趙普對(duì)比閱讀

1、普少年青時(shí)習(xí)熟悉吏事，寡缺少學(xué)術(shù)學(xué)問，道術(shù)，及等到為相，太祖常勸以介詞，用讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。文言文趙普閱讀答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：1、下面句中加點(diǎn)的詞語，與現(xiàn)代漢語意思不相同的一項(xiàng)是(C)A.普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù) B.普性深沉有岸谷C.

2、普顏色不變，跪而拾之以歸 D.臣竊以為不可2、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(普)雖多忌克，而能以天下事為己任答：(趙普)雖然多忌妒而刻薄，但能以天下大事作為自己的責(zé)任。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。答：過了些日子(趙普)把這些舊紙片補(bǔ)綴起來，重新像當(dāng)初一樣拿去上奏。3、描寫人物，表現(xiàn)人物性格有多種多樣的方法，上面兩段文字中，描寫趙普，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)或“動(dòng)作”描寫的方法;描寫王珪，主要運(yùn)用了語言描寫的方法;都突出地表現(xiàn)了他們作為忠臣 忠直剛毅，不怕得罪皇帝，敢于犯顏直諫的共同特征。4、文中主要寫了兩件事：刻苦讀書和推薦人才;表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為已任。5、刻畫人物善用細(xì)節(jié)。寫專心致志地讀書

3、，描寫了“闔戶啟篋取書”的細(xì)節(jié)。一個(gè)“闔”字，指閉門謝客，排除一切干擾。寫太祖之怒，描寫了“碎裂奏牘擲地”的細(xì)節(jié)?！八榱选弊阋员砻髋某潭龋偌右粋€(gè)“擲”字，怒不可遏的樣子可想而知。寫沉著鎮(zhèn)定，描寫了“普顏色不變”、“跪而拾之”的細(xì)節(jié)。一個(gè)“拾”字表明：趙普此舉非常冒險(xiǎn)，很可能再次觸犯龍威。然而，趙普豈止“拾之”，他居然在日后“補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初”。“補(bǔ)綴舊紙”這一細(xì)節(jié)生動(dòng)感人，那被撕碎的奏牘，要恢復(fù)原樣，需多么大的決心和耐心啊!群臣當(dāng)遷官”對(duì)比閱讀附答案閱讀下面的文言文，完成811題。（15分）【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。

4、嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。【宋史·趙普傳“普性深沉有岸谷”“有群臣當(dāng)遷官”對(duì)比閱讀附答案】宋史·趙普傳“普性深沉有岸谷”“有群臣當(dāng)遷官”對(duì)比閱讀附答案。太祖乃悟，卒用其人?！疽摇坑腥撼籍?dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾?，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。 (宋史·趙普傳)、下列各組句子中，

5、加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（分）A.性深沉有岸谷，雖多忌克彼竭我盈，故克之 B.未有其比比至陳，車六七百乘C.太祖乃悟，卒用其人騎千余，卒數(shù)萬人 D.久之不去去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏9、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。【宋史·趙普傳“普性深沉有岸谷”“有群臣當(dāng)遷官”對(duì)比閱讀附贈(zèng)。（6分）（1）普顏色不變，跪而拾之以歸。（2）”太祖怒甚，起，普亦隨之。10、用斜線（）為乙文中畫曲線的句子斷句，只限兩處。（2分）刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。11、研讀甲乙兩段文字，回答問題。（4分）（1）請(qǐng)分別概括兩段文字的內(nèi)容。（2）兩段文字，表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？【答案】8、D 9、（1）趙普臉色沒有改變

6、，跪著拾起碎紙片帶回家。（2）太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后。 10、刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也。【宋史·趙普傳“普性深沉有岸谷”“有群臣當(dāng)遷官”對(duì)比閱讀附答案】11、（1）甲：趙普（以天下事為己任）堅(jiān)持奏薦人才；乙：趙普為大臣遷官請(qǐng)命（2）以天下事為己任，不畏權(quán)勢(shì)，執(zhí)著、堅(jiān)定或深沉有岸谷，剛毅果斷。翻譯：有一名大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向討厭他的為人，不答應(yīng)升他的官。趙普?qǐng)?jiān)決地為他請(qǐng)求，太祖發(fā)怒道：“我就是不給他升官，你能怎么說？”趙普說：“刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個(gè)人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而

7、獨(dú)斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，過了很長(zhǎng)時(shí)間也不離去，最終得到了太祖的認(rèn)可。閱讀文言文，回答問題：（20分）（甲）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書，晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖所忌克，而能以天下事為己任，宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用，普明日復(fù)奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸，他日，補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初，太祖乃悟，卒用其人。（乙）王冕者，諸暨人。幼貧，父使牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽

8、諸生誦書，聽已，輒默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。12、加點(diǎn)字注音。（3分）闔戶啟篋（ ） 薨（ ） 齷齪（ ）13、解釋加點(diǎn)字詞。（2分）（1）普少習(xí)吏事 （2）晚年手不釋卷（3）暮乃反 （4）冕因去14、請(qǐng)用“/”線標(biāo)出句中的停頓處，每句標(biāo)一處。（2分）太祖常勸以讀書 在相位者多齷齪循默15、文言文中，“之”常用作代詞，看看對(duì)下列各句中的“之”的用法，判斷正確的一項(xiàng)是

9、（ ）。（2分）闔戶啟篋取書，讀之竟日。既薨，家人發(fā)篋視之，則 普顏色不變，跪而拾之以歸。A書卷 篋 其人 B。書卷 篋內(nèi)東西 奏牘C篋 篋 奏牘 D。篋 篋內(nèi)東西 其人16、翻譯句子：（4分）每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。父怒撻之，已而復(fù)如初。17、文中原句回答問題。（2分）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：_王冕在放牛時(shí)癡迷于讀書的句子是：_18、語段結(jié)尾處所言，“太祖乃悟”設(shè)想一下，太祖乃悟到什么？（3分）19、趙普和王冕兩人共同的特點(diǎn)是什么？（2分）翻譯：王冕，諸暨人

10、，七八歲時(shí)，其父要他在隴上放牛，他卻偷偷的溜進(jìn)學(xué)舍聽學(xué)生們念書，聽了就默默記住，有時(shí)晚上回來竟忘了牽牛。有時(shí)會(huì)有人把牛牽回來，投訴說踩了他的田， 他老爸怒了，狠狠地揍他，完了還是不改。 他娘說：“他這么執(zhí)著，你何不由著他呢？”王冕因此離開家，到了寺廟旁住，晚上就出來，在佛像的大腿上坐著，就著長(zhǎng)明燈讀書，一直讀到天亮。佛像大多數(shù)是土造的，猙獰可怖，王冕雖然是小孩子，卻完全不怕。(五).閱讀下面兩段文言文。趙普片段：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。孫權(quán)勸學(xué)：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)

11、涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、解釋加點(diǎn)詞語的意思。(2分)習(xí)吏事( ) 及為相( ) 手不釋卷( ) 闔戶( )2、根據(jù)上下文判斷，對(duì)孫權(quán)勸學(xué)一文中相關(guān)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)a.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指詩書禮易春秋。b.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?；涂，道路。c.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。d.見事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。3、寫出下列語句的基本意思。(2分)及次日

12、臨政，處決如流。士別三日，即更刮目相待。4、仔細(xì)研讀兩文，說說趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。（要求至少列舉2個(gè)方面）示例:兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發(fā)揮；兩人都善于聽取他人的忠告；讀書后他們的處事水平都有了很大提高。原文及翻譯：原文初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán) 曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(語氣詞，通“耶”)!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯(lù)肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂(suì多

13、音字)拜蒙母，結(jié)友而別。譯文當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢?我經(jīng)常讀書，(我)自認(rèn)為(讀書對(duì)我)有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，(魯肅)驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了!”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊!”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。閱讀短文甲乙兩文，完成13題。（12分

14、）【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡賞以酬功古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。（宋史·趙普傳）1下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同？()()（4分）A常勸以讀書B

15、太祖乃悟C未有其比俱以假山顯屠乃奔倚其下普又以其人奏D而能以天下事為己任E密使其妻見喻皓之妻舟已行矣，而劍不行刻舟求劍非陛下之刑賞2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）普顏色不變，跪而拾之以歸。太祖怒甚，起，普亦隨之。3.研讀甲、乙兩段文字，回答問題。（4分）請(qǐng)分別概括兩段文字的內(nèi)容。（2分）兩段文字，都表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？（2分）1DE2.趙普臉色沒有改變，跪著拾起碎紙片帶回家。太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后。3.甲：趙普?qǐng)?jiān)持奏薦人才；乙：趙普為大臣遷官請(qǐng)命以天下事為己任，不畏權(quán)勢(shì)，執(zhí)著、堅(jiān)定或深沉有岸谷，剛毅果斷。閱讀甲乙兩段文字，完成14題。（共10分）【甲】普少習(xí)吏事，寡學(xué)

16、術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之競(jìng)?cè)?。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（趙普）【乙】宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟(1)見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰(2)其故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌e柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐(3)俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟(4)我耶！”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書(5)之?！鄙蠍?，賜金帛慰勞之?！咀⑨尅?1)亟：急切的(2)詰：責(zé)問(3)徐：緩緩地(4)訟：在法庭上爭(zhēng)辨是非曲直，打官司(5)書：寫1下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同？()()（2分）A常勸以讀書B太祖乃悟C未有其比遂以名樓黃鶴樓所奏乃常事耳普又以其人奏D跪而拾之以歸E讀之竟日舟已行矣，而劍不行刻舟求劍然自當(dāng)有史官書之2翻譯下列句子。（4分）(1)