《橋之美》教案_1【DOC范文整理】

1、橋之美教案目標(biāo)：學(xué)會(huì)一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美 品味本文詩(shī)一般的描寫性語(yǔ)言難點(diǎn)：通過(guò)分析橋在不同環(huán)境中的不同的審美效果，達(dá) 到提升學(xué)生欣賞水平方法：朗讀欣賞自主學(xué)習(xí)合作探究教學(xué)流程一、欣賞導(dǎo)入很高興有機(jī)會(huì)和的同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)探討。人們都說(shuō)：停 車等紅綠燈的時(shí)候相互注視就是一種緣分，那今天我們一起 在一間教室能面對(duì)面交流就更是前世修來(lái)的福了。為了珍惜 這這份緣，那我們就一起來(lái)上好這堂課，行不行？出示幻燈片：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” 大家都讀過(guò)這兩句唐詩(shī)吧，美不美？明確：對(duì)，很美！美在哪里呢？我們一起欣賞吧！這里“兩個(gè)黃鸝”是兩個(gè)點(diǎn)，“一行白鷺”是一條線。春日景色 無(wú)奇不有、

2、無(wú)物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個(gè)點(diǎn)、 一條線，和廣闊的天空、大地這些塊面襯托、配合，于是就 構(gòu)成了一幅立體的、和諧的畫面，這就是詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的 用點(diǎn)線經(jīng)營(yíng)詩(shī)境空間的方法，叫“點(diǎn)線經(jīng)營(yíng)法”。用此法如果能讀出唐代王之煥的 “白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點(diǎn)由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡(jiǎn)直就大徹 大悟了。其實(shí)，藝術(shù)都是相通的，這種點(diǎn)線經(jīng)營(yíng)法也常用在繪畫 藝術(shù)和建筑藝術(shù)之中。那么今天我們帶著這種方法一起來(lái)學(xué) 習(xí)一篇關(guān)于橋梁欣賞的，看看能不能提高大家對(duì)橋梁的欣賞 水平。板書：橋之美。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績(jī)講現(xiàn)代文閱讀王大績(jī)講高考作文王大績(jī)講語(yǔ)段 壓縮王大績(jī)講文言文閱讀王大績(jī)講詩(shī)

3、歌鑒賞王大績(jī)講句式 仿用這是當(dāng)代著名畫家吳冠中寫的一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的藝 術(shù)小品，四、合作探究吳老先生還是怕我們不懂，于是又舉了好些美麗的橋來(lái) 教我們欣賞，請(qǐng)同學(xué)們看第四段，并找出這些橋。哪位同學(xué)愿談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)？待學(xué)生舉出例子后，分小組合作探究：這些橋都美在哪 些地方？然后小組推薦代表展示。品味、賞析“橋之美”：茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透 風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深 呼吸，透了一口舒暢的氣。明確：寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感 受。厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn) 生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡(jiǎn)單鮮明，能使空間陡然顯 得疏

4、朗開闊，令人覺得神清氣爽。吳冠中先生以他畫家的真知灼見，不但告訴了我們?nèi)绾?用“美學(xué)”的眼光來(lái)審視事物，他還用蘊(yùn)涵豐富的語(yǔ)言引起 我們強(qiáng)烈的感情上的共鳴。語(yǔ)言賞析：其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)“深呼吸” 這只是人的感受投射到它身上罷了。這恰恰表現(xiàn)了作者與周 圍環(huán)境已融為一體。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂 著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂！明確：寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。細(xì)弱的柳枝 拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重 之分，有動(dòng)靜之分，有顏色上的對(duì)比，還有變與不變之別， 這種種不同，歸結(jié)起來(lái)，其實(shí)是陽(yáng)剛與陰柔這兩種美的體現(xiàn)。 差距之

5、大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì) 的輪廓吧。賞句：“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里 說(shuō)“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與 石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托 了。湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出 現(xiàn)了一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千 年的年齡。明確：寫長(zhǎng)橋之美。長(zhǎng)橋一般建在比較寬闊的水面上， 打破了背景的單調(diào)感。同時(shí)，橋是人們勞動(dòng)的成果，出現(xiàn)在 蒼茫水面上的長(zhǎng)橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，他似乎也具有生 命力。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋 成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。

6、因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家 和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。明確：寫形式比較獨(dú)特的橋一一風(fēng)雨橋。橋面上蓋有廊 和亭的橋，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險(xiǎn)峻的 山峰、橋下的急流給人的感覺形成對(duì)照又和諧統(tǒng)一。歸納：烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋一一橋與密密葦叢配合的開闊疏朗 之美江南細(xì)柳下的石橋一一橋石與細(xì)柳剛?cè)嵯酀?jì)之美寬闊水面上的長(zhǎng)橋長(zhǎng)橋與嫻靜的水面配合的靈動(dòng)和諧之美廣西等地的風(fēng)雨橋一一橋與險(xiǎn)峰、激流配合的安閑、對(duì) 照之美小結(jié)：以上這些優(yōu)美的文字，展現(xiàn)出了或剛勁或柔美或 嫻靜的各種橋梁的魅力，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如品甘霖。以上 四個(gè)例子中的橋以及后面寫的清明上河圖中的橋、莊稼 地

7、里的小橋，它們或?yàn)橹黧w，或?yàn)榕阋r，或起著畫龍點(diǎn)睛的 作用，正是這些關(guān)鍵作用作用構(gòu)成了橋之美。根據(jù)我們對(duì)上面一些例子的學(xué)習(xí)，我們來(lái)總結(jié)一下：橋 之美，美在哪里？明確：能與周圍景物成為和諧的一體，共同構(gòu)成入畫的 景致。那么，這個(gè)規(guī)律我們是怎樣得出來(lái)的呢？明確方法：個(gè)別例子一一抽象規(guī)律五、欣賞表達(dá)既然我們已經(jīng)從中歸納出了欣賞橋梁的規(guī)律和方法，那 么我們何用一用呢？出示圖片，請(qǐng)大家運(yùn)用我們剛才所探究出來(lái)的欣賞橋之 美的規(guī)律和方法，尋找下面橋梁中的一座， 進(jìn)行賞析。要求: 橋與配合構(gòu)成了.的美的句式寫話或說(shuō)話。六、課外延伸其實(shí)，“協(xié)調(diào)、配合”不僅體現(xiàn)在橋梁建筑上，在日常 生活中也是隨處可見的規(guī)律。秀氣的女孩子，化妝涂個(gè)像張 飛那樣的濃眉毛，那就不美了，我們?cè)仆獾男@不是很美嗎， 那是因?yàn)樽⒁饬私ㄖ锱c綠化的協(xié)調(diào)、配合。我們這一堂課只是一個(gè)例子，實(shí)際上，欣賞藝術(shù)的方法 是多樣的，介紹藝術(shù)規(guī)律的也很多，如果大家有興趣，