2016年人教版六年級(jí)語文上冊第五單元練習(xí)題及答案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元提升練習(xí)一、字詞練習(xí)。1.看拼音,寫詞語。ni dòn() wén zhn() wn lián()tào zhù() shì shì() ké sou()2.根據(jù)拼音,填寫適當(dāng)?shù)耐糇帧?xián()細(xì) 吉() 飛()chú()房 衣() ()鳥3.選出與下列例詞表示的關(guān)系最相似的一項(xiàng),畫上“ ”。(1)售票員:乘客校長:教師 經(jīng)理:營業(yè)員父母:子女 作家:讀者(2)魯迅:少年閏土閏土:少年閏土 魯迅:一面臧克家:有的人 魯迅:我的伯父魯迅先生4.根據(jù)解釋寫出相

2、應(yīng)的詞語。(1)把棗兒整個(gè)兒吞下去,比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。()(2)比喻弄錯(cuò)了對象或弄錯(cuò)了事實(shí)。()(3)形容忽然醒悟。() 二、句子練習(xí)。 1.補(bǔ)全下列魯迅的名言。(1)橫眉冷對千夫指， 。 (2)其實(shí)地上本沒有路，  。 (3)我好像一只牛， 。 (4)時(shí)間就是性命,無端的空耗別人的時(shí)間， 。 2.按要求寫句子。(1)他那粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。(縮句) (2)聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打受罵還難受。(用加點(diǎn)的詞語寫句子) (3)我猜不出他是誰。我自己斷定:他一定是一個(gè)不平常的人。(用關(guān)聯(lián)詞把句子連起來)

3、(4)魯迅先生對阿累說:“我那一本書是送給你的?！?改成轉(zhuǎn)述句) 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.少年閏土這篇課文節(jié)選自短篇小說 。課文通過“我”的 ，寫了閏土給“我”講 、 、 和 這四件事,刻畫了少年閏土 的形象。 2.有的人這首詩是詩人 為紀(jì)念 逝世 周年而寫的。全詩運(yùn)用 手法,批判了 ，熱情地歌頌了 。  3.課文一面細(xì)致入微地描寫了人物的、及“我”的感受,給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。 4.如果說少年閏土給我們展示的是少年魯迅的一面,那么我的伯父魯迅先生向我們展示的則是魯迅的一面,阿累的一面向我們展示的又是魯迅的一面。 四、閱讀課文片段,回答問題。天

4、黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時(shí)候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深?yuàn)W,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候,我清清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動(dòng),最后深深地嘆了一口氣。1.給文中畫“”線的句子換個(gè)說法。  2.兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了( )。A.“我”的記性好B.當(dāng)時(shí)的情景給“我”

5、的印象深3.伯父的臉為什么變得嚴(yán)肅了呢? 4.文中畫“ ”的句子是對伯父和的描寫,表現(xiàn)了魯迅先生對 的痛恨,對 的極大同情。 五、閱讀短文,回答問題。魯迅與時(shí)間魯迅一生只活了55歲,卻給我們留下了600多萬字的寶貴文化(遺物遺產(chǎn))。有人做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),魯迅從1918年5月發(fā)表第一篇小說狂人日記起,到1936年10月逝世為止,他每年平均寫作35萬多字。這是多么(驚人嚇人)的數(shù)字啊!魯迅對時(shí)間抓得很緊,善于在繁忙中擠出時(shí)間。他說:“時(shí)間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?！卑滋?他往往要接待一批又一批的客人,總要到夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn)客人走了以后,才開始看書、寫作,一直工作到第二天凌晨兩

6、三點(diǎn)鐘。有時(shí)睡覺連衣服都不脫,像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里休息一樣,打一個(gè)盹,醒來以后又(持續(xù)繼續(xù))工作。一年到頭,魯迅很少休息,即使在過年過節(jié)時(shí),魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕寫作,翻譯,編集一年中所寫的文章,或者整理日記或計(jì)劃第二年的工作。魯迅先生說過:“時(shí)間,每天得到的都是24小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧與力量,給(松散懶散)的人只能留下一片悔恨?！濒斞笡]有虛度年華,他的一生是勤奮的一生,戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那兒爭取來的。 1.選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。2.魯迅先生為什么能在有限的時(shí)間里做出那么驚人的成績呢? 3.短文第3自然段運(yùn)用了總分式的寫法,請用“

7、”畫出中心句。 4.讀完短文,你得到了什么啟示？請結(jié)合自己的生活實(shí)際寫下來吧。 六、習(xí)作。假設(shè)你來到了上海魯迅公園的魯迅像前,你會(huì)想些什么呢?請以“站在魯迅像前”為題,寫一篇400字左右的習(xí)作。第五單元提升練習(xí)參考答案一、1.扭動(dòng)文章挽聯(lián)套住逝世咳嗽2.詳 祥翔廚櫥雛3.(1)(2) 4.(1)囫圇吞棗(2)張冠李戴(3)恍然大悟二、1.(1)俯首甘為孺子牛(2)走的人多了,也便成了路(3)吃的是草,擠出來的是奶、血(4)其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的 2.(1)手指捻著封面。(2)聽了媽媽的夸獎(jiǎng),我的心里又高興,又激動(dòng)。(3)雖然我猜不出他是誰,但我自己斷定:他一定是一個(gè)不平常的人。(4)魯迅先生對阿累說,他那一本書是送給阿累的。三、1.故鄉(xiāng)回憶雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年2.臧克家魯迅13對比那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神3.外貌語言動(dòng)作4.向往豐富多彩的農(nóng)村生活對黑暗勢力毫不妥協(xié),對勞動(dòng)人民深切同情熱愛勞動(dòng)人民,關(guān)懷進(jìn)步青年四、1.我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。2.B3.他深知?jiǎng)趧?dòng)人民生活痛苦,卻無能為力。4.動(dòng)作神態(tài)舊社會(huì)勞動(dòng)人民五、