2022年2022年四年級下冊《小英雄雨來》-教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四年級下冊小英雄雨來教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.精確認(rèn)讀“晉察冀.葦絮.飄飄悠悠”等難讀的詞,能讀好句子中的擬聲詞,初步感受課文語言的口語化特點；2.依據(jù)每部分大意,初步學(xué)會給每部分加上小標(biāo)題,并借助小標(biāo)題概括課文主要內(nèi)容；3.自主品析課文第四部分的人物語言.動作描寫,通過引讀.分角色朗讀等方法,進一步體會雨來機靈英勇.頑強不屈的英雄形象,同時感受故事語言文字的生動；4.借助第四部分中人物語言描寫和動作描寫的關(guān)鍵詞句,以及相關(guān)圖片,能盡可能生動地敘述“雨來斗鬼子”的故事片段；教學(xué)重難點：重點：給每部分列小標(biāo)題；感受雨來機靈英勇.頑強不屈的性格特點；難

2、點：借助圖片和關(guān)鍵詞句,敘述“雨來斗鬼子”的故事片段；教學(xué)預(yù)備：老師：預(yù)備多媒體ppt課件；設(shè)計四年級語文下冊小英雄雨來學(xué)習(xí)單；同學(xué)：課前預(yù)習(xí)課文,劃分自然段序號；完成學(xué)習(xí)單中的第一題；教學(xué)過程： 一.圖片導(dǎo)入1.（出示圖片）同學(xué)們,在唐山的仍鄉(xiāng)河公園,有一座“小英雄雨來紀(jì)念園”,在那里,人們仰視塑像, 總會情不自禁地回想起那個烽火連天的抗日歲月,總會情不自禁地默念他的名字小英雄雨來板書課題2.齊讀課題（1）懂得課題：小指的為雨來的年齡小,為一個少年；英雄指的為雨來的特點；雨來課文中的主人公；課題表現(xiàn)出文章的中心英雄（2）引導(dǎo)到同學(xué)質(zhì)疑： 看到課題后, 你想知道什么？（為什么稱雨來為小英雄？）

3、（從課文中的哪些地方可以看出雨來為一位小英雄？）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課件3 介紹時代背景課件出示二.初讀課文,解決詞語1.你知道嗎？這為我們學(xué)校階段學(xué)的最長的一篇課文！依據(jù)序號,它分成了六部分；昨天,同學(xué)們在課外自學(xué)了課文,學(xué)懂了生字,請同學(xué)們打開課本,快速默讀課文課件 a 畫出不懂得的詞語；b摸索：說說課文講了一個什么故事？c在文章中有感受的地方作批注；課件出示自讀方法：一.用心致志；二.邊讀邊摸索；三.做點記號；請大家抓緊時間讀吧,老師看一看,誰最投入,誰讀得最好；2.在讀課文的時候,你有沒有遇到一些難讀的詞語,要和同學(xué)們溝通的？同桌相互溝通；3.

4、老師也歸納了一些難讀的詞,誰來讀？課件出示詞語：a 指名讀b全班齊讀一遍；c. 開火車找出不懂得的詞語,同學(xué)之間相互溝通懂得詞語讀；4.課文中仍藏著不少有特色的詞語呢,你找到了嗎？（預(yù)設(shè)：我找到不少描寫聲音的詞語,比如“嗡嗡嗡嗡”；）這樣的詞語我們稱之為擬聲詞； 課件出示擬聲詞 指名讀.齊讀；小結(jié)：你發(fā)覺了嗎？正為由于有了這些擬聲詞,句子才變得更加生動形象；課件摸索問題： 本文敘述了在抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了愛護革命干部,機靈地同敵人作斗爭的故事；三.學(xué)列小標(biāo)題,概括文章主要內(nèi)容精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載過渡：同學(xué)們能把詞語讀得那么準(zhǔn),說明課前

5、已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí),把課文讀了很多遍；1.現(xiàn)在誰先自告奮勇,用一句話來說說第一部分的內(nèi)容？（預(yù)設(shè)：雨來的游泳本事精湛；雨來愛游泳,而且游泳技術(shù)高；）把這句話再濃縮成簡潔的詞,可以為（游泳本事高 ）“游泳本事高” 這幾個詞既簡潔又概括了第一部分的主要內(nèi)容,就為這部分的 “小標(biāo)題”啦,我們把它寫在序號（一）旁邊；2.同學(xué)們看,把長長的一部分內(nèi)容濃縮成一個簡短的小標(biāo)題,多好玩??！請同學(xué)們給課文的其他五個個部分分別列上小標(biāo)題,留意,我們今日列的小標(biāo)題既要能概括這部分的內(nèi)容,又要盡量的簡短；課件快速瀏覽課文四人一個小組,合作來完成小標(biāo)題,可以用自己的話概括,也可以用課文中的句子,完成的小組舉手；3.匯報

6、溝通；請同學(xué)介紹自己列的小標(biāo)題；課件出示： （一）游泳本事高（二）雨來上夜校（三）愛護李大叔（四）勇斗鬼子（五）河沿槍聲響（六）雨來沒有死（第六部分標(biāo)題“雨來沒有死”引用的為課文中的句子,我們應(yīng)當(dāng)用引號來表示；）四.重點學(xué)習(xí)第四部分研讀第四部分過渡： 老師發(fā)覺,在剛才的溝通中,很多同學(xué)都把目光關(guān)注到課文第四部分,這為為什么呢？（這部分描寫了雨來與鬼子作斗爭的場景,最能表現(xiàn)雨來的英雄形象；）第四部分為課文中最關(guān)鍵.描寫最出色的部分了；課件 1. 鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？2. 課文中哪些詞句把鬼子哄騙.利誘.威逼.毒打雨來的丑態(tài)形象地勾畫出來了？課件 a 敵人的手段為哄.騙.恐嚇. 毒打,

7、甚至用死來威逼；而雨來始終說 “沒觀察” ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課件 b 露出滿口金牙鬼臉糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪擰撞3. 試著在組內(nèi)分角色讀一讀第四部分；五.回憶全文,深化探究課件 1.“我們?yōu)橹袊?我們愛自己的祖國”；這句話在課文中一共顯現(xiàn)幾次,作者為什么要多次強調(diào)這句話？這為雨來能夠愛護革命干部,同日寇做作斗爭的思想基礎(chǔ),正為由于雨來對祖國的深切的愛,才有了后面勇救交通員.智斗鬼子的故事；課件 2. 雨來沒理他,腳下像踩著風(fēng),直朝后院跑去；這一系列動作的描寫,形象地表現(xiàn)了雨來的機靈英勇；由于年齡小, 面對雪亮的刺刀,敵人以為雨來可怕,不顧一切朝

8、后院跑去,實際上,雨來為為了把敵人引開,愛護交通員；課件 3 一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上；那幾行字上 .生答這為一處細節(jié)描寫； 鮮血滴在“我們?yōu)橹袊? 我們愛自己的祖國”幾行字上；說明白雨來誓死愛護交通員,和敵人斗爭究竟的決心與頑強意志；表達了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心；五：回來主題,感受人物形象讀了這個故事,你認(rèn)為雨來為一個什么樣的孩子？喜愛祖國雨來機靈英勇頑強不屈六.總結(jié)延升精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.讀著雨來的故事,敘述著雨來的英雄事跡,我們明白到戰(zhàn)爭中的孩子就為這樣生活 的；有人問小英雄雨來的作者管樺：“雨來這個人物為真實的嗎？”管樺說,雨來的形象絕不為憑空想象的；（課件出示文字： 雨來,為抗日戰(zhàn)爭歲月里冀東少年兒童的一個縮影,小說中的情節(jié),漂亮的田園風(fēng)光景物,鮮活的方言土語,無一不為抗日戰(zhàn)爭時期燕趙大地的真實寫照；管樺）2.我們今日所學(xué)的只為小英雄雨來這個故事的最開