2022年2022年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思北師大版

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)：熟讀課文,摘抄本文的生字詞,查找作者資料；相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“能利用圖書(shū)館.網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料；”“能用一般話正確.流利.有感情的朗讀課文”；“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作方式,共同探討.分析.解決疑難問(wèn)題”；“對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn),品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言；”教學(xué)目標(biāo)：1. 朗誦吟誦,讀出愁味；2. 涵詠品嘗,品嘗愁情；3. 比較閱讀,感受愁心；評(píng)判任務(wù)：1. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集整理或查閱資料明白作者的有關(guān)常識(shí),2. 通過(guò)比較探究,引領(lǐng)同學(xué)抓住詩(shī)歌意象去品嘗詩(shī)歌

2、情感；3. 通過(guò)朗讀.背誦積存古詩(shī)詞；教學(xué)過(guò)程一情形導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好1. 屏示郭沫如為李清照祠堂所寫對(duì)聯(lián),讓同學(xué)推測(cè)為誰(shuí)而寫；大明湖畔,趵突泉邊,故居在垂楊深處；漱玉詞中,金石錄里,文采有后主遺風(fēng)；2. 引導(dǎo)同學(xué)背誦如夢(mèng)令和夏日絕句,品嘗詩(shī)詞中作者的心情；3. 板書(shū)課題,播放學(xué)習(xí)目標(biāo)；設(shè)計(jì)意圖： 從同學(xué)已有認(rèn)知引入,實(shí)現(xiàn)新舊學(xué)問(wèn)的連接,設(shè)置懸念.激發(fā)愛(ài)好,為把握詩(shī)詞情感鋪墊；二.朗誦吟誦,讀出愁味精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 找出最能表達(dá)詞人心情的一個(gè)字：愁2. 找出奠定了全詩(shī)感情基調(diào)的一句話：尋尋找覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚；3. 找出三個(gè)帶“？”的句子：

3、a 三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？b 滿地黃花積累；憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘？c 守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑？4. 找出一個(gè)帶“！ ”的句子：這次第,怎一個(gè)愁字了得！同學(xué)活動(dòng)：嘗試用不同的方法,讀出詩(shī)中“愁味”；可以聲調(diào)越來(lái)越高,也可以越來(lái)越低,也可以?shī)A雜顫音；試讀后,進(jìn)行展現(xiàn),同學(xué)互評(píng)；1全體男同學(xué)朗誦詞作,女同學(xué)細(xì)聽(tīng),挑他們讀得不精確的地方；2女同學(xué)齊讀,請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感（“二泉映月”背景音樂(lè)下充滿了整個(gè)教室）3師總結(jié)：我特殊留意的為全部的同學(xué)讀書(shū)時(shí)的表情,知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛！最好的為把自己換位成李清照,去用語(yǔ)言表達(dá)那無(wú)盡的傷痛！設(shè)計(jì)意圖： 奠定感情基調(diào),讀出重音語(yǔ)氣

4、,在美讀吟誦中初步感知意境；三.涵詠品嘗,品嘗愁情小組自讀全詞,涵泳品嘗,然后合作探究：1. 賞析一處：從句中的一詞,我找到了“愁”的影子,我好像看到了李清照；（提示同學(xué)抓住主要意象）2. 聯(lián)想一句：我仍想到了；（詩(shī)詞.歌曲.經(jīng)受等）預(yù)設(shè)：品嘗以下五個(gè)意象黃花晚風(fēng)梧桐雨淡酒過(guò)雁同學(xué)展現(xiàn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.從“三杯兩盞淡酒,怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”中的“淡酒”一詞,我找到了“愁”的影子,我好像看到了李清照在一個(gè)冰冷的夜晚,獨(dú)自一人守著窗口,寒風(fēng)不停的襲來(lái),喝了好幾杯酒,卻仍抵抗不住寒風(fēng)；身上很冷,總覺(jué)得這酒很淡,酒性不烈！實(shí)際上不為酒不烈,只為詞人的憂愁太

5、濃,愁得用酒都無(wú)法排除,所以才感到這酒為很清淡！詞人的愁苦就為再濃的酒也不能讓她從中解脫出來(lái)啊,愁比酒濃得太多了！2.從“雁過(guò)也,正難過(guò),卻為舊時(shí)相識(shí)”中的“過(guò)雁”一詞,我找到了“愁”的影子,我好像看到了李清照聽(tīng)到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴；這哀鳴,聽(tīng)來(lái)如同杜鵑啼血,讓她扎心,心酸.心碎！在急風(fēng).淡酒.愁緒難消的情形中,過(guò)雁的摹然闖入,打破了眼前的孤寂；因雁到秋天,由北而南,詞人亦為北人,避難南下,好像為“舊時(shí)相識(shí)”；雁可以回到北方,人卻只能客寄江南,“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢,使得這種種情債聚集一起,就更增加了詞人的天際淪落之感；3.從“滿地黃花積累,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘；”中的“黃花”一

6、詞,我找到了“愁”的影子 ,我好像看到了李清照仰視著天空過(guò)雁,俯視著滿地殘花；菊花枯萎凋落,落瓣紛紛,積累了一地；想到了自己孤苦飄零的晚境,正為愁上加愁；急風(fēng)欺人,淡酒無(wú)用,雁逢舊識(shí),菊惹新愁；4.從“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏, 點(diǎn)點(diǎn)滴滴； ”中 “梧桐細(xì)雨” 一詞, 我找到了“愁”的影子,我好像看到了李清照正在為落花惋惜.為自己憂苦之時(shí),偏偏又下起了雨；雨打在梧桐葉上,啪啪地響著,始終到黃昏都沒(méi)有停止；這雨點(diǎn)雖然為打在梧桐葉上,可在凄苦的作者聽(tīng)來(lái)卻又像打在自己的心上,一滴滴,一聲聲,為那么劇烈,它敲擊著.震憾著作者的心扉,簡(jiǎn)直讓作者不能自抑！設(shè)計(jì)意圖：個(gè)性化解讀,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好；品讀,想像,教會(huì)同

7、學(xué)品嘗詩(shī)詞的方法；師引導(dǎo)： 詞人為何如此千愁百轉(zhuǎn)呢？鏈接作者背景資料；探究詞人“愁心”的深刻內(nèi)涵；（多媒體展現(xiàn)）a李清照（ 1084 1156）,山東省濟(jì)南章丘人,號(hào)易安居士；宋代女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱；早期生活優(yōu)裕,與夫趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理；前期多寫其閑適生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷；形式上善用白描手法,自辟途徑,語(yǔ)言精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載清麗；b李清照大事記1103-1126 年：與趙明誠(chéng)結(jié)婚,婚后融洽歡娛,共同致力于金石書(shū)畫(huà)的討論,度過(guò)了這生中最安靜.幸福的日子；1126 年：北宋末日,腐敗透頂,金兵入侵,圍困

8、京師；1127 年：金滅北宋,二人所存的十余屋金石書(shū)畫(huà)在戰(zhàn)火中焚為灰燼；1129 年：趙明誠(chéng)孤身赴任,身染重病,八月十八日去世,終年49 歲,李清照時(shí)年46 歲；1130 年：李清照為趙明誠(chéng)解不白之冤,在越州.臺(tái)州.黃巖.溫州之間漂泊；1131 年：卜居浙江會(huì)稽,又逢盜賊,重病纏身,幾欲喪命；1134 年：整理完成趙明誠(chéng)遺著金石錄；1151-1156 年：李清照沒(méi)有子嗣,凄然一身,悲苦地離開(kāi)人世；無(wú)人知道死于何時(shí),葬于何處；）四.比較閱讀,感受愁心；一比一剪梅紅藕香殘玉簟秋；輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟；云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí),月滿西樓；花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁；此情無(wú)計(jì)可排除,才下眉頭,卻

9、上心頭；設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)愁中有苦；聯(lián)系背景, 二比上樞密韓公工部尚書(shū)胡公子孫南渡今幾年,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載飄零遂與流人伍；欲將血淚寄山河,去灑東山一抔土；設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)愁中有孤；三比同時(shí)期詩(shī)人岳飛：壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血； 陸游：王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁； 文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青；辛棄疾：把吳鉤看了,欄桿拍遍,無(wú)人會(huì),憑欄意；設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)愁中有憤；師引導(dǎo)： 李清照能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)嗎？能像文天祥那樣上朝議政嗎？能像辛棄疾那樣喝酒罵作嗎？能像陸游那樣遺志于子孫嗎？能得到同時(shí)代的女子與她知心相交嗎？她的思想已凌駕于社會(huì)之上,位置卻最卑微；她的學(xué)識(shí)已凌駕于眾人之上,境況卻最孤獨(dú)；讓我們替李清照把心中的控訴.不滿喊出來(lái)；把她的孤憤.孤傲.孤苦.孤高.孤獨(dú)讀出來(lái)?。ㄉR讀全詩(shī)）設(shè)計(jì)意圖：突出李清照的情懷,突出詩(shī)詞意境；五.布置作業(yè)默寫全詞 板書(shū)設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)