2022年2022年北師大三年級上冊第一單元教案乘除法

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第一單元乘除法單元教學方案：一.單元教學目標：1. 使同學能夠嫻熟把握一個因數(shù)為一位數(shù)的口算乘法的運算方法,并能夠快速精確的運算出結果；2. 使同學能夠嫻熟把握除數(shù)為一位數(shù)的口算除法的運算方法,并能夠快速精確的運算出結果；3. 使同學能夠應用本單元所學的學問解決實際問題,體驗數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系；4. 提高同學的估算才能,培育同學獨立摸索.合作探究的學習習慣；二.單元教學重點：1. 一個因數(shù)為一位數(shù)的口算乘法2. 除數(shù)為一位數(shù)的口算除法3. 在能夠正確快速運算的同時,能應用所學學問解決實際問題；三.單元教學難點：1. 口算乘法中的進位口算2

2、. 口算除法中的一位數(shù)除兩位數(shù)及幾百幾十3. 運算的速度和正確率四.單元教學方法：歸納法.練習法.合作探究法五.課時支配教學課時： 6 課時機動課時： 2 課時口算乘法3 課時口算除法4 課時第 1 課時：小樹有多少棵教學內(nèi)容：課本第 12 的內(nèi)容教學目標：1. 使同學把握一位數(shù)乘整十.整百數(shù)的口算乘法的運算方法,并能夠正確地進行運算；2. 進一步懂得乘法的意義,體驗數(shù)學與實際生活的親密聯(lián)系；教具預備：教學掛圖學具預備：數(shù)字卡片教學重點：能運算一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算教學難點：把握運算的方法教學方法：歸納法.練習法教學過程：老師教學設計同學的活動教學反思一.復習；精品學習資料精選學習資料 -

3、- - 歡迎下載1. 師生一同復習乘法口訣；同學相互背誦, 接力背誦也可以有其他方式；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 老師向同學出示口算乘法題, 由同學獨立完成；二.新授；1. 小樹有多少棵？老師出示教學掛圖,并學習必備歡迎下載同學聽算,寫在練習本上,做完后集體訂正；同學可能顯現(xiàn)兩種方法：1. 20+20+20=60精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載提出問題： 小樹有多2. 20× 3=60少棵？2.將同學的方法板書 到黑板上, 并讓同學同學相互溝通20× 3 的計算方法： 2× 3=6 所以 20×說說 20×

4、 3 運算時為3=60怎樣想的？3.同學完成本道題將答案寫在書上；4.老師再提哦出問題：同學先獨立摸索, 然后自己4 捆一共有多少棵？完成,最終在小組內(nèi)與同伴5 捆呢？溝通；5.完成 p1 第 2 題,并同學做完后在全班溝通自說說你發(fā)覺了什么己發(fā)覺的運算規(guī)律, 說法可規(guī)律？以不一樣,只要意思正確,老師都賜予確定；6.完成 p1 第 3 題,做同學獨立完成,溝通算法；完說說運算時為怎樣想的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.練習完成練一練第13 題1. 12 同學獨立完成；2. 第三題前兩問可讓同學先爭論怎樣算, 然后再做； 最終一問有開放性, 同學要對自己提出的問題解答；四.數(shù)

5、學嬉戲；老師先向同學說明嬉戲的規(guī) 就,并演示幾次,讓同學明 白玩法后,再相互進行嬉戲；五.小結第一題先認真看圖, 明白圖意,然后再解答；其次題獨立完成后集體訂正；有肯定的趣味性和挑戰(zhàn)性,可以兩人玩,也可以多人 玩,可拓展到課堂外及放學后進行；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載這節(jié)課你學了什么？學得怎樣？板書設計：教學內(nèi)容：課本第 34 內(nèi)容教學目標：學習必備歡迎下載同學相互說一說第 2 課時：需要多少錢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 把握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的運算方法,并能夠正確地進行運算；2. 懂得乘法的意義,能解決簡潔的實際問題,體數(shù)學與實際生活的親密聯(lián)系

6、教學重點：把握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法教學難點：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）口算教具預備：教學掛圖教學方法：循序漸進,練習法教學過程：老師教學設計同學的活動教學反思一.復習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師出示上節(jié)課所學的口算乘法練習；二.新授；1. 出示掛圖, 引導同學觀看；2. 老師提出問題：賣3個游泳圈需要多少 錢？3. 老師板書同學的方法,并問： 12× 3 怎樣運算？4. 同學將答案寫在書上；5. 出示其次個問題：買3 個球需要多少錢？6. 老師組織同學爭論： 怎樣運算： 15× 3與 12× 3 有什么不同7. 同學將答案寫在書上同學聽算,

7、做完后集體訂正；同學認真觀看圖片, 說說圖片中的數(shù)學信息；同學獨立摸索問題, 并列出算式： 1.12+12+12=361. 12×3同學獨立摸索后, 指名回答運算方法；老師板書： 10×3=302× 3=6所以 12× 3=36同學獨立摸索列出算式并嘗試解答；這為本節(jié)課的難點, 同學可以用筆算的運算次序 來解答也可有其他的方 法,必需把握扎實, 多復述；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.練習；完 成 p3 第 14 題1. 2 題可獨立完成；2. 4 題對部分同學來說有肯定難度, 可適當?shù)妮o導；學習必備歡迎下載做完后小組溝通精品學習資料精

8、選學習資料 - - - 歡迎下載四.評判你覺得這節(jié)課學得怎樣？哪些地方仍需要提高？教學內(nèi)容：練習一第16 題教學目標：同學自評.互評；第 3 課時：練習一精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 通過聯(lián)系,鞏固前面所得的口算乘法,使同學能夠嫻熟運算；2. 能應用所學的學問解決簡潔的實際問題,體會乘法的意義；教學重點：一個因數(shù)為一位數(shù)的口算乘法教學難點：在能夠正確快速運算的同時,能應用所學學問解決實際問題教學方法：練習法教學過程：老師教學設計同學的活動教學反思一.復習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算練習；2. 一位數(shù)乘兩位數(shù) （不進位）3.

9、 一位數(shù)乘兩位數(shù) （進位）二.練習；完成練習一的第16 題 ；1. 老師組織同學在規(guī)定時間內(nèi)完成；2. 組織同學看圖,摸索,列式,運算,寫答語；第 2 問有同學自己提問題并解答, 教室可組織小組進行溝通3. 先出示題目, 問同學應當先做什么, 再比較,哪些題仍有其他同學聽算, 集體訂正, 并與同伴溝通運算的方法；同學獨立完成, 集體訂正, 并說說運算為要留意什么；先觀看圖片從中獵取數(shù)學信 息,然后摸索問題, 列出算式最終解答；同學提出問題后自己解答,并在小組內(nèi)溝通；比較大小的方法不唯獨,可先算出結果,也可觀看因數(shù)的變化；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載方法？4. 此題數(shù)字信息較多

10、, 問題由簡潔到復雜, 可給同學充分的時 間摸索后再個別輔 導；5. 先讓同學說說每道題的運算次序, 然后再解答；6. 爸爸的年齡同學運算為沒有問題的,媽媽的年齡, 可給與肯定的提示；三.課堂評判你 覺 得 口 算 乘 法 掌 握 得 怎樣,你能解決那些實際問題.教學內(nèi)容：學習必備歡迎下載同學先觀看圖片,獵取信息,再依據(jù)問題挑選有用的信息 進行解答；可以懇求老師幫 助；同學弄清晰運算次序后再解答,最終訂正；先獨立摸索,在完成題目；同學在小組內(nèi)相互說,可與他人溝通自己的不足,相互幫 助；第 4 課時：口算乘法練習課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師自己預備的針對本班同學的口算練習

11、題,練習一7.8 題；教學目標：1. 通過練習使每位同學都能嫻熟把握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法；2. 使同學能夠應用學過的學問解決較為復雜的綜合性題目；教學重點：提高運算的正確率和速度；教學難點：應用學問解決問題教學方法：歸納練習法教學過程：老師的教學設計同學的活動教學反思一.復習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算練習；2. 一位數(shù)乘兩位數(shù) （不進位）3. 一位數(shù)乘兩位數(shù) （進位）二.第 7 題1. 出示題目,讓同學觀看；2. 提出問題： 他們交的錢數(shù)夠嗎？3. 同學獨立摸索,然后完同學聽算, 集體訂正, 并與同伴溝通運算的方法；先認真觀看圖片及表格,

12、從中獲得信息,并明白其中的含 義；認真摸索找出解題方法,并獨精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載成；立完成；學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 組織同學溝通算法；三.第8 題1. 出示圖片,創(chuàng)設情境2. 提出問題：怎樣租車劃算？3. 同學爭論： 應當怎樣做？4. 老師可以適當提示： 先作成表格樣式,看看需要多少大車多少小車？5. 組織同學進行溝通,可以先說說需要多少大車,多少小車, 再比較那種方案劃算；四.小結：你覺得口算乘法把握得怎樣？仍需要在什么地方改進？教 學 內(nèi) 容 ： 課 本 第 89 頁教學目標：與同伴進行溝通；同學先看圖, 從中獵取數(shù)學信

13、息；獨立摸索后與同伴溝通怎樣運算先算出需要幾輛大車幾輛小 車,然后再比較哪一種劃算；同學相互說一說, 對有困難的同學進行幫忙；第 5 課時：參觀科技館精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 使同學把握一位數(shù)除寧整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的運算；2. 進一步懂得除法的意義,體驗數(shù)學的有用性； 教學重點：能運算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法；教學難點：把握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的運算方法；教學方法：練習法,歸納發(fā)覺法教學過程：老師的教學設計同學的活動教學反思一.復習精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載完成口算除法的練習題一組；二.新授1. 出示題目, 提出問題： 你從

14、題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？2. 指名列式,板書；3. 組織同學爭論算法；將 學 生 的 算 法 板 書 在 黑 板上；同學聽算,做完后集體訂正；同學認真讀題, 從題目中或信息及問題,并與同伴說一說；同學先列出算式, 然后摸索算法,并在小組內(nèi)溝通；可能顯現(xiàn)的方法：1. 2× 30=6060÷ 2=30精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 將答案寫在書上；5. 完成試一試第1 題；完成試一試第2 題,并讓同學說一說發(fā)覺了什么？組織同學在小組和全班進行溝通；三.練習完 成 p914 題1. 同學獨立完成；2. 先引導同學看圖, 然后依據(jù)要求列式 解答,最終說一說

15、你發(fā)覺了什么？3. 出示題目, 由同學獨立完成, 然后溝通算法；4. 以競賽的方式完成；四.小結你 覺 得 這 節(jié) 課 學 的 怎樣？教學內(nèi)容：課本第 1011 頁教學目標：學習必備歡迎下載2. 6÷ 2=360÷ 2=30同學獨立完成, 體驗乘除法之間的聯(lián)系；同學先獨立完成, 然后觀看縱向的算式, 發(fā)覺規(guī)律, 在小組內(nèi)溝通；看圖,獵取信息,獨立摸索.獨立完成,說一說發(fā)覺的規(guī) 律；同學認真摸索, 獨立完成, 與同伴溝通；同學分組競賽； 同學自評.互評；第 6 課時：植樹精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 使同學把握一位數(shù)除兩位數(shù)及幾百幾十數(shù)的口算除法的運算方

16、法,并能正確的運算；2. 進一步體驗除法的意義,感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系；教學重點：把握口算除法的運算方法教學難點：能夠快速正確的運算教學方法：探究法.練習法教學過程：老師的教學設計同學的活動教學反思一.復習精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載口算練習,一位數(shù)除整十整百數(shù)；二.新授1. 出示掛圖,引導同學看圖,滲透環(huán)保訓練；提出同學聽算,做完后溝通；同學看圖,從圖中獲得數(shù)學信息；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載問題：可以分多少組？2. 將同學列的算式及方法板書；并用全班同學一起復述, 使每個同學弄白算法；3. 將答案完成在書上；4. 完成試一試第12 題；第 1 題同學

17、獨立完成第 2 題先說說用什么方法作, 然后由同學完成；三.練習；完成 p1113 題 第一題,同學獨立完成做完后溝通算法；第 2 題：先讓同學看圖,明白圖意,然后獨立完成,集體訂正；第 3 題：先讓同學看圖,明白圖意,然后依據(jù)問題挑選有用的數(shù)字信息；四.課堂小結說說這節(jié)課學了什么？自己學得怎樣？教學內(nèi)容：練習二第17 題教學目標：學習必備歡迎下載同學獨立摸索列出算式,探究算法,與同伴進行溝通；獨立完成；集體訂正,溝通算法；從圖中獲得信息, 然后獨立完成；同學自己完成, 個別同學給于適當輔導；同學互評,自評；第 7 課時：練習二精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3. 通過練習,鞏固

18、前面所得的口算除法,使同學能夠嫻熟運算；4. 能應用所學的學問解決簡潔的實際問題,體會除法的意義；教學重點：除數(shù)為一位數(shù)的口算除法教學過程：老師教學設計同學的活動教學反思四.復習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算練習；2. 一位數(shù)除兩位數(shù)3. 一位數(shù)除幾百幾十數(shù)同學聽算,集體訂正,并與同伴溝通運算的方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.練習；完成練習二的第16 題 ；1. 老師組織同學在規(guī)定時間內(nèi)完成；2. 組織同學看圖,摸索,列式,運算,寫答語；3. 先出示題目, 問同學應當先算什么, 再算什 么 ？ 哪 一 種 便宜？（培育同學的價值觀；4. 逆向思維對同學有肯定的難度, 做完后說說有什么規(guī)律,體驗乘除法之間的聯(lián) 系；5. 同學獨立完成, 比較的方法可以不同,只要合理,都賜予肯 定；6. 引導同學看懂圖意, 然后說說