2022年2022年初三上如何上好第一節(jié)化學(xué)課

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載品嘗孫老師的第一節(jié)化學(xué)課 湖北省當(dāng)陽市教研室朱吉杰相關(guān)鏈接：孫向前老師,湖北省當(dāng)陽市玉陽中學(xué)化學(xué)老師,中學(xué)高級老師.湖 北省名師；孫老師教學(xué)特點為利用幽默的語言.風(fēng)趣的小故事和奇妙的化學(xué)試驗制造愉悅的氛圍, 讓同學(xué)們享受化學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,這種歡樂為持效的, 孫老師很多同學(xué)在進入高校時都挑選與化學(xué)有關(guān)的專業(yè)甚至化學(xué)訓(xùn)練專業(yè),并立志做象孫老師一樣的化學(xué)老師；下面這節(jié)課為筆者整理孫老師08 年為同學(xué)們上的第一節(jié)化學(xué)課 緒言課的內(nèi)容；課堂實錄老師的活動 同學(xué)們的參加（老師走上講臺）上課！起立,老師好！大家好,才為真的好,回禮！同學(xué)們笑；同學(xué)們,知道我在九

2、年級將和大家學(xué)習(xí)什么學(xué)科嗎？化學(xué)！對！化學(xué), 其實化學(xué)對于我們大家一點都不生疏；知道全世界最高的科學(xué)獎項為什么嗎？諾貝爾獎！對！特別正確；可為,大家可能仍不知道,諾貝爾本身為一個化學(xué)家；同學(xué)們油然起敬；有的同學(xué)心里在想,那化學(xué)的作用為什么？它爭論那些東西呢？同學(xué)們作摸索狀；稍作停頓,我們中學(xué)化學(xué)就像一幢12 層樓的房子（ 12 單元）；同學(xué)們立刻翻書；孩子們,當(dāng)我們從媽媽的肚子鉆出來, 來到這個世界上, 所做的第一件事為什么？為哭！為什么哭呢？茫然；原先呀, 當(dāng)我們一來到這個地球上,不當(dāng)心吸了一大口物質(zhì), 但我們又不知道那為什么,于為我們就被嚇哭了；笑；我們吸的第一種物質(zhì)為什么呢？空氣！空氣的

3、成分為什么？為一種物質(zhì),仍為多種物質(zhì)呢？茫然；仍有,我們知道水為生命之源, 我們每天要喝的水為由什么組成的呢？物質(zhì)的組成為化學(xué)要爭論的；在醫(yī)院里危重病人都要立刻進行輸氧,為什么醫(yī)生沒有給病人輸煤氣呢？笑；原先呀,氧氣才能供應(yīng)呼吸,而煤氣有毒,會使人中毒死亡,化學(xué)要爭論物質(zhì)的 性質(zhì)；現(xiàn)在我告知你, 等到我們學(xué)習(xí)到第六單元的時候,你們就知道： 你媽媽戴的鉆戒和我們的鉛筆芯的組成, 為一模一樣的, 那孩子們, 你情愿拿媽媽的鉆戒來老師這里換大把的鉛筆嗎？笑擺頭；既然鉆戒和鉛筆芯的組成相同, 它們的價值為什么有這么大的差異呢？以后我們會知道：原先它們的結(jié)構(gòu)不相同,化學(xué)要爭論物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；我們觀看一下就不

4、難發(fā)覺, 在我們家里用途最廣的金屬為鐵,它為怎樣從鐵礦石中冶煉出來的呢？在我們使用的過程中又很簡潔顯現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？生銹！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載物質(zhì)的變化為化學(xué)要爭論的；版書：化學(xué)爭論物質(zhì)的：,并提示 “物質(zhì)”與“物體”的區(qū)分；觀看一下同學(xué)的表情,從中找一個最興奮的孩子,問：某某同學(xué),你的人生理想為什么？說出來大家共享；我的理想就為做化學(xué)家！那你知道化學(xué)家的搖籃在哪兒嗎？遲疑；同學(xué)們,化學(xué)家的搖籃在試驗室,下面我先做一個試驗請大家觀看；做鎂條在空氣中燃燒的試驗；提示觀看試驗的初步方法；觀看到刺眼的白光,驚呼；北京奧運會開幕式上那強健的二十九個巨人腳步,看到

5、了嗎？看到了！請同學(xué)們大膽推測一下,步入鳥巢的巨人腳步中肯定含有什么反應(yīng)？舉手.“鎂的燃燒 ”興奮.成就感溢于言表；請同學(xué)想一想, 金屬鎂燃燒后, 仍為不為金屬鎂？變化以后生成新物質(zhì)了沒有？ 猛烈爭論,同學(xué)達成共識：金屬鎂燃燒后不再為金屬鎂； 變化以后生成了新物質(zhì)；請同學(xué)回想一下, 我們在學(xué)校自然常識課里所學(xué)過的創(chuàng)造蒸氣機的故事,瓦特觀看到水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài), 但我們翻開水壺蓋, 又看到了什么？又觀察了水蒸氣凝聚成液態(tài)水；那水由液態(tài) 氣態(tài)冰的變化過程中,生成了新物質(zhì)沒有？沒有！物質(zhì)的變化有哪幾種？從什么的角度加以區(qū)分經(jīng)過爭論,同學(xué)輕松得出：物理變化和化學(xué)變化的概論,并知道二者的本質(zhì)區(qū)分；有一天老

6、師不在家, 有人敲門, 當(dāng)我的妻子打開門的時候,家里進來兩個尼姑模樣的人,進門就問：你的先生叫孫向前嗎？我的妻子問“對呀,請問你有什么 事？ ”唉“呀,不得了啦,你看”于為尼姑拿出一張白紙放在桌上,然后“天靈靈,地靈靈 ”的一番折騰,并抽出一柄短劍在空中亂舞,一會兒功夫,白紙上便出“血災(zāi)”兩個字同學(xué)全神貫注；見此情形,我的妻子面無血色,由于她正愛著你們的老師哩；同學(xué)笑；有血光之災(zāi),那仍了得, “請問大師那如何為好？ ”不“要慌,你出伍佰元錢,我替你到五臺山為你先生消災(zāi)”學(xué) 生表情凝重；下面我為同學(xué)們做一下試驗： 拿出一張事先用無色酚酞試液寫過字的白紙呈現(xiàn)給同學(xué)看,然后在白紙上再噴上無色的氫氧化

7、鈉溶液,“愛化學(xué) ”三個鮮紅的大字,躍然紙上；同學(xué)釋然,竊笑,師娘受騙了；孩子們,不學(xué)好化學(xué)不行??；同學(xué)再笑；同學(xué)舉手：老師,我們知道了化學(xué)的重要！那怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢？怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢？你們聽說過貝多芬嗎？貝多芬給你們什么啟示？同學(xué)疑問,貝多芬為音樂家,與化學(xué)有什么關(guān)系呀？貝多芬,貝多芬,背了才會多得分！同學(xué)大笑；從前有三個青年人都為泥瓦匠,他們都為建筑工人； 有一個老者問其中的一個小伙子：“小伙 子,你在干什么呀？ ”我“在砌墻；”老者問另一個青年人同樣的問題,答曰“我在掙工資 ”；第三個青年人回答到： “我正在地球表面建造最高大,最雄壯的建筑物 ”；你們猜猜三十幾年后,幾個小伙子的情形

8、怎么樣？同學(xué)對望；三十幾年后, 當(dāng)三個小伙子都已變成了老人,當(dāng)年的第一個小伙子, 成了嫻熟的建筑工人,僅此而已；其次個小伙子,兒孫滿堂,由于他掙到了足以養(yǎng)活妻兒的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生活費；而當(dāng)年的第三個小伙子成了舉世聞旬的建筑家；經(jīng)他設(shè)計的聞名建筑物遍布世界的多個城市；這些建筑物都成為城市的標(biāo)志性建筑物；楚天都市報載： 前年湖北省有一個高考同學(xué),高考終止后, 武漢地區(qū)十多名化學(xué)權(quán)威,進行了專題答辯,事后,全部的專家在他的鑒定書上一樣寫道“化學(xué)達到碩士爭論畢業(yè)生水平 ”；當(dāng)記者采訪這名考生時,他只說了一句話,我很喜愛化學(xué)！ 半信半疑；孩子們,我不為最好

9、的老師；同學(xué)莫名其妙,那誰為最好的老師呀？稍頓, “孩子們,喜愛為最好的老師！”很 多孩子在書的扉頁上寫道“喜愛為最好的老師！ ”笑聲埋沒了下課鈴聲老師感言1孫老師說教學(xué)為一個長期艱苦.浩繁.細致的 “靈魂塑造工程 ”,需要老師 “日間傳授夜間思 ”來耐心來積存同學(xué)們相關(guān)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)素材,為同學(xué)們搭起充分思維的天梯；2孫老師說教學(xué)要有時代感和導(dǎo)向性,寓思想政治訓(xùn)練于化學(xué)學(xué)習(xí)中,讓同學(xué)樹立 “大勝在于德 ”理念,才為學(xué)好化學(xué)之本；3 孫老師說好的教學(xué)方法既要遵循同學(xué)的熟悉規(guī)律,又要有創(chuàng)新求活功夫, 只有調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 才有利助于同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的激活和聰明潛能的發(fā)揮；如何上好第一節(jié)化學(xué)課來源

10、：張會芳的日志化學(xué)的第一節(jié)課為同學(xué)學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,上好化學(xué)的第一節(jié)課就顯的尤為重要,在教學(xué)時,我覺得可以從以下幾方面著手培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱與愛好：一.用魔術(shù)把同學(xué)帶進神奇的化學(xué)世界,激發(fā)同學(xué)愛好；同學(xué)的奇怪心很強, 對新奇事物的愛好很高； 老師應(yīng)當(dāng)把握好同學(xué)對新開課程的期望心理,積極地預(yù)備,讓同學(xué)對新課有耳目一新的感覺；在上課時,我先給同學(xué)表演一個魔術(shù)；取兩瓶無色溶液（分別為氫氧化鈉溶液和少量酚酞）混合后變成紅色溶液；通過這樣的開頭,同學(xué)對神奇的化學(xué)有個新的熟悉,同時也熟悉到化學(xué)就為一個以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,為一門與生活實際親密相關(guān)的學(xué)科；二.結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)實際,引導(dǎo)同學(xué)摸索一些化學(xué)學(xué)問,鞏

11、固愛好；學(xué)科的融合,為時代的必定；在新課中留意對同學(xué)的學(xué)科融合觀念的培精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載養(yǎng)為必要的；可以結(jié)合語文學(xué)科,對同學(xué)進行提問；由于同學(xué)已經(jīng)學(xué)過語文中敘述方志敏與魯迅交往的一篇課文,可以問同學(xué)：你們有誰知道方志敏給魯迅的信,為怎樣寫的嗎？又為怎樣看的呢？同學(xué)很有愛好,有的同學(xué)能講出其中的原理；在這基礎(chǔ)上,我又讓同學(xué)摸索“萬紫千紅總為春”中,又表達了哪些化學(xué)學(xué)問？將后面的指示劑的學(xué)問提前粗粗說明一下,讓同學(xué)對化學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,在學(xué)科的融合中鞏固；三.用化學(xué)試驗,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,激活愛好；在教學(xué)中,讓同學(xué)動手做試驗,一方面激發(fā)同學(xué)的參加意識；另一方面可

12、以錘煉同學(xué)的試驗設(shè)計才能；上課時,請一位同學(xué)來做一個試驗：將一塊手帕,用 75% 的酒精浸透,然后,用火燒,結(jié)果手帕燒不壞；同學(xué)在疑問中,就會摸索,就會有學(xué)好化學(xué)的意識；四.布置實踐活動,讓學(xué)問在生活中扎根,拓展愛好；課后作業(yè)為學(xué)習(xí)的連續(xù)與深化,為“學(xué)以致用”的家庭化.生活化；課后,我布置了一個調(diào)查式的作業(yè),讓同學(xué)回家找一些生活中的化學(xué)問題；如“找一找,你家廚房中有哪些化學(xué)物質(zhì),他們的成分如何？”.“做一做,同樣質(zhì)量 的水與放了鹽的水, 哪個先燒開？ ”.“想一想,汽水瓶打開后, 為什么有氣泡？ ”.“做饅頭時,通常放什么東西？”.“把雞蛋放在白醋里,有什么現(xiàn)象？”等等,通過同學(xué)的做.問.想來

13、進一步鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)熱忱,也進一步強化“學(xué)以致用 ”的意識,讓學(xué)問在生活中扎根,拓展愛好；通過這樣的努力,這第一節(jié)課既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,又可以在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)有所獲；觀點一：本節(jié)課內(nèi)容不要求講得太多,主要考慮多做試驗,多給同學(xué)看一些東西；良好的開端等于勝利的一半,對于初二剛剛升入初三的同學(xué),已經(jīng)學(xué)習(xí)了如干的科目, 對化學(xué)的學(xué)習(xí)又為一個新的熟悉,假如引導(dǎo)得不好,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載今后的化學(xué)課將難以維護下去,由于中考分值比例中語文.數(shù)學(xué).英語均為 150 分,而化學(xué)僅有60 分,同學(xué)學(xué)習(xí)的重心確定會發(fā)生偏移；這就需要靠化學(xué)老師本身的教學(xué)

14、魅力和教學(xué)的出色度來與語.數(shù).英的老師爭同學(xué),讓同學(xué)能抽肯定的時間來學(xué)習(xí)化學(xué)；而讓同學(xué)對化學(xué)感愛好的關(guān)鍵為第一堂課的引入力度；我為這樣上第一節(jié)化學(xué)課的,把我的想法說出來,以作拋磚引玉；本節(jié)課的目標(biāo)為： 用如干明顯的化學(xué)試驗和化學(xué)現(xiàn)象把同學(xué)引入化學(xué)境域；第一告知同學(xué)們化學(xué)為我們初三才接觸的一門新學(xué)科,問同學(xué)： 你們的數(shù)學(xué).語文為在什么時候開頭學(xué)的,同學(xué)七言八語；最終結(jié)論為：語文為剛呀呀學(xué)說話時.數(shù)學(xué)為剛開頭學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)字時開頭的；而化學(xué)呢？同學(xué)們雖然仍沒有開頭學(xué)習(xí)書本學(xué)問,但為在生活中. 在很多自然現(xiàn)象 里,實際上已不知不覺地見到了很多化學(xué)現(xiàn)象,已經(jīng)有了肯定的化學(xué)知識,只為同學(xué)們沒有把它明確為“化學(xué)

15、”而已（同學(xué)產(chǎn)生了愛好,我仍沒有學(xué)化學(xué),就已經(jīng)有了很多化學(xué)學(xué)問,期望想知道為些什么）提問：大家會不會利用水去滅火,回答都為會的,那請問水為什么能滅火？同學(xué)就會顯現(xiàn)各種各樣的回答；接著提出一連串的問題：紙為什么會燃燒. 鐵為什么會生銹？等； 再做一些試驗： （ 1）“巫師捉鬼 ”：預(yù)先在一張紙上畫一個“鬼”,在鬼的心窩處涂一些酚酞試液,用刀子狠 狠插入鬼的心窩,再給噴上堿性溶液,立刻就有鮮紅的“血”流了出來 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）“魔棒點燈 ”：用玻璃棒蘸點濃硫酸后再蘸一點高錳酸鉀去點燃酒精燈；（3）“制牛奶 ”：bacl2+h2so4 反應(yīng)顯現(xiàn)

16、白色乳狀溶液；（4）制果凍： cuso4+naoh 反應(yīng),在溶液中顯現(xiàn)藍色凍狀物；在量的有明顯現(xiàn)象的試驗一經(jīng)呈現(xiàn),同學(xué)愛好倍增；此時抓住機會提問：這些現(xiàn)象如 何來說明呢？這就為化學(xué)來解決的問題,化學(xué)會使我們的世界變得絢麗多彩；提問：同學(xué)們想不想學(xué)化學(xué),回答確定為整齊而擁躍的,由此順當(dāng)?shù)匕淹瑢W(xué)從很高的激情中引入到化學(xué)學(xué)習(xí)的境域；觀點二：老師滔滔不絕,同學(xué)洗耳恭聽為了備好這樣的一節(jié)課,我搜集了各種與化學(xué)有關(guān)的信息,如：化學(xué)與生活（包括衣.食.住.行.用各方面）.化學(xué)與工農(nóng)業(yè).化學(xué)與人體健康.化學(xué)與人類進展.化學(xué)與環(huán)境污染.化學(xué)與戰(zhàn)爭.化學(xué)與毒品等多個專題, 然后從中擷取與中學(xué)同學(xué)生活及中學(xué)化學(xué)課程

17、關(guān)系最大的內(nèi)容,進行分類整理,讓它們具有很強的條理性和系統(tǒng)性,期望借助化學(xué)學(xué)問本身的力氣把同學(xué)給“震”住,讓他們 “自愧 ”自身學(xué)問的貧乏,從而產(chǎn)生期望學(xué)習(xí)化學(xué)的愿望；這種方法在使用的過程中的確為起到了 肯定的 “震懾 ”作用,讓同學(xué)既對化學(xué)學(xué)問的廣泛應(yīng)用感到不行思議,又對老師的學(xué)問廣博產(chǎn)生由衷敬佩；但為,在講課當(dāng)中我發(fā)覺：一部分學(xué)習(xí)才能欠佳的同學(xué)往往在半節(jié)課后就開頭顯得有點焦躁擔(dān)心；課下經(jīng)明白得知： 他們或為對老師敘述的內(nèi)容有過多的無知而感到遺憾；或為對老師的一味講解而覺得疲憊；或為對老師的空口闡述而產(chǎn)生懷疑；雖然精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課前我下了很大的

18、功夫去設(shè)計,但為結(jié)果最多只為達到了一半的預(yù)期目的；同學(xué)反應(yīng)：化學(xué)可能很有用好玩,但真的為那樣嗎？觀點三：老師制定學(xué)習(xí)提綱,同學(xué)自己閱讀教材這種方法中,制定合理.恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)提綱為備課的關(guān)鍵；提綱既要 讓同學(xué)能帶著問題去閱讀教材并會解決簡潔的問題,又要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性積極摸索與聯(lián)想,讓他們能聯(lián)想到生活中的一些簡潔的現(xiàn)象, 從中發(fā)覺簡潔的化學(xué)學(xué)問；在課堂教學(xué)時,同學(xué)之間可以相互爭論.相 互溝通,然后小組發(fā)言.各抒己見,最終由老師作總結(jié)與引導(dǎo)；這種形 式做到了同學(xué)全員參加, 并且盡可能地勉勵同學(xué)去聯(lián)系自己的所見所聞, 這在肯定程度上也為培育同學(xué)學(xué)會觀看做了很好的鋪墊；但為初三同學(xué)的生活體會究竟有限

19、,且在學(xué)習(xí)化學(xué)之前,能有意識的去閱讀與化學(xué)有關(guān)的書籍的人為比較少的,讓他們突然去考慮一些雖為司空見慣.但又熟視無睹的現(xiàn)象,他們感到摸不著頭腦；同學(xué)反應(yīng)：感覺好象少了點什么,不知從何入手熟悉化學(xué)觀點四：老師演示趣味試驗,同學(xué)嘖嘖嘆服為了增強課堂教學(xué)的趣味性,同時也為為了表達化學(xué)學(xué)習(xí)的最大特點,結(jié)合中學(xué)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及試驗條件,適當(dāng)就多設(shè)計了一些小試驗：燒不壞的手帕.晴雨花.捉迷藏.魔棒點燈.鎂帶燃燒.腐蝕大理石. 吹泡泡等等； 同學(xué)們基本上為第一次觀看到這樣的現(xiàn)象,讓他們感到既精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載眼花繚亂層出不窮.又神奇無比美不勝收,因此個個顯得都反常興

20、奮, 不時的歡呼雀躍連連叫絕,課堂氣氛特別熱鬧；但為紛繁復(fù)雜的試驗現(xiàn) 象讓他們心情高漲的同時,也有點淡化了對本節(jié)課應(yīng)把握學(xué)問的學(xué)習(xí), 也就為說有點把同學(xué)的精力分得過散了；并且在隨后的化學(xué)學(xué)習(xí)中,如為遇到?jīng)]有試驗的基本概念.基本原理內(nèi)容的學(xué)習(xí)時,同學(xué)的學(xué)習(xí)心情會顯得有點低落；同學(xué)反應(yīng)： 上化學(xué)課做試驗真有意思,為什么不能每節(jié)課都這樣做呢？觀點五：老師播放多媒體課件,師生共同觀看品評在多媒體教學(xué)日益普及的今日,同學(xué)對這種教學(xué)形式也為喜聞樂見；為此在平常的生活中,我從電視.網(wǎng)絡(luò).訓(xùn)練軟件等各種媒體上整理了與中學(xué)化學(xué)相關(guān)的影像資料,并適當(dāng)配以文字說明,做成符合教學(xué)要求的一節(jié)課,期望通過生動畫面的觀看,

21、達到前所未有的教學(xué)成效；想法不錯,做法也深受同學(xué)好評； 在整堂課中, 教室里沒有任何不和諧的“音符”,全體同學(xué)都屏息觀看；他們又重新看到了一些日常生活中見過卻沒留意過的場面, 都有種身臨其境的感覺,同學(xué)的愛好為極大地被調(diào)動了起來；同時這樣的做法也對同學(xué)在平?？措娨暪?jié)目的方向性上產(chǎn)生了肯定影響：今后可得多關(guān)注關(guān)注“科學(xué)訓(xùn)練頻道 ”啦！美中不足的一點為, 同學(xué)明白有些科學(xué)學(xué)問后, 經(jīng)常要把前沿的某些科學(xué)成就與中學(xué)化學(xué)的初步學(xué)問混淆在一起, 反而對他基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固略微產(chǎn)生了一些負面影響；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)反應(yīng)：化學(xué)真的特殊吸引我們,真為個難忘的開頭！觀

22、點六：老師精選內(nèi)容編成故事,向同學(xué)娓娓道來化學(xué)與生活的關(guān)系為特別親密的,中學(xué)化學(xué)作為化學(xué)的起始階段, 學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多都與日常生活息息相關(guān),老師可以把與中學(xué)化學(xué)聯(lián)系比較多的化學(xué)學(xué)問編成小故事講給同學(xué)聽；在敘述中間或伴動情,或設(shè)懸疑,并且穿插相關(guān)試驗；這種形式雖然沒有多媒體那么繁華喧鬧,但也猶如“小家碧玉 ”,讓人耳目一新；如條件答應(yīng),老師可事先找?guī)讉€同學(xué) 當(dāng)助手,參加到故事的講解當(dāng)中,這樣不僅拉近了師生之間的距離,也 拉近了同學(xué)與化學(xué)之間的距離；（下面舉一例如下：）要問化學(xué)與生活有什么關(guān)系？我要說：高品質(zhì)的生活少不了化學(xué)； 怎么,你不信？那就陪你到王太太家走一趟吧！碰巧,王太太正在廚房做飯； 只

23、見王太太擰開煤氣開關(guān), 不到五分鐘, 一盤可口的魚香肉絲就炒好了,這盤鮮美的菜中用的加碘鹽, 不僅味美,而且有保健防病的功能呢！ 又炒了一盤青菜之后, 王太太就做起了饅頭, 這時酵母可派上了用場,你瞧,一個個饅頭經(jīng)過發(fā)酵之后,吃起來特殊松軟；不一會兒,王叔叔來吃饅頭了,真古怪,王叔叔戴著眼鏡,廚房 里這么霧氣騰騰的, 鏡片怎么不見模糊？原先,他用了含羧甲基纖維的防霧劑, 使原本鏡片的疏水表面變成了親水表面,這樣就不易凝起水珠了；唉呀！王太太今日做得饅頭仍剩下幾個,留著會不會壞呢？沒關(guān)系,王太太自有妙招, 只見她用小蘇打和白醋一混合,立刻有大量的氣泡冒精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

24、載學(xué)習(xí)必備歡迎下載出來了！哦,原先她在制二氧化碳呀；然后她將二氧化碳和饅頭一起裝進一個瓶子里； 這樣經(jīng)過二氧化碳處理的饅頭放上13 天,仍舊保持幽香不變質(zhì)；飯吃完后,該洗碗了,可為剛才盛肉的那個盤子油膩膩的,不好洗??！不過這對王太太來說可為小事一樁了,只要用洗滌劑幾滴加水稀釋一下, 就能很好地洗去油污了； 洗完碗筷,王太太又在干什么呢？ 原先她正在用消毒柜給碗筷消毒呢！這種消毒柜為依據(jù)氧氣在高壓放電時生成的為臭氧來制造的；臭氧為一種強氧化劑,能有效地殺死細菌, 防止細菌繁衍再生,從而保證了人們的健康；看完了廚房, 我們到客廳看看；你瞧王叔叔家被五彩繽紛的霓虹燈打扮得多么美麗, 這可多虧了稀有氣

25、體的幫忙,將不同的稀有氣體注入不同的燈泡中,一通電,即可發(fā)出不同的顏色,五彩繽紛的；穿過客廳,來到王太太的臥房； 在她的梳妝臺上放著 “大寶 sod 蜜”.美白粉.保濕霜.防曬霜等等化妝品,它們中哪一樣不為化學(xué)產(chǎn)品的結(jié)晶？就拿這瓶定型摩絲來說吧！它為用一種由乙烯吡咯烷酮和醋酸乙烯脂兩種物質(zhì)共同聚合而成的高分子化合物,這些物質(zhì)會使頭發(fā)的剛性大大增加繼而使它們變硬,這樣王太太才能將剛剛做好的發(fā)型固定下來； 好了,我們該走了,王太太仍要到干洗店去一趟呢！同學(xué)反應(yīng)：原先故事也能這么講？化學(xué),真神！觀點七：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好介紹學(xué)習(xí)方法調(diào)動同學(xué)的積極性給同學(xué)友善的態(tài)度精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

26、歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為”重點“,給同學(xué)友善的態(tài)度為“難點”；做好這兩點就為勝利；手段一：用嬉戲引入化學(xué)用語“元素符號. 化學(xué)式和化學(xué)方程式 ”這為化學(xué)學(xué)科的特定語言、也為同學(xué)感到最難學(xué)的內(nèi)容之一、有必要在第一節(jié)課就告知同學(xué).但為、用什么方式出現(xiàn)給同學(xué)既讓同學(xué)情愿接受又不覺得枯燥乏味呢.我為這樣設(shè)計這個教學(xué)內(nèi)容的 :走上講臺 、先在黑板上寫了幾個符號“c.h. o”、然后 問: “你們猜老師可能為教什么學(xué)科的.”同學(xué)說教化學(xué)的 .接著我問 : “這些符號你們在英語課上也學(xué)過、那么化學(xué)上怎么讀你們知道嗎.”有些同學(xué)可能已經(jīng)預(yù)習(xí)過 、立刻大聲說 “碳.氫.氧 ”這、時候我立刻準(zhǔn)時

27、勉勵他們: “真棒 、老師仍沒教你們就會了、其他的同學(xué)肯定也想知道吧.請把課本翻到第 75 頁. ”告知同學(xué)這叫元素符號、中學(xué)階段有 27 個、就象 26 英文字母一樣我們肯定要熟記.但為這些內(nèi)容我們要在一個月以后才學(xué)、同學(xué)從現(xiàn)在開頭可以每天記幾個、一個月后老師要聽寫 、你們能記住嗎 .同學(xué)大 聲說“能”接.著我又在黑板上寫了兩個符號“co2.h2o”、同學(xué)一下子就猜出來了 、由于生物課上接觸過二氧化碳和水.正在他們洋洋滿意的時候我 又在黑板上寫了 “h2co”3 你、們知道嗎 .同學(xué)搖頭 .你們平常喝的雪碧. 可樂和汽水都為什么飲料.同學(xué)說碳酸飲料 .這就為碳酸的符號 .這些符號 叫化學(xué)式

28、、我們在中學(xué)階段只要把握幾十個.最終我在黑板上寫出“ co2+h2o=h2co”3老師可以把二氧化碳和水變成碳酸、你們知道這個為什么嗎 .這為化學(xué)方程式 .中學(xué)要記的化學(xué)方程式也只有幾十個.最終精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我做了一個比如 、化學(xué)中的 “元素符號.化學(xué)式和化學(xué)方程式”這三者的關(guān)系就好比英語中的 “英語字母.英語單詞和英語句子”一樣、為一環(huán)扣一環(huán)緊扣一環(huán)的 、只有把前面的學(xué)好后面的才能學(xué)好.同學(xué)在第一節(jié)課就接觸了這些難點 、這樣可以分散難點 、為今后的教學(xué)打基礎(chǔ) .手段二：讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以說 “習(xí)慣打算成敗 ”良、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為同

29、學(xué)取得好的成果的關(guān)鍵 .哪些習(xí)慣肯定要養(yǎng)成呢.課前預(yù)習(xí).上課記筆記和課后做練習(xí)這三者缺一不行 .1.課前為什么要做預(yù)習(xí).課前預(yù)習(xí)可以幫忙同學(xué)們抓住重點和難點 、這樣在上課的時候就可以有針對性的聽課 、提高聽課的效率 ;再者對于基礎(chǔ)差和領(lǐng)會性差的同學(xué)來說也為笨鳥先飛 .2.上課怎樣做筆記 .我發(fā)覺同學(xué)們記筆記都為記在書上沒有筆記本、這為一個不好的習(xí)慣.我給同學(xué)打了一個比方這就好比收識衣服沒有柜子只能亂放一樣、我要求每個同學(xué)都要預(yù)備一個大筆記本.另外很多同學(xué)都以為記筆記就為 抄老師的板書也為不正確的、筆記應(yīng)當(dāng)為我們聽課的心得體會、要比板書更豐富 、我們?nèi)钥梢栽诠P記中流出空白、把我們平常做錯的題和好的例題 抄在上面 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.為什么要做課后練習(xí).很多同學(xué)覺得自己上課能聽懂、但為考試卻考不好 、緣由就為不做練習(xí)或少做練習(xí) .一旦考試中把幾個學(xué)問點綜合在一起就不知道怎么做了. 針對這種情形我要求同學(xué)每人買一本參考資料、而且在這本資料中