2013年全國各地高考招生物理試題匯編-牛頓運動定律

1、1i/At/s0.50.10.2-0.1-0.202(2013海南卷)一質(zhì)點受多個力的作用，處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)使其中一個力的大小逐漸減小到零，再沿原方向逐漸恢復到原來的大小。在此過程中，其它力保持不變，則質(zhì)點的加速度大小a和速度大小v的變化情況是 Aa和v都始終增大Ba和v都先增大后減小Ca先增大后減小，v始終增大Da和v都先減小后增大答案：Cam14(2013安徽高考)如圖所示，細線的一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定在傾角為的光滑斜面體頂端，細線與斜面平行。在斜面體以加速度a水平向右做勻加速直線運動的過程中，小球始終靜止在斜面上，小球受到細線的拉力T和斜面的支持力FN分別為（重力加速度為g）

2、A B C D 【答案】A14（2013全國新課標I）、右圖是伽利略1604年做斜面實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的。撤據(jù)表中的數(shù)據(jù)，伽利略可以得出的結(jié)論是A 物體具有慣性B 斜面傾角一定時，加速度與質(zhì)量無關 C 物體運動的距離與時間的平方成正比D 物體運動的加速度與重力加速度成正比 答案：C解析：分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)物體運動的距離之比近似等于時間平方之比，所以C選項正確14【2013江蘇高考】. (16 分)如圖所示,將小砝碼置于桌面上的薄紙板上,用水平向右的拉力將紙板迅速抽出, 砝碼的移動很小

3、,幾乎觀察不到,這就是大家熟悉的慣性演示實驗. 若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為m1 和m2,各接觸面間的動摩擦因數(shù)均為. 重力加速度為g.（1）當紙板相對砝碼運動時，求紙板所受摩擦力的大?。?2)要使紙板相對砝碼運動,求需所拉力的大?。?3)本實驗中,m1 =0. 5 kg,m2 =0. 1 kg,=0. 2,砝碼與紙板左端的距離d =0. 1 m,取g =10 m/ s2. 若砝碼移動的距離超過l =0. 002 m,人眼就能感知. 為確保實驗成功,紙板所需的拉力至少多大? 答案：- 1 - / 1219【2013廣東高考】如圖7，游樂場中，從高處A到水面B處有兩條長度相同的光滑軌道。甲、乙兩小孩

4、沿不同軌道同時從A處自由滑向B處，下列說法正確的有A甲的切向加速度始終比乙的大B甲、乙在同一高度的速度大小相等C甲、乙在同一時刻總能到達同一高度D甲比乙先到達B處答案：BD20【2013廣東高考】如圖8，物體P靜止于固定的斜面上，P的上表面水平?，F(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上，則AP向下滑動BP靜止不動CP所受的合外力增大DP與斜面間的靜摩擦力增大答案：BD25【2013上海高考】如圖，傾角為37°，質(zhì)量不計的支架ABCD的D端有一大小與質(zhì)量均可忽略的光滑定滑輪，A點處有一固定轉(zhuǎn)軸，CAAB，DCCA0.3m。質(zhì)量mlkg的物體置于支架的B端，并與跨過定滑輪的輕繩相連，繩另一端作用一豎直

5、向下的拉力F，物體在拉力作用下沿BD做勻速直線運動，己知物體與BD間的動摩擦因數(shù)0.3。為保證支架不繞A點轉(zhuǎn)動，物體向上滑行的最大距離sm。若增大F后，支架仍不繞A點轉(zhuǎn)動，物體能向上滑行的最大距離ss(填：“大于”、“等于”或“小于”。)(取sin37°0.6，cos37°0.8)250.248等于31【2013上海高考】(12分)如圖，質(zhì)量為M、長為L、高為h的矩形滑塊置于水平地面上，滑塊與地面間動摩擦因數(shù)為；滑塊上表面光滑，其右端放置一個質(zhì)量為m的小球。用水平外力擊打滑塊左端，使其在極短時間內(nèi)獲得向右的速度v0，經(jīng)過一段時間后小球落地。求小球落地時距滑塊左端的水平距離。

6、31答案小球下落前滑塊的加速度滑塊做勻減速運動，到小球開始下落時的速度小球落地時間小球落下后，滑塊的加速度按此加速度，滑塊停止運動時間若小球落地時間大于或等于滑塊停止時間，即：則小球落地時距滑塊左側(cè)=或小球落地時間小球滑塊停止時間，即：則小球落地時距滑塊左側(cè)=22（2013全國新課標I）圖(a)為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下： 用天平測量物塊和遮光片的總質(zhì)量M、重物的質(zhì)量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d用米尺測量兩光電門之間的距離s； 調(diào)整輕滑輪，使細線水平； 讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間t A和

7、t B，求出加速度a： 多次重復步驟求a的平均值根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出動摩擦因數(shù)µ 回答下列問題： (1)測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖(b)所示，其讀數(shù)為 cm。 答案：0.960cm解析：游標卡尺的讀數(shù)=主尺（整毫米數(shù)）+游標尺對齊格數(shù)×精度，題中游標卡尺的主尺部分的讀數(shù)為9mm，對齊格數(shù)為第12條，20分度的游標卡尺的精度為，所以d=9mm+12×0.05mm=9.60mm=0.960cm。 (2)物塊的加速度a可用d、s和t A和t B表示為a= 。答案：解析：物塊在重物作用下沿水平桌面上做勻加速直線運動，經(jīng)過光電門A、B時的速度

8、大小分別為、，由解得 (3)動摩擦因數(shù)µ可用M、m、和重力加速度g表示為µ= 。答案：解析：把重物、物塊和遮光片看一整體，進行受力分析，由牛頓第二定律有mg-Mg=(M+m) ，解得 (4)如果細線沒有調(diào)整到水平，由此引起的誤差屬于 (填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”)。答案：系統(tǒng)誤差解析：從來源看，誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩種。系統(tǒng)誤差是由于儀器本身不精確，或?qū)嶒灧椒ù致?，或?qū)嶒炘聿煌晟贫a(chǎn)生的。偶然誤差是由各種偶然因素對實驗者、測量儀器、被測物理量的影響而產(chǎn)生的。細線沒有調(diào)整到水平引起的誤差屬于系統(tǒng)誤差。24(2013安徽高考)（20分）mM如圖所示，質(zhì)量為、傾角為的斜

9、面體（斜面光滑且足夠長）放在粗糙的水平地面上，底部與地面的動摩擦因數(shù)為，斜面頂端與勁度系數(shù)為、自然長度為的輕質(zhì)彈簧相連，彈簧的另一端連接著質(zhì)量為的物塊。壓縮彈簧使其長度為時將物塊由靜止開始釋放，且物塊在以后的運動中，斜面體始終處于靜止狀態(tài)。重力加速度為。（1）求物塊處于平衡位置時彈簧的長度；（2）選物塊的平衡位置為坐標原點，沿斜面向下為正方向建立坐標軸，用表示物塊相對于平衡位置的位移，證明物塊做簡諧運動；（3）求彈簧的最大伸長量；（4）為使斜面始終處于靜止狀態(tài)，動摩擦因數(shù)應滿足什么條件（假設滑動摩擦力等于最大靜摩擦力）？【答案】（1）（2）見解析（3）（4）xmMO【解析】（1）設物塊在斜面上

10、平衡時，彈簧的伸長量為，有 解得 此時彈簧的長度為 （2）當物塊的位移為x時，彈簧伸長量為，物塊所受合力為 聯(lián)立以上各式可得 可知物塊作簡諧運動 （3）物塊作簡諧運動的振幅為 由對稱性可知，最大伸長量為 （4）設物塊位移x為正，則斜面體受力情況如圖所示，由于斜面體平衡，所以有fFMgFN2FN1 水平方向 豎直方向 又， 聯(lián)立可得， 為使斜面體始終處于靜止，結(jié)合牛頓第三定律，應有，所以 當時，上式右端達到最大值，于是有 22（2013山東理綜）.（15分）如圖所示，一質(zhì)量m=0.4kg的小物塊，以V0=2m/s的初速度，在與斜面成某一夾角的拉力F作用下，沿斜面向上做勻加速運動，經(jīng)t=2s的時間

11、物塊由A點運動到B點，A、B之間的距離L=10m。已知斜面傾角=30o，物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)。重力加速度g取10 m/s2.（1）求物塊加速度的大小及到達B點時速度的大小。（2）拉力F與斜面的夾角多大時，拉力F最?。坷的最小值是多少？22.解：（1）設物塊加速度的大小為a，到達B點時速度的大小為v，由運動學公式得 聯(lián)立得 （2）設物塊所受支持力為，所受摩擦力為，拉力與斜面間的夾角為，受力分析如圖所示，由牛頓第二定律得 又 聯(lián)立式得 由數(shù)學知識得 由式可知對應F最小的夾角為 聯(lián)立式，代入數(shù)據(jù)得F的最小值為 4 (2013海南卷)一物體做直線運動，其加速度隨時間變化的a-t圖象如圖所示。

12、下列v-t圖象中，可能正確描述此物體運動的是 A3T/2aa0-a00T/2T2Tt3T/2vtv0-v00T/2T2T3T/2vtv0-v00T/2T2T3T/2vtv0-v00T/2T2TD3T/2vtv0-v00T/2T2TBC答案：D7(2013海南卷)科學家關于物體運動的研究對樹立正確的自然現(xiàn)象具有重要作用。下列說法符合歷史事實的是 A亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)才會改變B伽利略通過“理想實驗”得出結(jié)論：運動必具有一定速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠運動下去C笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏

13、離原來的方向D牛頓認為，物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)答案：BCD(2) (2013四川卷)（11分）如圖1所示，某組同學借用“探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作，進行“研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗：為達到平衡阻力的目的，取下細繩及托盤，通過調(diào)整墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做_運動。連接細繩及托盤，放人砝碼，通過實驗得到圖2所示的紙帶。紙帶上0為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0. 1s的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G。實驗時小車所受拉力為0. 2N，小車的質(zhì)量為0.2kg。請計算小車所受合外力做的功

14、W和小車動能的變化Ek，補填表中空格（結(jié)果保留至小數(shù)點后第四位）。O-BO-CO-DO-EO-FW/J0.04320. 05720. 07340. 0915Ek/J0.04300. 05700. 07340. 0907分析上述數(shù)據(jù)可知：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)W= Ek，與理論推導結(jié)果一致。實驗前已測得托盤質(zhì)量為7.7×10 -3kg，實驗時該組同學放入托盤中的砝碼質(zhì)量應為_kg（g取9.8m/s2，結(jié)果保留至小數(shù)點后第三位）。8答案(2)勻速直線 0.1115 0.1105 0.015 9. (2013四川卷) (15分)近來，我國多個城市開始重點治理“中國式過馬路”行為。每年全國由

15、于行人不遵守交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故上萬起，死亡上千人。只有科學設置交通管制，人人遵守交通規(guī)則，才能保證行人的生命安全。如下圖2所示，停車線AB與前方斑馬線邊界CD間的距離為23m。質(zhì)量8t、車長7m的卡車以54km/h的速度向北勻速行駛，當車前端剛駛過停車線AB，該車前方的機動車交通信號燈由綠燈變黃燈。(1)若此時前方C處人行橫道路邊等待的行人就搶先過馬路，卡車司機發(fā)現(xiàn)行人，立即制動，卡車受到的阻力為3×104N。求卡車的制動距離；(2)若人人遵守交通規(guī)則，該車將不受影響地駛過前方斑馬線邊界CD。為確保行人安全，D處人行橫道信號燈應該在南北向機動車信號燈變黃燈后至少多久變?yōu)榫G燈？9

16、答案解：(1)據(jù)題意 由 vt2-v02=2ax 得： x=vt2-v022a 汽車剎車時，阻力產(chǎn)生的加速度為a由 牛頓第二定律 得 a=Fm 代入數(shù)據(jù)得 制動距離 x=30 m (2)據(jù)題意 汽車不受影響的行駛距離應該是x1=30m 故黃燈的持續(xù)時間為t 則 t=x1v0 代入數(shù)據(jù)得 時間為t=2 s 17（2013浙江理綜）如圖所示，水平板上有質(zhì)量m=1.0kg的物塊，受到隨時間t變化的水平拉力F作用，用力傳感器測出相應時刻物塊所受摩擦力Ff的大小。取重力加速度g=10m/s2。下列判斷正確的是A5s內(nèi)拉力對物塊做功為零B4s末物塊所受合力大小為4.0NC物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.4

17、D6s-9s內(nèi)物塊的加速度的大小為2.0m/s2答案：D19（2013浙江理綜）如圖所示，總質(zhì)量為460kg的熱氣球，從地面剛開始豎直上升時的加速度為0.5m/s2，當熱氣球上升到180m時，以5m/s的速度向上勻速運動。若離開地面后熱氣球所受浮力保持不變，上升過程中熱氣球總質(zhì)量不變，重力加速度g=10m/s2 。關于熱氣球，下列說法正確的是A所受浮力大小為4830NB加速上升過程中所受空氣阻力保持不變C從地面開始上升10s后的速度大小為5m/sD以5m/s勻速上升時所受空氣阻力大小為230N答案：AC17（2013福建卷理綜.在國際單位制（簡稱SI）中，力學和電學的基本單位有：m（米）、kg

18、（千克）、s（秒）、A（安培）。導出單位V（伏特）用上述基本單位可表示為A. B. C. D. 答案：D21.（19分）質(zhì)量為M、長為L的桿水平放置，桿兩端A、B系著長為3L的不可伸長且光滑的柔軟輕繩，繩上套著一質(zhì)量為m的小鐵環(huán)。已知重力加速度為g，不計空氣影響。(1)現(xiàn)讓桿和環(huán)均靜止懸掛在空中，如圖甲，求繩中拉力的大?。?2)若桿與環(huán)保持相對靜止，在空中沿AB方向水平向右做勻加速直線運動，此時環(huán)恰好懸于A端的正下方，如圖乙所示。 求此狀態(tài)下桿的加速度大小a； 為保持這種狀態(tài)需在桿上施加一個多大的外力，方向如何？21答案：9(2013天津卷)某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系下列做法正確的是 （填字母代號）A調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行B在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上C實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源D通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要盆新調(diào)節(jié)木板傾斜度為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 木塊和木塊上硅碼的總質(zhì)量（填遠大于，遠小于，或近似于）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖中甲、乙兩條