母雞教案三篇【整合匯編】

1、those you hate work harder than you.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）母雞教案三篇 母雞教案 篇1教案示例教學目的：1認識15個生字，學寫3個生字。能用“愿意”口頭說一句話。2熟讀小母雞種稻子，分角色表演，懂得勞動最光榮。3初步培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點、難點：1認識15個生字，熟讀小母雞種稻子。2初步培養(yǎng)學生的合作意識。教具準備：課件、生字卡片、動物頭飾、動物頭像、錄音帶。教學過程：一、激情引入同學們，你們聽，小母雞在邀請你們呢?。ǔ鍪拘∧鸽u頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收獲了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們愿意來我家

2、做客，嘗嘗我的勞動成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來，這是為什么呢？）（貼小動物的頭像）請同學們快快打開書，原因就藏在書里面。二、初讀課文，學習生字。讀課文，用喜歡的符號劃出不認識的字。自主學習：用喜歡的方法學習生字（聽老師、同桌讀，看拼音讀生字，問別人，猜一猜生字。）（點評：通過一個學期的訓練，學生已掌握了識字的幾種方法，知道在什么情況下用什么方法；知道自己喜歡用哪種方法。所以應(yīng)放手讓學生自主選擇識字方法學習。這里加入了猜生字的方式，更體現(xiàn)出隨文識字的優(yōu)勢。）過渡：小母雞通過辛勤的勞動，收獲了那么多稻子，你們通過辛勤的勞動，能把這些字都認識嗎？（三）指名三位學生與老師分別讀四個自然段

3、，其他同學手指課文聽。（聽讀識字）過渡：小母雞見你們學的這么好，她又提出了新的要求。（錄音：到我家來做客，我可有個條件：這節(jié)課，你們要用自己喜歡的方法學會這15個生字，還要幫助有困難的同學也來學會。你愿意幫助小伙伴嗎？）（點評：用學生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求，學生樂于接受，在合作中互相幫助，學會傾聽，學會欣賞，初步培養(yǎng)學生的合作意識。）（四）同桌互讀，（一人指讀，一人聽，再輪換。）提示：聽出錯誤怎么辦？（快把正確讀音讀給他聽一聽）學會的字打“”，課后寫在采集本上。（點評：怎么幫助別人，只有美好的愿望是不行的，老師應(yīng)及時提出幫助的具體方法，讓學生知道怎么做，把合作學習落到實處。）（五）以

4、小組（同桌為一組）為單位比賽，讀課文，讀后說說你幫他認識了哪個字。師：讀得多好呀！你們真會合作，幫助別人，自己也得到了快樂。小母雞也想和小伙伴一起勞動，她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢？三、細讀課文，鞏固所學字詞（一）用直線畫出小母雞的話，幻燈出示。你愿意和我一起種稻子嗎？你愿意和我一起鋤草嗎？你愿意和我一起收稻子嗎？1自由練習讀句子，想一想應(yīng)該怎么讀。聽師范讀，體會小母雞非常有禮貌。你愿意幫助同學讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。指名讀，學生評議。（教育學生說話要有禮貌。）2.課件放大“愿意”兩字，認真觀察“愿意”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從心里愿意，所以是“心”字底，剛才同學們從心里很愿意幫助小伙伴。）

5、3誰愿意再讀讀這三個句子？你能邀請你的同桌一起來讀嗎？（二）小動物們是怎么回答的呢？用你喜歡的符號畫出小動物的話。（.課件出示）鋤草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！1自由練讀，想一想你讀懂了什么。2喜歡讀哪句就讀哪句，學生評讀（注意“太”字的語氣，體會勞動不能怕臟、怕累）3.課件放大“怕”字，你怎么記？（從心里怕，所以是“豎心”旁。）4三句連起來讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（要想做成又香又甜的白米飯，就要經(jīng)過種稻子、鋤草、收稻子三個階段，真是太辛苦了！）種稻子太辛苦，我怕彎腰！鋤 草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土?。ǔ鍪救鶆趧拥膱鼍埃?.四人一小組，分角色表演，自由

6、選擇角色。過渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來一個“眼力大比拼！”（三）復(fù)習鞏固生字（游戲）1看誰讀得快！.課件隨機出示生詞（自由選擇對手比賽）。2看誰認得準！字寶寶也跑出來讓我們認一認。（兩人把字卡分別放在背后，裁判數(shù)一、二、三，出示字卡，誰先讀出對方的字卡誰贏。）3看誰有發(fā)現(xiàn)！觀察：貓 和豬 種通過觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律，找到記字方法。母雞教案 篇2【教材分析】母雞是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半局部寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄 ，媚俗的母雞。后半局部則描寫了母雞的負責，慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大

7、的雞母親的形象，表達了對母愛的贊頌之情?！窘虒W目標】1、認識7個生字。2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。3、比較母雞和貓在寫法上的特點?！窘虒W重、難點】重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，懂得作者從討厭母雞到喜愛這一思想轉(zhuǎn)變的原因。難點：讀重點句子，學習作者真實具體的描寫，體會作者的情感。【教學過程】一、談話導入貓是一種很平常的小動物，可在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個淘氣的小朋友。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢? 這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的另一篇_母雞。板書課題：母雞讀題二、導讀、梳理要點1、讀后交流，你知道了什么？2、老舍先生筆下的母雞是一只怎

8、樣的母雞？3、比較一下，_和貓兩篇_在寫法上各有哪些特點？三、學習課文1、自由讀課文，讀準字音，生字詞多讀幾遍。2、檢查認讀生字詞的情況3、找到作者對母雞兩種不同態(tài)度的句子，動筆用“”畫一畫。據(jù)學生回答板書：討厭不敢討厭4、學習13自然段每個事例各用一個恰當?shù)脑~語概括， “這是一只（ ）的母雞?！睂W生品讀、談?wù)勀鸽u讓作者討厭的事例。結(jié)合第三段的夸張手法，進行說話訓練，學一學夸張的表達：這道題太簡單了，（ ）。去科技館的路我太熟了，（）。5、同桌合作讀410 自然段讀第四自然段，這一段有什么作用？當母親后的母雞，作者對它有了什么新的評價？談話，品讀體會母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦相機進行想象說話

9、：（1）母雞怎樣警告自己的雞雛？（2）發(fā)現(xiàn)了可吃的東西，它咕咕地叫什么？（3）夜間有動靜，它放聲啼叫，叫什么？四、升華主題1、出示句子：一個母親必定就是一位英雄。（個別談?wù)劊?、結(jié)合生活說說自己的母親是怎樣的？3、再四人小組交流，并思考：全天下的母親是不是一樣的？4、小結(jié)五、比較一下貓和母雞的寫法各有什么特點？板書： 16 母雞討厭 - 不敢討厭母雞教案 篇3活動目標：1、仔細閱讀繪本，大膽講述自己對故事的理解，感受繪本的幽默。2、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進行模仿表演。3、有對音樂游戲的興趣，體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已熟悉繪本故事及音樂。2、繪本母雞蘿絲去散步。3、視頻

10、音樂?；顒舆^程：一、閱讀繪本，熟悉故事情節(jié)。1、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場。2、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀？你散步的時候發(fā)生過哪些有趣的事？3、引入繪本：今天王老師準備和小朋友們一起來讀一本關(guān)于散步的繪本，書名叫母雞蘿絲去散步。4、師：母雞蘿絲去散步究竟會發(fā)生一些什么事情呢？讓我們一起來看一看。5、幼兒自主閱讀。6、教師提問：發(fā)生了什么事？二、觀看視頻，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。1、幼兒觀看視頻。2、教師組織幼兒進行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。三、為動畫配音，增添幽默色彩。1、師：狐貍太倒霉了！瞧，它出師就不利，被釘耙打了，釘耙打在狐貍的頭上會發(fā)出什么聲音呀？掉進池塘呢，又會發(fā)出什么聲音？引導幼兒嘗試加入擬聲詞。2、完整