XX年12月高三英語(yǔ)工作總結(jié)

1、XX年12月高三英語(yǔ)工作總結(jié)在既有會(huì)考又有高考的這一年高三英語(yǔ)教學(xué)工作中，我 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整 訓(xùn)練方案，按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，在 教學(xué)過(guò)程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原 則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性 和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教 學(xué)大綱，按照“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋 律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力，力求做到高效地進(jìn)行復(fù) 習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基矗具體做法、積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以 更好的“因材施教”。、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。、在教學(xué)中

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的 知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)全國(guó)今年各省份的英語(yǔ)試題做了深入細(xì)致的研 究，將高考對(duì)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納， 對(duì)完型、閱讀和寫(xiě)作也做了深入的研究，目的想真正實(shí)現(xiàn)“考 什么教什么”。、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。這一學(xué)年教授兩個(gè)班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)不 太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學(xué)生 人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比

3、較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中 認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不 齊，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困 難。二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固 和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升其解決問(wèn)題的能力， 所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三 輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從 XX年8月到XX年3月中旬，內(nèi)容 是高一年級(jí)課本 XX年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這 40個(gè)單元的 復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)2節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)2課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋 2課時(shí)。平時(shí)復(fù) 習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中

4、的13個(gè)專(zhuān)題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù) 習(xí)鞏固。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本 知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要 是各省市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。1.詞塊和詞匯“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞， 意味著高考命題的趨勢(shì)。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過(guò) 程中，對(duì)每單元的重要詞匯、短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式 發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫(xiě)；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背？高 考詞匯表？中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，教師 每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促 他們認(rèn)真去背.還要注意常見(jiàn)詞的一詞多義等進(jìn)行辨析，并 掌握常見(jiàn)的構(gòu)詞法，這樣就