詩表達了作者怎樣的思想感情？6論語微子里有孔子命子路向長沮.桀溺問津,卻為兩人譏笑事；這里作者借“”慨嘆自己彷徨失意,猶如迷津的意思； 7說一說“木落雁南度,北風江上寒”一句寫景的妙處；望洞庭湖贈張丞相一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的詩人 ；2本詩前四句描畫 ,后四句表現(xiàn) ；3描畫“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”所呈現(xiàn)的

17、畫面；4杜甫詩“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”形象地描畫出洞庭湖的壯闊之美,孟浩然的望洞庭湖贈張丞相中的 與杜詩有異曲同工之妙；5“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”一句中的“蒸”和“撼”兩個動詞用得好,好在哪里？6 分析尾聯(lián)的表達技巧,并說說它含蓄地表達了作者怎樣的思想？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載7本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？黃鶴樓一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的詩人 ；2詩的前四句“ 昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓；黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”抒寫了怎樣的感嘆？3綻開聯(lián)想與想象,描畫“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”所呈現(xiàn)的畫面；4尾聯(lián)情形交融；試想象

18、煙波江上日暮之景,體會其中融入的鄉(xiāng)愁之情；5在馬致遠的秋思中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處為. 煙波江上使人愁； ”意境相像的兩句詩為；6詩中最能概括作者感情的為哪一個字.在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上,請簡要分析詩人在尾聯(lián)中為如何表達這種感情的；7尾聯(lián)表達了作者怎樣的感情.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載送友人一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的詩人 ；2分析本詩所包蘊的思想感情；3賞析首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”；賞析“橫”與“繞”兩字的妙處；5賞析頸聯(lián)“浮云游子意,落日故交情”；6請簡要分析本詩以“蕭蕭班馬鳴”收筆的妙處；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載

19、學習必備歡迎下載秋詞一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的詩人 ；2綻開聯(lián)想與想象,描述“晴空一鶴排云上、便引詩情到碧霄”的情形；3你怎樣懂得詩中“鶴”的形象？全詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷？4“秋日勝春朝”的理由為什么？5從思想感情和寫作手法兩個方面與天凈沙·秋思進行比較閱讀；6詩歌后兩句借景抒情；這兩句描寫丁什么樣的景？抒發(fā)了詩人什么樣的情. （4 分 7詩中說：“自古逢秋悲寂寥”請寫出一句“逢秋悲寂寥”的古詩詞名句；（2 分）8以下說法不正確 的為（） a從古到今文人總為悲嘆秋天的寂寥,這為由于只看到秋天氣象蕭殺,而作者卻看到了秋天正為喜獲豐收的美好季節(jié)； b其次句中的一個“排

20、”字,寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志,這正為詩人雖遭貶抑,卻絕不消沉的頑強意志的生動表達； c第一句應(yīng)誦讀得深沉曠遠,使人們聯(lián)想到從古到今眾多“悲秋”的名句名篇,給人一種厚重的滄桑之感d后二句,顯示出樂觀向上.氣沖霄漢的豪邁氣概和開闊雄健明凈爽朗的意境；所以誦讀時應(yīng)愈來愈昂揚有力；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載魯山山行一.默寫二.練習1本詩的作者為 朝代 聞名的詩人 ；2頷聯(lián)“改” “迷”用的好,請簡要分析兩字好在何處？3綻開聯(lián)想與想象,描畫“霜落熊升樹,林空鹿飲溪” 所呈現(xiàn)的畫面；4這首詩表達了作者怎樣的思想感情？5這首詩描寫景物主要運用了什么樣的手法？6對這首

21、詩的懂得和觀賞不正確的哪一項（）； a.首聯(lián)總寫“山行”所見所感,先寫所感再寫所見,突出了詩人愛山的樂趣； b.頷聯(lián)用一“改”字寫山的千姿百態(tài),用一“迷”字寫詩人游興之濃,兩字特別傳神； c.頸聯(lián)采納互文見義的寫法,寫“山行”所見的動景,可見詩人內(nèi)心特別閑適；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載d.最終寫云外傳來一聲雞鳴,告知詩人有人家的地方仍很遠很遠,詩人耐內(nèi)心陡生隱懊之情；浣溪沙一.默寫二.練習1本詞的作者為 朝代 聞名的 派詞人 ；2本詞通過描寫清泉寺文雅的風光和環(huán)境,抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？3描畫上闋所呈現(xiàn)的畫面；4詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷,請結(jié)合全詞內(nèi)容,試從句

22、意.哲理.作者情感等方面中的一點,談?wù)勀愕亩?；十一月四日風雨大作一.默寫二.練習1本詞的作者為（朝代）聞名的詩人；2用簡潔的語言描述“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”所呈現(xiàn)的畫面；3. 作者“僵臥孤村” ,為什么“不自哀”？4. 聯(lián)系前兩句詩,談?wù)劇吧小弊值谋磉_作用；5. 對本詩的分析懂得不正確 的哪一項（）；a.詩人“僵臥孤村”卻不“自哀”,為由于詩人“尚思為國戍輪臺”；b.詩中的“風吹雨”既為眼前情形的寫照,又象征了南宋王朝岌岌可危的境況和命運；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載c.詩人特殊想要去戍守“輪臺”,說明他對“輪臺”這一地方有一種特殊的感情；d.詩人

23、以夢境來表現(xiàn)自己的報國之心,于激越豪邁之中也透出了壯志難酬的悲涼；八年級上冊古詩詞賞析參考答案望岳1本詩的作者為唐代宏大的“詩圣”杜甫；2.望高大雄壯峰巒連綿山色青翠奇妙秀麗雄偉高大3分析本詩所包蘊的思想感情；通過描寫泰山的奇妙秀麗,表達詩人對祖國山河的寵愛以及青年時期的豪情和遠大抱負；4這首詩頷聯(lián)為描寫近望泰山所見的景物,請簡要分析“鐘”“割”“小”字好在何處；“鐘”為“集合”意思,大自然將奇妙秀麗集中于泰山,運用擬人,將大自然寫的有情,生動形象的寫出大自然的奇妙秀麗,抒發(fā)了詩人對祖國河山的寵愛；“割”為“分開”的意思,寫出了泰山將山南北的陽光切斷形成兩種不同的自然景觀,突出了泰山隱天蔽日的

24、奇險,抒發(fā)了詩人對祖國河山的寵愛；“小”在此處為“矮小”的意思；它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣概,同時象征性地表達了詩人攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概；意思接近即可2分5 “會當凌絕頂,一覽眾山小”已成為流傳千古的名句,試分析這兩句詩表達了詩人怎樣的雄心和氣概 .并品析其中包蘊的人生哲理；表達了詩人不怕困難.敢于攀登絕頂.實現(xiàn)自己遠大抱負的雄心壯志和寵愛祖國河山的思想感情；（意思接近即可）人生哲理：人生如登山,只有不畏艱巨險阻,奮力登上“絕頂”,才能享受“一覽眾山小”的成功的 喜 悅 ； 6描畫畫面“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”；大自然將奇妙和秀麗集中于泰山,泰山將山南山北的陽光切斷,一面光明,

25、一面昏暗,形成兩種不同的自然景觀；7.d8.d （上句為虛寫,下句為實寫；）9.c10.一為“齊魯青未了” ,寫遠望泰山青翠的山色掩映著齊魯大平原,借齊魯兩地烘托泰山參天高聳的形象；二為“陰陽割昏曉”,寫出泰山橫空出世,遮天蔽日,山北山南,一陰一陽,一昏一曉,實寫泰山雄壯高矗； 三為“蕩胸生層云” ,寫細望泰山腰間的團團云氣, 凸顯泰山的高?。?四為“一覽眾山小” ,想象自己登上泰山絕頂,俯視群山,一個個都顯得那么矮小,虛寫泰山之高； （答出其中兩點且言之有理得滿分）春望1本詩的作者為唐代宏大的“詩圣”杜甫；2.望山河草木花鳥3.破長安城里凄涼的春景4.“望”有“觀望” “期望”“希望”之意；

26、看到了“國破山河在”的慘景；期望戰(zhàn)火平靜；希望能與親人團圓；5分析本詩所包蘊的思想感情；通過寫長安城淪陷的破敗景象,抒發(fā)了詩人感時憂國.恨別思家的情懷；6. 首聯(lián)”國破山河在,城春草木深”描畫了什么情形？有什么作用？國都淪陷,城池殘廢,雖山河照舊,可亂草遍地林木蒼蒼；這兩句詩用春草的茂盛反襯城中的蕭條景象,突出了感時憂國.恨別思家的情感；融情于景,奠定全詩的感情基調(diào)；國家山河照舊,可淪陷后的國都殘缺不堪.亂草叢生,這與往日繁華形成龐大反差（1 分）,突出戰(zhàn)亂對國家和人民帶來的沉重災(zāi)難；或答“表現(xiàn)出國都戰(zhàn)亂之后的荒蕪蕭條”痛徹地表達出詩人憂國傷時的劇烈感情；（1 分）7. 賞析“國破山河在,城春

27、草木深”中“破”“深”二字的表達成效；“破”為淪陷的意思,山河雖在,但國都已淪陷,“破”字突出戰(zhàn)亂危害,以景襯情,突出作者 的感時憂國.恨別思家的情感； “深”為茂盛的意思,寫出了長安城春天亂草遍地,樹木蒼蒼的蕭條景象,“深”字寫出了戰(zhàn)亂的危害,以景襯情,突出作者的感時憂國.恨別思家的情感；8. 從修辭手法角度賞析“感時花濺淚,恨別鳥驚心”；感傷國事花也落淚,悵恨親人離別,鳥啼令我心更亂；這句運用擬人的手法；借景抒情、 生動形象的表達了詩人感時憂國.恨別思家的情感；9. 描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”的畫面,并揭示詩句的含義；畫面：面對淪陷的山河,一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息；老

28、人往日那長長的白發(fā)如今紛紛斷落,已經(jīng)短的無法梳髻插簪；含義：運用細節(jié)描寫,含蓄深刻地表現(xiàn)了詩人感時憂國.憂國思家的情懷；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載10.用對偶（夸張）手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連續(xù)不斷,詩人跟家人難通音信,此時的一封家信顯得極其寶貴,可以賽過萬金,表達了詩人眷念家人的美好感情；特殊為“家書抵萬金“寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情,這為人人心中全部的想法,很自然地使人產(chǎn)生共鳴；11. “搔”字為對詩人想解愁而不得的細節(jié)描寫（1 分）,傳神地表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國 思家之情；（ 1 分）詩人“白頭搔更短”的緣由為什么.（國家殘缺 憂國 1

29、 分；惦念遠方親人的安危 思家 1 分）12.d（這首詩的頸聯(lián).尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時期家書難得,表達了劇烈的思鄉(xiāng)之情）13.c石壕吏1本詩的作者為唐代宏大的“詩圣”杜甫；2分析本詩所包蘊的思想感情；全詩通過表達差吏乘夜捉人,連衰年老婦也被抓服役的故事,揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗,表達了詩人對時局.對國家的擔憂,對人民遭受苦難的深切憐憫；3. 本詩的題目為 “石壕吏” ,但對詩起打算作用的小吏卻為略寫,詳寫的為老婦人,這為為什么？詳寫老婦人,用老婦人的直接控訴,更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭政策給勞動人民帶來的災(zāi)難,更形象地表達作者對勞動人民的憐憫；4. 老婦向官吏訴說家中的凄慘遭受

30、,目的為什么？想使官吏憐憫她,使家庭免于服役；但為官吏不憐憫她,老婦無可奈何自請服役；5. a第 1 句寫詩人乘著夜色向石壕村急奔而來；歸園田居1本詩的作者為東晉聞名的“田園詩人”陶淵明 _；2. 本詩表達了作者怎樣的生活志趣.愿望或抱負.（主旨.中心思想）表達了詩人隱居躬耕,寵愛田園生活,不與世俗同流合污的生活志趣；3. 試描畫“道狹草木長,夕露沾我衣”所呈現(xiàn)出的畫面；狹窄的田間小路邊草木叢生,光明的月光照在草葉上的露水上,亮晶晶的,詩人走在小路上,衣服都被露水打濕了；4. 如何懂得“但使愿無違”中的“愿”字的含義？你為如何看待陶淵明歸隱“遁世”的？ “愿”指詩人隱居躬耕,寵愛田園生活,不與

31、世俗同流合污的心愿；“愿” 為指詩人辭官歸隱田園根據(jù)自己的意愿生活,1 分） 不想在那污濁的現(xiàn)實世界中迷失自我； 1 分）歸隱遁世,為他消極地躲避現(xiàn)實的表現(xiàn)或當時社會太黑暗,他無力抗爭,只好躲避；5. 說說“帶月荷鋤歸”一句的妙處；這為一幅美好的月夜歸耕圖；我們好象觀察詩人在月出山崗后,心中意得地扛著鋤頭,哼著詩句,閑逛歸家的情形；此時,人與月與自然環(huán)境構(gòu)成了一個和諧的統(tǒng)一體；這一句將勞動生活的感受 和山村寧靜的夜景融合在白描般的圖畫中,含蓄地表達了詩人對田園生活的滿意；6.晨興理荒穢帶月荷鋤歸7 d： 愿無違”說明詩人情愿保持人格的完整,堅持人生的抱負,以真誠的態(tài)度.自然的方式,完成短暫的生

32、命；使至塞上1本詩的作者為唐代聞名的詩人王 維 ；2. 分析本詩所包蘊的思想感情；表達了詩人被朝廷排擠不得志的飄零.孤寂.憤懣之情和遠離故土的想念,以及飄泊天際的悲壯；3.征蓬歸雁激憤抑郁和孤獨思鄉(xiāng)4. 從修辭角度賞析“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”；山高路遠,詩人覺得自己似乎“征蓬”一樣隨風而去,又恰似“歸雁”一般進入胡天；在敘事寫景中巧用比如,生動形象地抒發(fā)了自己被排擠出朝廷的飄零.孤寂.憤懣之情以及遠離故土的想念；5. 綻開豐富的聯(lián)想和想象,描畫“大漠孤煙直,長河落日圓”的畫面；大漠無邊,長天空闊,一縷青煙直上青天,滾滾的黃河咆哮著奔騰而去,在河的終點,為一輪又紅又大的圓圓的落日；6. 賞析“

33、大漠孤煙直,長河落日圓”中“直”.“圓”二字的妙處；“直”為“筆直”的意思,大漠無邊,長天空闊,一縷青煙直上青天；“直”字使景物在荒蕪孤獨中透出挺立堅決；“圓”為“渾圓”的意思,滾滾的黃河終點,為一輪又紅又大的圓圓的落日；“圓”字給人以暖和蒼茫的感覺；這兩個字刻畫了奇妙壯美的塞外風光,表現(xiàn)了詩人漂泊天際的悲壯；7.示例一： 圖畫的構(gòu)圖美； （1 分）畫面空間闊大,層次特別豐富： 從上到下有天涯的“落日”.空中的烽煙.地上的“長河”；從近到遠有烽煙.夕陽.無邊的“大漠”；（ 2 分）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載示例二：圖畫的線條美；（ 1 分）線條簡約,寥 寥幾

34、筆就勾畫出景物的基本形狀：寬闊的大漠上,縱的為烽煙,橫的為黃河,圓的為落日；（2 分）示例三：圖畫的顏色美；（ 1 分）顏色艷麗.豐富：黃色的“大漠”.渾黃的“長河” .白色的烽煙.紅色的“落日”,雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前；（ 2 分）示例四：圖畫的意境美；（ 1 分）詩句形象生動描畫出壯美.奇妙.別致的塞外風光,動靜結(jié)合,意境雄渾；“大漠”背景下,有慢慢升起的烽煙,有波瀾不驚的“長河” ,有即將西下的“落日”；（ 2 分） 8寫了“大漠” “孤煙”“長河”“落日”等景物（1 分）；營造了“蒼?！?（或“空曠” “曠遠”“寬闊”“廣袤”等,意思相近即可）的意境（1 分）；表現(xiàn)了孤寂的情感（1

35、 分）；9.c10.d渡荊門送別1本詩的作者為唐 代宏大的浪漫主義“詩仙”李白 _；2.（ 2 分） 答題示例： 繪意境： 蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延長；慢慢消逝得無影無蹤,一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的寬闊平原；作者為我們呈現(xiàn)了一幅氣概磅礴的萬里長江圖；賞字詞：“隨” 為“隨著” 的意思, 山隨著原野的顯現(xiàn)逐步消逝了,化靜為動 或” 以動寫靜” ,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐步變換.推移,寫出空間感和流淌感；“入”為“流入”的意思,浩 蕩的江水奔騰不息,從荊門往遠處望去,似乎流入無盡的原野； “入” 渲染出江水奔流的磅礴氣概, 呈現(xiàn)了詩人的寬闊胸襟,布滿了歡樂的心情和昂揚的激情；“盡”

36、為“消逝”的意思,山逐步消逝了,表達了剛從三峽中出來的詩人立刻歡樂開朗的心情；品技巧：運用了借景抒情的方法,抒發(fā)了作者初出荊門時的歡樂.興奮的心情；更為詩人開闊的胸懷,開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照；3.敘事寫景思鄉(xiāng)4賞析“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”；船輕快地順流東下,看到月亮就像飛鏡一樣向西墜下去,倒映在江水中,曉霧云生,變幻莫測,似乎傳奇中的海市蜃樓；形象奇?zhèn)?想象美麗,表現(xiàn)出詩人放達瀟灑的個性及積極樂觀的人生態(tài)度；5說說“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”中的“下”字好在哪里；下,為“飛下來”的意思,月影像一面鏡子從天上飛下來了,想象奇妙,表現(xiàn)出詩人放達瀟灑的個性及積極樂觀的人生態(tài)度； 6“仍憐家鄉(xiāng)

37、水,萬里送行舟”一句表達了作者怎樣的思想感情；給予水以情態(tài),深情為詩人送別,表達了詩人對家鄉(xiāng)的一往情深.依依惜別；7. “送”字直接點題（扣題）,（ 1 分）“送”的主體為家鄉(xiāng)的山水,用擬人的修辭手法,生動而含蓄地表達了作者對家鄉(xiāng)的依戀之情；（ 1 分）登岳陽樓（其一）1本詩的作者為宋代聞名的詩人陳與義 _；2.夕陽遲欲暮時（ 2 分）3本詩表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對國家破裂的哀傷和顧影自憐.無限悲涼的身世之慨；4用生動的語言描畫“洞庭之東江水西,簾旌不動夕陽遲”一句所呈現(xiàn)的畫面；巍巍岳陽樓聳立在洞庭之東長江之西,夕陽黃昏,沒有晚風卷起,樓閣上的旌旗一動不動；5. 談?wù)勀銓Α鞍最^吊

38、古風霜里,老木滄波無限悲”的懂得；詩人滿頭白發(fā)獨立秋風中,面對那枯木滄波懷古傷今.生出無限悲愁；本句景中有情,情形相生,“風霜”既指秋風,又比如嚴肅的政治形勢；“老木滄波”既為眼前實景,又包含了詩人歷經(jīng)風霜后的憔悴悲愁,顯露出詩人的家國之恨；6 b（ 2 分）7.b長歌行1從寫法上看,這首詩有什么特點？告知人們什么道理？這首詩借物言理,第一以園中的葵菜作比如；“青青”喻其生長茂盛；把園中葵變黃了到葉衰比如人生短暫；由眼前青春美景想到人生易老,警示人們：光陰易逝,人生短暫,青年人要珍愛時間,努力學習,不要等到老了再難過懊悔；2體會“老大徒傷悲”中“徒”的妙處；“徒”字為“空” “白白”的意思；意

39、味深長：一為說老大無成,人生等于虛度了；二為說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補,徒嘆奈何,意在強調(diào)必需準時努力； 3本詩勸勉珍愛青春,積極進取,不要老來空自悲嘆；蘇軾卻在他的浣溪沙中用“誰道人生 無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞；”聯(lián)想人生也可以老當益壯,你贊同哪一種觀點, 請舉例說明；兩種觀點都有道理,挑選一種講明理由,并舉例證明；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載“少壯不努力,老大徒傷悲”的觀點,可結(jié)合“少壯時期為人生精力最旺盛的時期,應(yīng)抓緊時間努力奮進”來談,正如孟郊說：“青春須早為,豈能長少年”,可舉歷史上少年成才的事例如“年少萬兜鍪”的孫權(quán)等；而“老當益壯”的

40、觀點就從“人老心不老”.“活到老,學到老”的角度談,可舉“烈士暮年,壯心不已”的曹操等為例；.4如何懂得“百川東到海,何時復(fù)西歸”一句；運用比如,以“江河東流入海,不復(fù)西歸”為喻,生動形象地說明光陰一去不復(fù)返；5請再寫出一句勸勉人們珍愛時間的名句；子在川上曰 : 逝者如斯夫,不舍晝夜；野望1 本詩的作者為唐代聞名的詩人王 績 ；2發(fā)揮你的想象,用生動的語言再現(xiàn)“樹樹皆秋色,山山唯落暉”的景象；每一棵樹都頂著一抹金黃的秋色,起伏的山脈重巒疊嶂,披上了落日的余暉；樹葉黃了,落到地上,山后的太陽余暉落在山上；舉目四望,樹林和山巒一片秋色,在夕陽的余暉中更加顯得蕭瑟；3本詩寓情于景,于蕭瑟恬適的景色描

41、寫中顯露出孤獨抑郁的心情；4本詩描畫出了一幅怎樣的圖景？這首詩描畫了一幅山野秋晚圖,畫面以詩人登高遠望為中心,看到為落日的余輝中樹葉凋謝.山山錯落. 牧人驅(qū)犢獵馬帶禽返家的一派蕭瑟景象,這一景象和詩句 “相顧無相識” “徙倚欲何依”結(jié)合起來表達了作者落寞欲隱的心情；5體會“欲何依”這一細節(jié),表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？ “欲何依”,化用曹操短歌行中“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依”的意思,表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情；6分析開頭景物描寫的作用渲染氣氛,奠定基調(diào),表達感情,照料開頭,點明故事發(fā)生的時間,地點.環(huán)境等；7“相顧無相識,長歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故,表達了詩人怎樣的情感？作者說自己

42、在現(xiàn)實中孤獨無依,只好追懷古代的隱士了,和伯夷. 叔齊那樣的人交伴侶了； （伯夷.叔齊在殷亡后,隱居首陽山,采薇而食；懷采薇,詩人在隋亡后入唐,有易代之感,表示避世隱居之意）顯露出詩人孤獨抑郁的心情；早寒江上有懷1 本詩的作者為唐_代聞名的“山水田園詩人”孟 浩 然 ；2這為一首懷鄉(xiāng)思歸抒情詩；借鴻雁南飛,引起客居思歸之情；中間寫望見孤舟遠去,想到自己無法偕同的悵惘,最終寫欲歸不得的郁積；3用簡潔的語言描畫首聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面；秋風乍起,樹葉紛紛飄零,大雁南飛,北風咆哮,江上涌起層層巨浪,令人倍增寒意；4任選一個角度賞析“迷津欲有問,平海夕漫漫”；這兩句寓情于景,把思歸的哀愁和前路茫茫的愁緒寄寓在

43、迷茫的黃昏江景之中；5本詩表達了作者怎樣的思想感情？詩歌表達了詩人思歸的哀情和前路茫茫的愁緒； 6論語微子里有孔子命子路向長沮.桀溺問津,卻為兩人譏笑事；這里作者借“迷津欲有問,平海夕漫漫”慨嘆自己彷徨失意,猶如迷津的意思； 7說一說“木落雁南度,北風江上寒”一句寫景的妙處；作者捕獲了最具代表性的秋季景象：樹葉漸落,北雁南飛寫秋意,又以“北風”咆哮來渲染秋天的冰冷,點出了題目中的早寒；作者寓情于景,借深秋景象,渲染了悲涼的氣氛；望洞庭湖贈張丞相1本詩的作者為唐代聞名的詩人孟浩然；2本詩前四句描畫洞庭湖的壯麗景象,后四句寫期望出仕和期望得到對方援引的心情；3描畫“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”所呈現(xiàn)的

44、畫面；水汽蒸騰覆蓋整個云夢大澤,洞庭湖水波濤洶涌彷彿就要撼動岳陽城一般； 4杜甫詩“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”形象地描畫出洞庭湖的壯闊之美,孟浩然的望洞庭湖贈張丞相中的氣蒸云夢澤,波撼岳陽城與杜詩有異曲同工之妙； 5“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”一句中的“蒸”和“撼”兩個動詞用得好,好在哪里？“蒸”為“布滿”之意,寫出了水氣蒸騰覆蓋云夢澤的模糊景象,突出了洞庭湖的壯闊；“撼”為“搖動”之意,運用夸張,寫出了波濤翻動洶涌的氣概,突出了洞庭湖的壯麗；6 分析尾聯(lián)的表達技巧,并說說它含蓄地表達了作者怎樣的思想？化用了“臨淵羨魚”的典故,表達了作者期望能夠得到張丞相的舉薦,入朝為官,報效朝廷的思想7本詩表現(xiàn)

45、了作者怎樣的思想感情？詩人借望洞庭湖有感,動聽地向張九齡表白了自己的心愿,前四句描畫洞庭湖的壯麗景象,后四精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載句抒寫期望出仕和期望得到對方援引的心情；黃鶴樓1 本詩的作者為唐代聞名的詩人崔顥；2詩的前四句“ 昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓；黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”抒寫了怎樣的感嘆？抒寫了詩人對于人去樓空.歲月消逝.世事蒼茫的感嘆；3綻開聯(lián)想與想象,描畫“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”所呈現(xiàn)的畫面；晴天之時,從黃鶴樓眺望對岸,漢陽的樹木看得清清晰楚；鸚鵡洲上,草長得極其茂盛；4尾聯(lián)情形交融；試想象煙波江上日暮之景,體會其中融入的

46、鄉(xiāng)愁之情；太陽快要落山了,夕陽染紅了長江,天色愈來愈暗,何處為我的家鄉(xiāng)？等待我的又將為一個不眠之夜；長江上煙霧覆蓋,波濤浩水,更引起作者無限的鄉(xiāng)愁；5在馬致遠的秋思中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處為. 煙波江上使人愁； ”意境相像的兩句詩為夕陽西下,斷腸人在天際；6詩中最能概括作者感情的為哪一個字.在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上,請簡要分析詩人在尾聯(lián)中為如何表達這種感情的；“愁”字；全詩意境開闊,吊古傷今,虛實相映,情形交融；尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融,由景生情,融情于景,表達了詩人縈回無盡.百感茫茫的憂思之情； 7尾聯(lián)表達了作者怎樣的感情.濃郁的思鄉(xiāng)之情；送友人1本詩的作者為唐代聞名的詩人李白

47、_；2分析本詩所包蘊的思想感情；作者對伴侶的依依惜別之情；3賞析首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”；遠處青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼的流水繞城東潺潺流過（畫面）；運用擬人,生動形象；動靜結(jié)合,以美景襯哀情,抒發(fā)了作者對伴侶的依依惜別之情； 賞析“橫”與“繞”兩字的妙處；“橫”為橫臥之意,青山橫臥外城北面,“橫”字運用擬人,生動形象地勾畫出青山的靜姿,以美景襯哀情,抒發(fā)了作者對伴侶的依依惜別之情；“繞”為環(huán)繞之意,清亮的水環(huán)圍著東城,“繞”字,生動地描畫出白水的動態(tài),以美景襯哀情,抒發(fā)了作者對伴侶的依依惜別之情； 5賞析頸聯(lián)“浮云游子意,落日故交情”；天上的白云隨風飄浮,就像即將遠行的友人行蹤難定,漂流他方；一輪夕陽慢慢下沉,似乎不忍落山,就像詩人對伴侶依依難舍的心情；運用比如,以浮云孤飛,來去不定,喻游子之心；落日將下,依依不舍,喻故交之情；生動形象地寫出了作者對伴侶的依依惜別之情；6請簡要分析本詩以“蕭蕭班馬鳴”收筆的妙處；詩的最終寫詩人與友人揮手辭別；兩匹馬似乎懂得主人的心情,禁不住蕭蕭長鳴；馬尚且如此, 人的感情自