三年級信息科技教案備課本（精編版）

1、金山區(qū)朱行小學(xué)教師備課手冊優(yōu)秀教案二八學(xué)年第二學(xué)期三年級信息科技學(xué)科教學(xué)計劃（一）進度表周次日期教學(xué)進度備注12/9-2/13身邊的信息信息的采集22/16-2/20留下你的聲音3 2/23-2/27會唱歌的計算機媒體播放器4 3/2-3/6跳繩比賽開始了制作比賽成績表5 3/9-3/13歡迎新運動員誰是冠軍63/16-3/20小小郵箱多奇妙73/23-3/27一封電子郵件83/30-4/3漂亮的郵件隨信附件94/7-4/10機動清明節(jié)休息104/13-4/17當(dāng)計算機小衛(wèi)士期中考試114/20-4/24歡樂演播廳124/27-4/30機動勞動節(jié)休息135/4-5/8添加字幕145/11-5/

2、15美化演示文稿15 5/18-5/22圖文并茂的演示文稿16 5/25-5/27神奇的超級鏈接端午節(jié)休息17 5/31-6/5演示文稿的好管家快樂的校園是我們的家（一）18 6/8-6/12快樂的校園是我們的家（二）（三）196/15-6/19期終考查206/22-6/26期終考試優(yōu)秀教案二八學(xué)年第二學(xué)期三年級信息科技學(xué)科教學(xué)計劃（二）教材分析學(xué)期總課時25學(xué)期周課時2教學(xué)周數(shù)18整冊教材的教學(xué)總要求及知識點構(gòu)成情況信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程， 根據(jù)教學(xué)計劃， 隨著我校各種條件的具備， 已作為必修課開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是： 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識

3、，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、 傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)， 形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)， 為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容從抽象的信息， 到具體的對圖片、聲音信息的處理。通過教學(xué)要讓學(xué)生了解信息的概念常識，讓學(xué)生掌握數(shù)碼設(shè)備的簡單操作、 錄放聲音的方法和多媒體播放軟件的使用，使學(xué)生能夠進一步加強對信息科技學(xué)科的興趣。教材的內(nèi)容， 看似沒有緊密的聯(lián)系， 但其中包含了對信息的收集、整理以及使用這些信息的技能。 教師可以利用連貫的情景， 培養(yǎng)

4、學(xué)生用信息技術(shù)手段解決問題的方法。二八學(xué)年第二學(xué)期三年級信息科技學(xué)科教學(xué)計劃（二）教材分析整冊教材的教學(xué)重點、難點及開展教學(xué)的主要方法、策略1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2 、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3 、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、 圖形的技能， 養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。本著對發(fā)展

5、學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則， 評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、 考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新， 使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。二八學(xué)年第二學(xué)期三年級信息科技學(xué)科教學(xué)計劃（三）學(xué)生分析班級人數(shù)156優(yōu)生22學(xué)習(xí)困難生16智障、隨讀學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣3 班的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)都較差，相對較好的是2 班和 5 班。學(xué)生現(xiàn)有知識掌握情況大部分學(xué)生還是能很快投入到學(xué)習(xí)中去的，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識較差， 導(dǎo)致一時跟不上。學(xué)生存在的知識缺陷及對策一些基礎(chǔ)的知識，通過分小組，小組合作的形式， 讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生來帶動基礎(chǔ)較差的學(xué)生

6、，使每個學(xué)生都能很快的掌握最基本的知識。第一單元備課二八學(xué)年第二學(xué)期三年級信息科技學(xué)科單元知識要點及教學(xué)目標(biāo)單元教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容從抽象的信息，到具體的對圖片、聲音信息的處理。通過教學(xué)要讓學(xué)生了解信息的概念常識，讓學(xué)生掌握數(shù)碼設(shè)備的簡單操作、錄放聲音的方法和多媒體播放軟件的使用，使學(xué)生能夠進一步加強對信息科技學(xué)科的興趣。本單元教材的內(nèi)容，看似沒有緊密的聯(lián)系，但其中包含了對信息的收集、整理以及使用這些信息的技能。教師可以利用連貫的情景，培養(yǎng)學(xué)生用信息技術(shù)手段解決問題的方法。單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識信息，理解與信息相關(guān)的概念，體會信息的表現(xiàn)形式及傳遞方式，了解信息科技在社會生活中

7、的應(yīng)用，了解信息科技工具的主要用途。指導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)碼設(shè)備的簡單 操作， 學(xué)會使用計算機錄放聲音的方法，掌握多媒體播放軟件的操作。讓學(xué)生初步具備對信息的收集、整理和表達的能力。過程與方法：通過學(xué)生對聲音信息的處理研究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。通過整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對信息的收集、整理和表達的思維方式。情感態(tài)度與價值觀：通過對信息的認(rèn)識，體會信息的存在形態(tài)和計算機對信息的采集與整理，讓學(xué)生對信息科技產(chǎn)生好奇和興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的人機對話習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機及其他設(shè)備使用習(xí) 慣。單元重點、難點教學(xué)重點：生活中的信息和信息的相關(guān)概念。把數(shù)碼相機內(nèi)的照片導(dǎo)入計算機。使用“

8、錄音機”軟件錄制聲音。使用 media play 播放聲音和圖像文件。單元課時劃分身邊的信息信息的采集共一課時留下你的聲音兩課時會唱歌的計算機媒體播放器共兩課時第一單元評價自評（ 30%）認(rèn)識信息信息的科學(xué)常識如何獲取信息評價指標(biāo)信息主要表現(xiàn)形式不知道什么是信息（ 10）圖片的采集用圖片表達信息數(shù)碼相機簡單操作認(rèn)識各種數(shù)碼設(shè)備不會操作數(shù)碼相機（ 10）聲音的采集（ 10）用聲音表達信息能處理聲音信息能采集聲音信息不會采集聲音信息互評（ 30）評價指標(biāo)小組討論（ 15）有獨特的見解能主動說出想法能參與討論不參與討論課堂紀(jì)律非常遵守紀(jì)律基本遵守紀(jì)律有違反課堂紀(jì)律不遵守課堂紀(jì)律（ 15）師評（ 40

9、）評價指標(biāo)評價同學(xué)非常公正基本公正和實際有差異不公正（ 10）回答問題（ 10）積極、正確能夠回答需要幫助不回答操作練習(xí)認(rèn)真努力比較認(rèn)真一般不認(rèn)真（ 20） 課題身邊的信息 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時讓學(xué)生認(rèn)識信息，掌握與信息相關(guān)的一些概念。讓學(xué)生簡單了解，計算機中的信息由0 和 1 組成的。通過學(xué)生對聲音信息的處理研究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。通過整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對信息的收集、整理和表達的思維方式。通過對信息的認(rèn)識，體會信息的存在形態(tài)和計算機對信息的采集與整理，讓學(xué)生對信息科技產(chǎn)生好奇和興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的人機對話習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機及其他設(shè)備使用習(xí)慣

10、。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：生活中的信息和信息的相關(guān)概念。 教學(xué)媒體使用 知識與技1能過程與方法1情感態(tài)度1與價值觀錄音機錄像機投影儀計算機掛圖學(xué)生學(xué)籍信息表（或其他學(xué)生信息表）。其他 教學(xué)過程 第一教時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程修改及說明一、導(dǎo)入新課二、信息在我們身邊1. 出示：某學(xué)生學(xué)籍信息表。實物投影或掃描圖像2. 問：仔細(xì)觀察這張表，通過觀察， 你知道了些什么？3. 學(xué)生回答，姓名、性別、出生年月、家庭地址、父母情況、學(xué)習(xí)成績等。4. 小結(jié)：通過這張表，我們了解到這個小朋友各方面的情況，也可以說，我們獲得了他的信息。1. 問：那么在學(xué)校里中，我們還能通過什么知道了什么信息呢？2. 學(xué)生回

11、答：通過課程表知道了每天上課的安排； 通過“行為規(guī)范記錄表”知道了哪些班級可以獲得示范班的稱號；通過學(xué)校廣播知道了學(xué)校將舉行什么活動；通過學(xué)校的網(wǎng)站知道了學(xué)校近期的新聞；三、信息中的科學(xué)3. 過渡：在我們身邊和校園里的信息可真不少啊，難怪我們經(jīng)常聽到這樣一句話“我們進入了信息時代”。4. 試一試：那大家再來找一找，在我們的生活中， 還有些什么信息呢？打開課本，看一看課本上講到的信息，再由 學(xué) 生 舉 例 5小結(jié)：看來我們身邊的信息，不僅無處不在，而且還五花八門，有的是文字，有的是圖片，有的是聲音，還有的是圖像。1. 過渡：我們的生活和學(xué)習(xí)中，到處有著各種形式的信息。那么在我們的計算機里，信息又

12、是什么樣的呢？請同學(xué)們默讀課本第二部分“信息中的科學(xué)”， 然后告訴大家：你知道了關(guān)于信息的哪些知識。2. 學(xué)生自學(xué)課本第二部分“信息中的科學(xué)”。3. 交流：（ 1 ）信息也有單位，人們常常用“比特”來表示信息量的多少。（ 2）計算機里的信息，是用0 和 1 組成的數(shù)字串來表示的。（ 3 ）計算機里的程序或數(shù)據(jù)，也都要用 0 或者 1 來表示。（ 4）人們把八位0 或者 1 組成的數(shù)字串，叫做一個“一個比特”。（ 5 ）人們把內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的數(shù)字集體， 叫做“文件” 。（ 6）每個文件都必須有自己的名字。4. 師：雖然在計算機里面，信息都是 用 0 或者 1 來表示的，但最后通過輸出設(shè)備表現(xiàn)出來的，

13、卻是各不相同的，它可以是文字、 圖形、 圖片、 聲音、 動畫、圖像，也可以是多種形式組合在一起的多媒體。四、小結(jié)總結(jié) 教學(xué)板書 身邊的信息0 和 1 參考資料 教材配套光盤中包含信息圖身邊的信息安全不可忽視的資料，若課堂上沒有時間集中學(xué)習(xí)， 可以讓學(xué)生課后瀏覽。老師定期進行問答形式的檢查或知識競賽來促進學(xué)生的自學(xué)。易經(jīng)與二進制的發(fā)明有的書籍在介紹二進制的發(fā)明時，常會提及西方人發(fā)明的二進制與中國古代的易經(jīng)有淵源，這是怎么一回事呢？首先，我們來了解一下易經(jīng)里透視出來的哲學(xué)思想。老子以為，道生一，一生二， 二生三，三生萬物，萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和。這種思維最終被演繹為易經(jīng)中的 八卦。如果再往下思

14、考，我們不難發(fā)現(xiàn)這種陰陽創(chuàng)造萬物的基本思想與過程，與計算機的 二進制原理有極其相似之處。如果仔細(xì)分析 易經(jīng) 中的八卦的構(gòu)成，我們更能體會到它與二進制原理的相通之處。易經(jīng)中的“經(jīng)”由64 個“卦”組成，每一個卦，又是由稱為“爻”的兩種符號排列而成?！啊苯凶觥瓣庁场?，“”叫做“陽爻” ，這兩種爻合稱“兩儀” 。如果每次取 兩個，會得到四種排列，稱為“四象”；如果每次取三個，會得到八種排列，稱為“八卦”； 如果每次取六個，那就會得到64 種排列，稱為“六十四卦”。現(xiàn)在，我們把陽爻看作數(shù)碼 1，陰爻看作數(shù)碼0，于是我們就可以把各種卦轉(zhuǎn)化為二進制中的數(shù)了。如由6 個陰爻組成的坤卦可看作是000000（

15、相當(dāng)于十進制中的0），而由 6 個陽爻組成的乾卦可看作是111111（相當(dāng)于十進制中的63）。那么，它與二進制的發(fā)明又有什么關(guān)系呢？我們知道世界上第一臺機械式數(shù)字計算機（也叫加法機），是由法國人帕斯卡設(shè)計的。 它的誕生， 引起了德國著名的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家萊布尼茲（ gottfriedwilhelm von leibniz） 極大的興趣。當(dāng)時萊布尼茲在紐倫堡學(xué)習(xí)，開始接觸中國古典哲學(xué)中的易經(jīng)圖，如衛(wèi)匡國在中國上古史中譯著的伏羲六十四卦方位圖、柏應(yīng)理在中國哲圣孔子所譯著的太極八卦次序圖、八卦方位圖和文王六十四卦圖。此后，大約是在1672 1676 年間，萊布尼茲開始了0 與 1 的二進制思考。167

16、9 年 3 月 15日，他撰寫了題為二進算術(shù)的論文，對二進制進行了充分的討論，并建立了二進制的 表示及運算。 1703 年，他將修改后的論文送給法國科學(xué)院公開發(fā)表。這是西方第一篇關(guān)于二進位制的文章，是萊布尼茲在皇家科學(xué)院紀(jì)錄上發(fā)表的，文章的標(biāo)題為二進制算術(shù)的解說，文章的副標(biāo)題為“它只用0 和 1，并論述其用途以及伏羲氏所使用的古代中國數(shù)字的意義” ，在這里萊布尼茲再次肯定了中國古代智慧對他研究所產(chǎn)生的影響。從此， 二進制正式宣告問世。 教后隨筆 課題信息的采集 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時知道計算機能利用不同的設(shè)備采集不同形式的信息； 掌握通過數(shù)碼相機采集圖片信息的方法；通過學(xué)生對聲音信息的

17、處理研究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。通過整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對信息的收集、整理和表達的思維方式。通過對信息的認(rèn)識，體會信息的存在形態(tài)和計算機對信息的采集與整理，讓學(xué)生對信息科技產(chǎn)生好奇和興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的人機對話習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機及其他設(shè)備使用習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：把數(shù)碼相機內(nèi)的照片導(dǎo)入計算機。教學(xué)難點：數(shù)碼相機，如有條件可以展示數(shù)碼攝像機、掃描儀、視頻采集卡等設(shè)備。 教學(xué)媒體使用 知識與技1能過程與方1法情感態(tài)度1與價值觀錄音機錄像機投影儀計算機掛圖其他 教學(xué)過程 第一教時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程修改及說明一、課前準(zhǔn)備請學(xué)生用數(shù)碼相機拍攝校園里的不

18、文明現(xiàn)象。1. 問：上節(jié)課，我們都知道了，21 世紀(jì)，我們生活在一個信息的時代、信息的社會。請你告訴大家，你是通過什么方式獲得信息的呢？2. 學(xué)生回答，看書、讀報、看電視、收聽廣播、上網(wǎng)等。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、計算機對信息的采集3. 問：我們同學(xué)可以用眼睛看、用耳朵聽，把各種各樣的信息輸入自己的大腦。那么計算機又是怎樣獲取信息的 呢？我們是怎樣把文字、圖像、聲音和圖片輸入進計算機的呢？4. 分組討論，可以根據(jù)不同形式的信息分，也可以全面討論。1交流（ 1 ）文字信息的采集：鍵盤輸入、掃三、動手練一練四、照片交流描后識別、語音輸入等。（ 2）聲音信息的采集：用計算機錄制、從多媒體文件中截取等。（ 3

19、 ）圖像信息的采集：數(shù)碼攝像機拍攝、利用視頻采集卡從電視、錄像上轉(zhuǎn)換進計算機、從多媒體文件中截取等。（ 4）圖片信息的采集：數(shù)碼相機拍攝、掃描儀掃描、多媒體文件上抓取等。（ 5 ）教師及時講解學(xué)生所提到的數(shù)碼設(shè)備，更進一步介紹這些設(shè)備學(xué)生所不熟悉的使用，如文字通過掃描后的識 別，保存掃描圖片上的文字信息；數(shù)碼相機除了拍風(fēng)景和人物，還可以翻拍舊照片、保存一些書法美術(shù)作品等。 2數(shù)碼相機的使用（ 1 ）問：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對數(shù)碼相機是最熟悉的了，一提到它，很多同學(xué)都很有經(jīng)驗和體會，都在舉手，想來補充說一說。那么，數(shù)碼相機和傳統(tǒng)照相機到底有什么不一樣呢？（ 2 ）學(xué)生回答，數(shù)碼相機可以把所拍照片保存到

20、計算機。（ 3 ）利用配套光盤中相機的發(fā)展歷史圖片、成像的過程資料，簡單介紹傳統(tǒng)照相機。（ 4 ）問：怎樣把數(shù)碼相機里的照片保存到你的計算機里，你知道嗎？（ 5）學(xué)生可一邊講解一邊操作，也可由一名學(xué)生操作，一名學(xué)生講解。1. 請大家把自己數(shù)碼相機拍到的照片導(dǎo)入到計算機里自己的電腦里。2. 想一想：你給自己拍的照片起一個什么名字？為什么？1. 照片作品的點評可從藝術(shù)性和思想性兩方面考慮。藝術(shù)性，簡單地說就是照片拍得怎么樣。思想性，可以理解成你看了照片想到些什么。2. 利用配套光盤中同一照片不同分辨率的效果圖的資料，簡單介紹圖片的像素和對圖片的效果處理。五、小結(jié)總結(jié) 教學(xué)板書 信息的采集數(shù)碼攝像機

21、視頻采集卡數(shù)碼相機掃描儀 參考資料 采集圖片信息，我們也可以在播放錄像的過程中，抓取畫面來獲取，教師對此內(nèi)容也可作些介紹和演示。在學(xué)生的日常生活中，經(jīng)常還會接觸到數(shù)碼攝像機，教師也可以根據(jù)實際情況作一些介紹。數(shù)碼相機的圖像分辨率圖像分辨率為數(shù)碼相機可選擇的成像大小及尺寸，單位為dpi 。常見的有640× 480、1024 × 768、 1600×1200、2048 × 1536 等。在成像的兩組數(shù)字中，前者為圖片長度，后者為圖片的寬度，兩者相乘得出的是圖片的像素。長寬比一般為4：3。在大部分?jǐn)?shù)碼相機內(nèi)，可以選擇不同的分辨率拍攝圖片。一臺數(shù)碼相機的像素越高

22、，其圖片的分辨率越大。 分辨率和圖象的像素有直接的關(guān)系，一張分辨率為640×480 的圖片， 那它的分辨率就達到了307,200 像素，也就是我們常說的30 萬像素，而一張分辨率為1600× 1200 的圖片，它的像素就是200 萬。這樣，我們就知道，分辨率表示的是圖片在長和寬上占的點數(shù)的單位。一臺數(shù)碼相機的最高分辨率就是其能夠拍攝最大圖片的面積。在技術(shù)上說，數(shù)碼相機能產(chǎn)生在每寸圖像內(nèi)，點數(shù)最多的圖片，通常以dpi 為單位，英文為dot perinch 。分辨率越大，圖片的面積越大。 教后隨筆 課題留下你的聲音 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時讓學(xué)生知道，計算機可以采集聲音信

23、息。指導(dǎo)學(xué)生掌握“錄音機”軟件錄制聲音的方法。通過學(xué)生對聲音信息的處理研究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。通過整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對信息的收集、整理和表達的思維方式。通過對信息的認(rèn)識，體會信息的存在形態(tài)和計算機對信息的采集與整理，讓學(xué)生對信息科技產(chǎn)生好奇和興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的人機對話習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機及其他設(shè)備使用習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：使用“錄音機”軟件錄制聲音。 教學(xué)媒體使用 知識與技2能過程與方法2情感態(tài)度2與價值觀錄音機錄像機投影儀計算機掛圖其他 教學(xué)過程 第一、二教時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程修改及說明一、課前準(zhǔn)備二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、用“錄音機” 錄制聲

24、音。請學(xué)生想一想自己最大的特點是什么， 思考幾句介紹自己特點的話，時間不超過 60 秒。要求：只抓住自己的一個特點進行介紹，不能說出自己的姓名。 上節(jié)課我們知道了，計算機要獲取圖片信息，可以利用數(shù)碼相機，它既小巧方便，又可以把大量的照片存放在計算機里，通過瀏覽圖片翻看照片，可以直接刪除效果不好的照片，避免全部沖印出來的浪費。保存在計算機中的照片不但可以修改，而且使用方便，如上傳、插入到電子小報或投影片當(dāng)中等等。今天我們再一起來看看計算機是怎樣獲取聲音信息的。1. 介紹聲卡、耳麥，或連接計算機的麥克風(fēng)和音響設(shè)備。（ 1 ）要用計算機采集聲音信息，也需要準(zhǔn)備借助一些硬件設(shè)備。首先，在計算機的主機箱

25、里要配有聲卡，它的作用就是完成外界聲音信息和計算機所能 識別信息之間的轉(zhuǎn)換。（ 2）在聲卡的接口處，還要連上耳麥， 或者是計算機所使用的麥克風(fēng)和音響 設(shè)備。（ 3）單擊 windows xp 的開始按鈕， 選擇程序附件娛樂錄音機，這樣就打開了“錄音機”軟件。（ 4 ）我們可以“錄音機”來錄制一段60 秒的聲音， 打開軟件后， 我們可以看到幾個按鈕，這幾個按鈕和我們平時在 錄音機上看見的很像，作用也差不多， 分別表示“播放” “返回”“快進”“停止”“錄音”的意思。2. 利用配套光盤中捕捉屏幕的聲音錄音過程的演示資料，講解錄制聲音的步驟。（ 1 ）按下紅色的“錄音”按鈕，對著四、趣味小游戲五、想

26、一想， 試一試耳麥的話筒開始說話。（ 2）話講完了，按下“停止”按鈕。（ 3）按下“播放”按鈕，收聽效果。3保存聲音文件。（ 1 ）錄制完聲音文件，也像其他軟件一樣，需要保存。（ 2 ）選擇菜單欄文件保存，找到保存的位置，輸入保存的文件名，單擊“保存”按鈕。 4請你錄制一段介紹自己的話，時間不超過一分鐘，介紹一下自己的特點，保存時文件名為自己的生日。把同學(xué)們保存好的聲音文件，集中到一起。四人組成一個參賽小組，然后開始播放聲音文件，猜一猜他是誰。看誰猜出的最多，獎項設(shè)置團體獎、個人獎和最佳作品獎。想一想：如果我們需要錄制一段超過一分鐘的聲音，該怎么辦呢？請同學(xué)們試一試。學(xué)生交流解決方法。六、小結(jié)

27、總結(jié) 教學(xué)板書 留下你的聲音錄音機聲卡耳麥 教后隨筆 課題會唱歌的計算機 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時知道計算機不僅可以采集信息，還可以對采集到的信息進行處理；掌握使用“錄音機”軟件編輯聲音的一般方法；通過學(xué)生對聲音信息的處理研究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。通過整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對信息的收集、整理和表達的思維方式。知識與技能1過程與方法1通過對信息的認(rèn)識，體會信息的存在形態(tài)和計算機對信息的采集與整理，讓學(xué)生對信息科技產(chǎn)生好奇和興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的人機對話習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機及其他設(shè)備使用習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：使用“錄音機”軟件編輯聲音信息。 教學(xué)媒

28、體使用 情感態(tài)度1與價值觀錄音機錄像機投影儀計算機掛圖其他 教學(xué)過程 第一教時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程修改及說明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、編輯聲音文件計算機除了能采集圖片信息，還能采集聲音信息。 上節(jié)課我們認(rèn)識了 “錄音機” 軟件，學(xué)會了用計算機的耳麥錄制聲音。其實，計算機除了能錄制聲音，還可以對聲音進行編輯，比方說截取錄音當(dāng)中的一個片斷，或是把幾種聲音進行合 成，也可以變化已經(jīng)錄制好的聲音等 等。1. 認(rèn)真聽下面的這個聲音文件，想一想這個文件是怎樣錄制出來的。 播放一段配樂后的學(xué)生自我介紹聲音 2我們可以一邊用錄音機播放背景音樂，一邊錄制聲音，錄制出來的就是配樂散文的效果了。我們也可以只錄下聲音，然后與

29、一段背景音樂混合起來，再保存一下，達到同樣的效果。同學(xué)們是否聽說電子合成音樂？這種聲音效果 往往比普通的現(xiàn)場錄音效果好。 3打開自己保存好的聲音文件，選擇菜單欄編輯與文件混合，把作為背景的音樂打開，計算機就把兩種聲音混合到了一起，最后把修改過的聲音再保存一遍。4. 按下“播放”按鈕，播放編輯過的聲音文件，聽聽效果怎么樣。5. 給自己的聲音配上音樂背景，注意修改后的保存。三、想一想， 試一試6. 作品交流，怎樣配背景音樂才能獲得比較好的效果？（音樂風(fēng)格要和內(nèi)容和諧，音樂不能過想響）7. 完成課后練一練。1. 上節(jié)課，老師請大家想一想，如果需要錄制一段超過一分鐘的聲音，除了連續(xù)錄音之外， 還有什么

30、方法？ 合并兩個 聲 音 文 件 2通過同學(xué)們的預(yù)習(xí)，大家知道了對聲音文件的修改，除了可以混合以外，還有把兩個文件連接到一起、截取聲音中的一小段、制作反向聲音、加快或放慢語速等等其他效果設(shè)置，請你選擇一種效果，再來改一改你的聲音文件，看看誰的效果最好最特別。 3作品交流四、小結(jié)總結(jié) 教學(xué)板書 會唱歌的計算機編輯聲音與文件混合 教后隨筆 課題媒體播放器 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時知道計算機具有非常強大的多媒體功能；掌握媒體播放器軟件播放聲音和視頻文件的方法；通過學(xué)生對聲音信息的處理研究，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。通過整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對信息的收集、整理和表達的思維方

31、式。通過對信息的認(rèn)識，體會信息的存在形態(tài)和計算機對信息的采集與整理，讓學(xué)生對信息科技產(chǎn)生好奇和興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的人機對話習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機及其他設(shè)備使用習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：使用 media play 播放聲音和視頻文件。 教學(xué)媒體使用 知識與技1能過程與方1法情感態(tài)度1與價值觀錄音機錄像機投影儀計算機掛圖其他 教學(xué)過程 第一教時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程修改及說明一、情景導(dǎo)入。二、播放聲音三、播放影片四、想一想游戲隨著信息科技水平的發(fā)展，計算機除了能打字、畫圖、計算以外，往往還具備多媒體功能，簡單地說就是能用計算機來播放音樂和影片。windows 自帶的 media pla

32、y 軟件， 就是一個專門用來播放媒體文件的播放器。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎么用它播放多媒體文件。學(xué)生可以打開課本，根據(jù)操作步驟的提示，或配套光盤中演示“播放”的過程資料，自學(xué)播放聲音的步驟方法，打開配套光盤中的種太陽 .mp3。1. 利用配套光盤中常用的文件格式資料，介紹聲音和影片的格式。比如聲音文件有wav、mp3、mid 、wma、rm 等不同的格式，影片文件有wmv 、mpg、dat、rmvb等格式。有些格式的文件， 播放清晰，聲音、畫面質(zhì)量較高，有些格式文件的容量較小，便于傳輸與攜 帶，各種格式，各有各的優(yōu)點和缺點。2. 在播放影片文件時，如果打開文件列表當(dāng)中沒有你要打開的文件名，你可

33、以改變一下文件類型的選項，把所有格式的文件都顯示出來，才可能找到你需要播放的媒體文件。3. 利用播放配套光盤中可播放的“影片”，讓學(xué)生學(xué)會打開不是默認(rèn)格式媒體文件。也可以播放教師另外準(zhǔn)備的多媒體文件。1. 對聲音文件的修改，除了混合兩種聲音以外，還有其他功能的修改。比方說截取聲音文件中的某一片斷、反向聲音的制作、加快語速或放慢語速等。2. 打開教師提供的多種音樂文件，讓學(xué)生自己去探索，獨立或者兩人合作完成一件聲音作品。五、其他播放軟這是一個供教師選擇的拓展環(huán)節(jié)。隨著件的介紹信息科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體文件的格式越來越多，可供選擇的播放軟件也越來越多，比方說在播放歌曲文件時，有的播放軟件能夠

34、自動上網(wǎng)搜索歌詞，并顯示到屏幕上；有的播放軟件可以控制左右聲道、字幕等；有些播放軟件功能強大，可以兼容播放多種格式的媒體文件；有些播放軟件的面板色彩可以根據(jù)你的喜好任意更換等等。 教學(xué)板書 媒體播放器media play文件格式聲音和影片 參考資料 教材配套光盤中包含種太陽.mp3、演示“播放”的過程、常用的文件格式和可播放的“影片”的俗擦可以供學(xué)生練習(xí)的需要和教師的講解需要使用，教師也可以另外提供一些適合 學(xué)生的多媒體文件，供學(xué)生播放選擇。常見媒體播放軟件windows media player是 windows xp 系統(tǒng)自帶的媒體播放器，最新的11 版本的功能很強大，但是他也有不少缺點，

35、例如它支持播放媒體的格式比較有限，很多格式都不能播放，所以，我們就需要有其它的媒體播放軟件來幫忙了：quicktime ：quicktime是著名的蘋果公司進軍pc 市場的旗艦媒體播放機。它的主要特點是質(zhì)量高， 兼容性好。由于擁有一個統(tǒng)一的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，所有的電影預(yù)告片，游戲簡介都使用它獨有的 mov 格式。目前它已支持mpeg-4 ，在 midi上可以靈活運用更多的波表。在傳輸上，它支持 http 、rtp 和 rtsp 協(xié)議。支持瀏覽圖片的格式為jpeg、bmp 、pict 、png、gif還可以讓quicktime 為你的 dv 編碼。格式包括avi 、avr 、mpeg-1 、h.263

36、、opendml等。realone：realplayer 的鼎鼎大名已是眾所周知，如今它的制作商 realnetworks,inc. 又推出了新一代支持媒體格式更多、 網(wǎng)絡(luò)功能更強的播放器 realone player！它不再是當(dāng)初純粹的播放器， 全新的 web 瀏覽、曲庫管理和大量內(nèi)置的線上廣播電視頻道把一個生動豐富而精彩的互聯(lián)網(wǎng)世界展現(xiàn)在我們面前，實現(xiàn)網(wǎng)友和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的最親密接觸。不一樣的信息中心讓您與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)互動，豐富的媒體格式支持讓您再也不必安裝其它任何媒體播放軟件。這就是realone，realplayer 和 realjukebox 的結(jié)合體， 第一流播放軟件！ra 、rm 和 r

37、mvb格式也是目前網(wǎng)絡(luò)上最流行的媒體格式了。超級解霸：超級解霸是老牌國產(chǎn)媒體播放器，它具有全編碼格式以及影音互動的全面解決方案，感受專業(yè)的播放， 最體貼的音頻技術(shù)，化腐朽為神奇， 使模糊變清晰，全面的多媒體優(yōu)化指令。 支持格式眾多。超強糾錯，高清影視獨門directdvd/vcd/cd技術(shù)， hdft 增益濾波高清影像技術(shù)， 多年專注的dvd 糾錯防讀死技術(shù)。 號稱全格式， 全兼容影碟機vcd ， 無文件vcd/dvd光盤格式支持。可以邊工作邊看mtv ，把任何窗口當(dāng)成電影幕布。獨創(chuàng)兩聲道環(huán)繞技術(shù), 可用一對普通音箱實現(xiàn)71 環(huán)繞音場效果。暴風(fēng)影音：近年來新崛起的媒體播放品牌，從第一個版本到現(xiàn)

38、在經(jīng)過了4 年時間，已經(jīng)有超過8000多萬用戶共同使用，媒體格式通吃，智能渲染策略可支持多達189 種媒體格式，光2006年就新增支持格式79 種。播放穩(wěn)定高效， 多播放核心、 多種媒體輸出方式可適應(yīng)各種媒體文件，播放效果穩(wěn)定清晰。調(diào)節(jié)功能更強，字幕嵌入、多聲道調(diào)節(jié)、屏幕抓圖等全面優(yōu)化，功能更強大、操作更簡單。不過這款播放器使用了大量的第三方解碼器，在兼容性上還不是最好，最新的暴風(fēng)影音內(nèi)帶的 quicktime 解碼器就與多款大品牌軟件造成沖突，例如造成大名鼎鼎的 flash 系列（ mx 、mx2004 、8）無法運行，所以要想安裝暴風(fēng)影音，又不想flash 不能用，建議在安裝暴風(fēng)影音時不要

39、安裝其中的 quicktime 解碼器。 教后隨筆 第二單元備課二八學(xué)年第二學(xué)期三年級信息科技學(xué)科單元知識要點及教學(xué)目標(biāo)單元教材分析本單元主要進行的是word 中的表格部分的教學(xué)，涉及表格的制作、修改、美化等教學(xué)內(nèi)容，同時也涉及到了“計算器”軟件的使用以及了一些簡單的算法思想。本單元共有4 課，這 4 課都有緊密的聯(lián)系， 教學(xué)順序不能顛倒， 教材已經(jīng)設(shè)置了一個 “誰是冠軍” 的故事情景， 使整個單元的教學(xué)活動看上去更像是一個完整的教學(xué)項目。教師可以利用這個現(xiàn)成的情景，來貫穿整個單元的教學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能：用 word 軟件建立、使用表格。使學(xué)生懂得不同的計算方法能得出不同的結(jié)果。過程與

40、方法：通過聽講、觀察、操練學(xué)會利用word 來建立、使用表格。通過討論、操練和比較來理解不同的計算方法可以得出不同的計算結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀：通過實例比較來滲透計算機算法的基本思想。學(xué)會從不同的角度觀察、分析事物的方法， 提高學(xué)生的思維能力。單元重點、難點教學(xué)重點：在 word 軟件中建立表格的方法。評分標(biāo)準(zhǔn)的制定。教學(xué)難點：了解表格中列、行、單元格的概念。不同的計算方法對計算結(jié)果所產(chǎn)生的影響。單元課時劃分跳繩比賽開始了一課時制作比賽成績表一課時歡迎新運動員一 課 時 誰是冠軍一課時第二單元評價自評（ 30%）評價指標(biāo)制作表格能熟練制作表格能按要求完成基本完成任務(wù)沒有完成任務(wù)（ 10）美化表

41、格能自主設(shè)計創(chuàng)新能按要求完成基本完成任務(wù)沒有完成任務(wù)（ 10）計算方法（ 10）能提出新的算法能按要求完成基本完成任務(wù)沒有完成任務(wù)互評（ 30）評價指標(biāo)小組討論（ 15）有獨特的見解能主動說出想法能參與討論不參與討論課堂紀(jì)律非常遵守紀(jì)律基本遵守紀(jì)律有違反課堂紀(jì)律不遵守課堂紀(jì)律（ 15）師評（ 40）評價指標(biāo)評價同學(xué)非常公正基本公正和實際有差異不公正（ 10）回答問題積極、正確能夠回答需要幫助不回答（ 10）單元作業(yè)很優(yōu)秀比較好一般不太好（ 20） 課題跳繩比賽開始了 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時用 word 軟件建立、使用表格。使學(xué)生懂得不同的計算方法能得出不同的結(jié)果。通過聽講、觀察、操練學(xué)

42、會利用word 來建立、使用表格。通過討論、操練和比較來理解不同的計算方法可以得出不同的計算結(jié)果。通過實例比較來滲透計算機算法的基本思想。學(xué)會從不同的角度觀察、分析事物的方法，提高學(xué)生的思維能力。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：在 word 軟件中建立表格的方法。教學(xué)難點：了解表格中列、行、單元格的概念。 教學(xué)媒體使用 知識與技1能過程與方法1情感態(tài)度與價值觀1錄音機錄像機投影儀計算機掛圖各種現(xiàn)成的表格樣張。其他 教學(xué)過程 第一教時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程修改及說明一、情景導(dǎo)入新課二、表格制作三、認(rèn)識表格一年一度的小學(xué)生運動會又要開始了， 我們班的同學(xué)首先參加的是跳繩比賽， 可是粗心的小裁判不知怎么

43、搞的，到現(xiàn)在都還沒有把比賽的成績表準(zhǔn)備好，同學(xué)們，這該怎么辦呢？就讓我們來幫助小裁判畫一張成績表吧。1. 教師示范：在word 軟件中插入一個表格。2. 請大家打開word 軟件，并試著畫出這個表格，看誰畫的最快。3. 教師巡視，并解決學(xué)生可能遇到的問題。4. 展示一到兩位學(xué)生建立的表格并要求被展示學(xué)生交流制作這個表格的方法。這就是我們常說的表格了，我們在生活中經(jīng)常會見到表格，老師這里準(zhǔn)備了一些常用的表格，大家說說平時都會在什么地方見到表格，也許你說出來的和老四、制作課程表五、小結(jié) 教學(xué)板書 跳繩比賽開始了表格行 列 教后隨筆 師準(zhǔn)備的正好一樣哦。1. 學(xué)生交流，老師展示準(zhǔn)備的表格。2. 出示

44、4 列 3 行的表格，這是一個簡單的表格，大家觀察一下，這個表格是由哪些部分組成的？生回答，老師歸納：表格中一個格子就稱為是單元格，豎的一排單元格稱為 列，橫的一排單元格稱為行。3. 請大家仔細(xì)觀察這個表格，然后完成書上的練習(xí)，教師巡視。4. 請學(xué)生交流練習(xí)的結(jié)果，并簡單統(tǒng)計學(xué)生答題的正誤率。5. 用什么方法可以快速計算出單元格總數(shù)？（乘法）1. 大家都學(xué)會了制作表格，現(xiàn)在讓我們來試著畫畫我們的課程表，首先請大家 仔 細(xì) 看 看 課 程 表 是 幾 列 幾 行 的 表格？2. 學(xué)生交流結(jié)果。3. 請大家根據(jù)自己判斷出的結(jié)果試著在 word軟件中把這個表格畫出來，看看誰畫的正確。4. 交流、展示

45、。 課題制作比賽成績表 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時用 word 軟件建立、使用表格。使學(xué)生懂得不同的計算方法能得出不同的結(jié)果。通過聽講、觀察、操練學(xué)會利用word 來建立、使用表格。通過討論、操練和比較來理解不同的計算方法可以得出不同的計算結(jié)果。知識與技能1過程與方1法通過實例比較來滲透計算機算法的基本思想。學(xué)會從不同的角度觀察、分析事物的方法，提高學(xué)生的思維能力。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：在 word 軟件中建立表格的方法。教學(xué)難點：了解表格中列、行、單元格的概念。 教學(xué)媒體使用 情感態(tài)度1與價值觀錄音機錄像機投影儀計算機掛圖其他 教學(xué)過程 第一教時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程修改及說明一、

46、情景引入新課。二、新授。師：在日常生活中，我們經(jīng)常需要把一些安排和說明制作成表格來告訴大家。比方說火車站的列車時刻表、飲食店掛在墻上的價目表等等。請大家討論一下，在你們的生活和學(xué)習(xí)中還看到過哪些內(nèi)容的表格?生：課程表、座位表、十分鐘勞動安排表、點名單、成績登記表等等。師：看來在我們生活中確實離不開表格，今天我們就一起來請 word 幫助我們制作一張比賽成績格。 （出示課題） 1.表格的結(jié)構(gòu)。師：要制作表格，首先你要設(shè)計好你的表格需要幾行幾列。在表格中的每一小 格，我們把它叫做“單元格”，我們把橫向的一排單元格叫做“行”，把縱向的一排單元格叫做“列”。請大家再討論一下，比賽成績表，需要有幾行幾列

47、？2.插入表格。操作由學(xué)生演示。選擇菜單欄的“表格”“插入”“表格”。出現(xiàn)“插入表格”對話框。在“表格尺寸”下的“列數(shù)”和“行數(shù)” 輸入框內(nèi)，鍵入自己需要的數(shù)字。單擊“確定”按鈕，在頁面的光標(biāo)處出現(xiàn)一張空表格。師：除了這樣通過菜單命令，你知不知三、作品交流 教學(xué)板書 制作比賽成績表表格插入文字 教后隨筆 道 還 有 什 么 辦 法 可 以 插 入 一 張 表 格呢？生：也可以直接利用“格式”工具欄中 的“插入表格”工具。 （可由教師講解） 3.單元格內(nèi)容的輸入。師：表格建立好以后，我們要開始在單元格內(nèi)把每節(jié)課的內(nèi)容輸入進去。注 意：在輸入完一節(jié)課后，用上下左右的光標(biāo)控制鍵移動光標(biāo)，而不要用回車

48、鍵換行。4.學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。1. 學(xué)生作品的展示和評價。評價的方向：（1）結(jié)構(gòu)的設(shè)計是否全面；（ 2）漢字的輸入速度； （ 3）是否有和其他同學(xué)不同的地方； （4）對輸入漢字的簡單美化；2. 本課小結(jié)。 課題歡迎新運動員 目標(biāo)體系 教學(xué)要求目標(biāo)定位課時學(xué)會調(diào)整表格的行高和列寬； 學(xué)會設(shè)置單元格底紋；通過聽講、觀察、操練學(xué)會利用word 來建立、使用表格。通過討論、操練和比較來理解不同的計算方法可以得出不同的計算結(jié)果。通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的色彩運用，提高學(xué)生的審美情趣和能力。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：對表格進行簡單的美化。教學(xué)難點：調(diào)整表格的行高和列寬。知識與技1能過程與方法1情感態(tài)度1與價值觀 教學(xué)媒體使用 錄音機錄像機投影儀計