2022年2022年小學(xué)四年綜合綜合實(shí)踐教案全冊(cè)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載綜合實(shí)踐教案學(xué)校年級(jí)老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四年級(jí)綜合實(shí)踐教案主題課題課時(shí)主題一走進(jìn)春天5主題二水-生命之源4主題三好玩的石頭4主題四為了安全健康的生活4主題一：走進(jìn)春天第一課時(shí)：確定主題其次課時(shí)：制定方案第三課時(shí)：分組行動(dòng)第四課時(shí)：溝通展現(xiàn)第五課時(shí)：后續(xù)活動(dòng)一.活動(dòng)背景：東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了；慢慢地,青的草,綠的葉,可愛(ài)的燕子,各種新奇 的水果.蔬菜形成了多姿多彩的春天；同學(xué)享受著暖陽(yáng)陽(yáng)的春日. 和煦的春風(fēng),學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文,背誦著有關(guān)春季的古詩(shī),唱著春天的歌曲,然而對(duì) 于春天,他們又有了多少明白呢.他們認(rèn)真觀看,爭(zhēng)論過(guò)春天

2、嗎.于為,從多角度明白春天,四年級(jí)（ 1）班同學(xué)走進(jìn)春天的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)頭了；二.活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)撰寫(xiě)活動(dòng)方案.按爭(zhēng)論方案活動(dòng).多渠道的搜集和整理材料.匯報(bào)與溝通,加深對(duì)春天的明白；2.引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注春天,培育同學(xué)的觀看才能.調(diào)查分析才能.收集.處理信息的才能.表達(dá)才能.合作才能.與人交往的才能,養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣；3.培育同學(xué)對(duì)春天.對(duì)大自然.對(duì)生活的寵愛(ài)之情；三.活動(dòng)實(shí)施：活動(dòng)一：確定主題1.確定主題：（ 1）老師給你們帶來(lái)一段錄象出示春天的實(shí)物錄象 ；大家邊看邊想：畫(huà)面中為什么季節(jié).你們寵愛(ài)這個(gè)季節(jié)嗎 .為什么.（ 2）同學(xué)回答；（ 3）看來(lái)大家都非常寵愛(ài)春天,那么想不想跟老師一同走進(jìn)春天,去

3、探究大自然的秘密呢 .好,本次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就為走進(jìn)春天；出示活動(dòng)主題：走進(jìn)春天 2.爭(zhēng)論確定子課題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）春天到了,大自然發(fā)生了很多變化,同學(xué)們都有哪些明白或者想提出什么問(wèn)題？同學(xué)提出了很多關(guān)于春天景色的問(wèn)題：春天什么樹(shù)先綠？柳樹(shù) 有那些動(dòng)物開(kāi)頭活動(dòng)？ 蛇.青蛙.松鼠.狗熊有那些鳥(niǎo)？ 小鳥(niǎo).燕子.喜鵲 春天在田間播種些什么？ 農(nóng)夫在種地的場(chǎng)面 有哪些花開(kāi)？ 迎春花.油菜花.桃花.杏花 春天的雨為什么樣子的 .春天的風(fēng) .（ 2）小組爭(zhēng)論預(yù)備爭(zhēng)論的問(wèn)題；比如：春天的植物,春天的動(dòng)物,春天人在生活上的變化,春天的文學(xué),春天的藝術(shù)；活動(dòng)二：制定

4、方案1.分組同學(xué)自由組合挑選其中的一個(gè)問(wèn)題組成活動(dòng)小組；2.制定活動(dòng)方案1選小組長(zhǎng)；每組選出一個(gè)組長(zhǎng),每個(gè)小組自己取一個(gè)好聽(tīng)的名字；2小組進(jìn)步行分工,制定活動(dòng)方案；老師發(fā)活動(dòng)方案表；3完善活動(dòng)方案各個(gè)小組匯報(bào)活動(dòng)方案,同時(shí)接受其他同學(xué)的質(zhì)疑,進(jìn)而完善方案；第一小組： 活動(dòng)的課題為爭(zhēng)論春天的植物；內(nèi)容： 收集有關(guān)春天植物的相關(guān)材料重點(diǎn)各種各樣的花；拜訪園藝專家,明白春天花的栽培和生長(zhǎng)；收集各種圖片； 辦小報(bào)；繪制春天景色的圖；請(qǐng)教農(nóng)夫伯伯,明白有關(guān)春天種植農(nóng)作物的情形； 其次小組：活動(dòng)的課題為爭(zhēng)論春天的動(dòng)物；內(nèi)容：上網(wǎng)查資料,收集春天有那些 動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)；調(diào)查他們的生活習(xí)性等；收集精致圖片；制作

5、小書(shū)簽；第三小組： 活動(dòng)的課題為爭(zhēng)論春天人的變化；內(nèi)容：上網(wǎng)查資料, 收集有關(guān)資料；做一次采訪； 向你的爸爸媽媽明白； 做一次買(mǎi)菜或買(mǎi)水果的試驗(yàn)；把描寫(xiě)春天的歌舞拷在光盤(pán)里；第四小組： 活動(dòng)的課題為爭(zhēng)論春天的文學(xué)；內(nèi)容： 上網(wǎng)查資料收集描寫(xiě)春天的成語(yǔ),詩(shī)詞,文章；到圖書(shū)館去查資料；整理資料；把成語(yǔ)或詩(shī)做成書(shū)簽；第五小組：活動(dòng)的課題為爭(zhēng)論春天的藝術(shù)；內(nèi)容：上網(wǎng)查贊揚(yáng)春天的歌曲；到圖書(shū)館出查找贊揚(yáng)春天的圖畫(huà)；制作小舞蹈；預(yù)備一次歌曲演唱會(huì)；各組參照同學(xué)們的建議進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)三：分組行動(dòng)比如第一小組：活動(dòng)的課題為爭(zhēng)論春天的植物1.調(diào)查拜訪前的預(yù)備；（ 1）認(rèn)真觀看基地里或自己家里的植物；（

6、 2）制作調(diào)查表或列出拜訪提綱；（ 3）明確向誰(shuí)拜訪；可以向?qū)W校的老師.同學(xué).自己的爸爸.媽媽.爺爺.奶奶.親朋好友等調(diào)查；2.分組或個(gè)人調(diào)查.拜訪.收集.記錄；3.利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料；4.整理收集到的資料；小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納整理,相同的合并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類裝訂；5.小組匯報(bào),把自己調(diào)查.觀看到的內(nèi)容在小組里溝通.匯報(bào)；6.預(yù)備展現(xiàn)：自己最寵愛(ài)的春天的植物（可以用各種方式,如樹(shù)葉貼畫(huà).描寫(xiě)該植物的詩(shī)歌和該植物的歌曲.圖畫(huà)等；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動(dòng)四：溝通展現(xiàn)第一小組：圖片.小報(bào)展現(xiàn)；其次小組：精致圖片.小書(shū)簽展現(xiàn)；第三小

7、組：介紹春天人的變化；觀賞描寫(xiě)春天的歌舞；第四小組：介紹描寫(xiě)春天的成語(yǔ),詩(shī)詞,文章；贈(zèng)送書(shū)簽；第五小組：小舞蹈表演；小小演唱會(huì)；活動(dòng)五：后續(xù)活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)入尾聲, 同學(xué)仍想明白春季氣候的變化. 春季有哪些節(jié)日. 春季的旅行好去處 勉勵(lì)同學(xué)做學(xué)習(xí)上的探究者, 生活中的有心人, 帶著這些未知走進(jìn)春天,連續(xù)開(kāi)展活動(dòng)；四.教學(xué)反思 :本次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月, 老師充分依靠地方資源, 引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)春天, 讓同學(xué)有目的.有方案地對(duì)春天的植物,春天的動(dòng)物,春天的人進(jìn)行細(xì)致的觀看,使同學(xué) 在觀看中走進(jìn)自然, 貼進(jìn)生活；從而達(dá)到讓同學(xué)由無(wú)意性接觸春天到目的性觀看春天的成效；在資料收集期,不少同學(xué)為了完成自己的子課題,

8、上網(wǎng)查資料,下 田問(wèn)老農(nóng),忙得不亦樂(lè)乎；在不斷的活動(dòng)中,同學(xué)的眼睛變亮了,嘴巴變得會(huì)說(shuō) 了,手也變得會(huì)寫(xiě)了； 通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展, 同學(xué)們從中學(xué)到了不僅僅為關(guān)于春天的豐富多彩的學(xué)問(wèn), 更重要地為學(xué)會(huì)了怎樣去爭(zhēng)論問(wèn)題,多角度觀看事物, 怎樣去與同學(xué)合作完成任務(wù)；這對(duì)他們的才能進(jìn)展的作用為不言而明的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主題二：水生命之源第一課時(shí)：確定主題其次課時(shí)：制定方案第三課時(shí)：分組行動(dòng)第四課時(shí)：溝通展現(xiàn)教學(xué)目的 1.知道水為一切生命之源, 與人類的生活息息相關(guān)； 知道地球上的淡水資源很少, 訓(xùn)練同學(xué)要珍愛(ài)水資源,愛(ài)護(hù)水資源；2. 初步樹(shù)立節(jié)水意識(shí),情愿節(jié)約用水；反對(duì)

9、鋪張水,培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)日常生活中幾種常用的節(jié)水方法；教學(xué)對(duì)象學(xué)校4 年級(jí)課前預(yù)備1.課前布置同學(xué)搜集水的用途.水資源現(xiàn)狀.鋪張水的現(xiàn)象等資料.圖片；2.課件；教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：確定主題（一）引入新課,感受水的重要性；1.板書(shū)“水”,提問(wèn)：當(dāng)你看到這個(gè)字的時(shí)候,你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？2.導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)老師看到這個(gè)字時(shí),我也想到了一個(gè)詞語(yǔ)：生命；（板書(shū)）3.指導(dǎo)同學(xué)讀“水生命” ；提問(wèn)：這兩個(gè)詞語(yǔ)有聯(lián)系嗎？哪些生命需要水？4.有人寫(xiě)了這樣一首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)它；朗讀詩(shī)歌,出示圖片；由于有了你,小草變得嫩綠；由于有了你, 天空變得更藍(lán)；由于有了你,由于有了你,地球變得這樣漂亮；提問(wèn)：詩(shī)中贊揚(yáng)的為誰(shuí)？為什么有

10、了你,天空變得更藍(lán)？為什么有了你,小草變得嫩綠？5.續(xù)寫(xiě),由于有了你,；6.把你所做的詩(shī)讀給大家聽(tīng)；7.導(dǎo)語(yǔ)：除了動(dòng)植物需要水之外,在我們生活中,哪些地方需要用到水？8.出示課外資料：人為一個(gè)水的生命體；人為一個(gè)水的生命體有人做了這樣的統(tǒng)計(jì),來(lái)說(shuō)明一個(gè)人與水的關(guān)系為多么緊密；人身體的 65為水；假如一個(gè)人的體重為68 千克,水就占去45.5 千克；人每天大約失去8.8 升水；身體中全部的水每5 至 10 天就要更換一次； 水仍會(huì)隨著人的呼吸流失；每天每人大約呼出兩大杯水；人的身體 1 年大約需要 1 噸多水來(lái)維護(hù)健康和生命；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載每天,一個(gè)人大約需要7

11、升水來(lái)消化食物, 3.5 升水用于唾液,排出2 升多水；毛細(xì)血管每分鐘潤(rùn)滑你的眼睛25 次；沒(méi)有水, 人不行能觀察東西, 也不能哭泣；人的一生中,喝下大約80 噸水；9.你有什么感受？10.導(dǎo)語(yǔ)：奔騰的江河,安靜的湖泊,涓涓的溪流,皚皚的白雪.晶瑩的清泉, 浩渺的海洋,漂浮的彩云,包括我們自身,都為為由于水的存在,世界因此而出色；可以說(shuō)它為我們的生命之源；板書(shū)“之源”；齊讀：水生命之源； 二.真誠(chéng)對(duì)話,感受水的污染；1.導(dǎo)語(yǔ)：水,為我們的生命之源！我們的身邊無(wú)時(shí)不刻離不開(kāi)水,然而,它卻面臨著滅頂之災(zāi)！ 50 歲月淘米洗菜, 60 歲月洗衣澆灌, 70 歲月水制變壞, 80 歲月魚(yú)蝦絕代； 水污

12、染現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)峻影響了我們的生活；或許再過(guò)一段時(shí)間, 他真的會(huì)離我們而去！ 我們先來(lái)明白一下我們身邊的水；出示資料：有限的水資源；地球上水儲(chǔ)總量達(dá)到138.6億億立方米,但其中的 97.5%為咸水,而在其余的 2.5%的淡水中又有近69%被凍在地球的兩極地帶, 30%儲(chǔ)存在地下含水層和永久的凍 上中；湖泊.河流.土壤中所容納的淡水只占淡水儲(chǔ)量的0.33%；也就為說(shuō),人類可以利用的地表淡水量?jī)H有100 萬(wàn)億立方米；這就為維系生命循環(huán)與代謝的地 球總水量； 但湖泊.河流.土壤中人類可以利用的地表淡水量?jī)H有100 萬(wàn)億立方米,這就為維系生命循環(huán)與代謝的地球總水量；目前, 世界上有 100 多個(gè)國(guó)家和地

13、區(qū)缺水, 其中 28 個(gè)被列為嚴(yán)峻缺水國(guó)家和地區(qū)；猜測(cè)再過(guò) 30 年,缺水國(guó)家將達(dá)到 4652 個(gè),缺水人口將達(dá)2833 億人；2.做一個(gè)形象的比如：假如地球上的水為一張燒餅的話,那么,我們可以利用的水只為燒餅上的一粒芝麻；讀了這段后,你有什么體會(huì)？3.那么,我們身邊的水會(huì)為怎么樣的呢？它有沒(méi)有受到過(guò)污染呢？你身邊有哪些污染的例子；講給大家聽(tīng)？4.出示被污染的水的圖片；提問(wèn)：假如你為被污染水中的一種小動(dòng)物,假如你為一株被污染的植物,你喝了被污染的水,你會(huì)怎么樣呢？你會(huì)說(shuō)些什么？5.導(dǎo)語(yǔ)：在我們身邊的水除了受污染之外,仍有一個(gè)就為鋪張；你或者你的家人有沒(méi)有鋪張水的現(xiàn)象發(fā)生呢？說(shuō)給大家聽(tīng)！6.出示

14、數(shù)據(jù)：一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月流掉1 至 6 立方米水,一個(gè)漏水的馬桶一個(gè)月流掉 3 至 25 立方米的水；假如：你為那被鋪張掉的一滴水,你會(huì)怎么樣呢？7.為啊！假如我們?nèi)赃@樣連續(xù)鋪張下去.連續(xù)污染下去,那么我們就真的再也看不到水了,它也會(huì)永久離我們而去了；讀詩(shī)：由于有了你由于有了你, 小草變得嫩綠；由于有了你, 天空變得更藍(lán)；由于有了你,由于有了你,地球變得這樣漂亮；8.那假如沒(méi)有了水,會(huì)怎樣呢？加入你的想象,補(bǔ)充詩(shī)句：假如沒(méi)了你,9.實(shí)際上,假如沒(méi)有水,后果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象；視頻展現(xiàn),水生命精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載之源；10.有何感想？11.假如我們不懂得去節(jié)約水

15、,不懂得去珍愛(ài)水,那么我們的眼淚將成為地球上 最終一滴水；我們情愿嗎？出示：別讓我們的眼淚成為地球上最終一滴水；（齊讀）12.你想把這句話說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)？（讓同學(xué)用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出）其次課時(shí)：制定方案從身邊做起,設(shè)計(jì)節(jié)水方法；1.從上面的例子我們可以看出,我們離開(kāi)了水不成, 動(dòng)物植物離開(kāi)了水也不行,大自然界的一切生物離開(kāi)了水也不行,那我們改怎么辦呢？2.設(shè)計(jì)一下你家節(jié)約水的方法？介紹給大家聽(tīng)；3.再介紹一些家庭節(jié)約水的方法；殘存農(nóng)藥；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載家具.洗鞋襪等；水”；而充分利用使用過(guò)的“臟后的洗衣水；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

16、料 - - - 歡迎下載宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗；4 一 5kg；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載頭放水沖洗；與原先一樣的墊圈放進(jìn)去,可以保證滴水不漏；200kg 以上； 青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一盆一盆地洗,不要開(kāi)著水龍頭沖,一餐飯可節(jié)約50kg；60kg；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載省水 200kg；120kg； 400kg；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第四課時(shí)：課外拓展；1.畫(huà)一幅以“沒(méi)有水的世界”為題的想象畫(huà),或?qū)懸黄瑯宇}材的短文；精品學(xué)習(xí)

17、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主題三：好玩的石頭第一課時(shí)：確定主題其次課時(shí)：制定方案第三課時(shí)：分組行動(dòng)第四課時(shí)：溝通展現(xiàn)一.活動(dòng)背景在我們四周常?？梢砸?jiàn)到各種各樣的石頭和石頭制品,它為地殼的重要組成部分和我們的生活有著親密的關(guān)系；在大自然中, 沙子, 石頭等為兒童非常寵愛(ài)的自然“玩具”；石頭收集起來(lái)簡(jiǎn)潔,特點(diǎn)明顯,易于培育同學(xué)的觀看才能,便于激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和奇怪心 通過(guò)有指導(dǎo)的觀看和學(xué)習(xí), 同學(xué)可以對(duì)石頭形成比較清楚,完整的熟悉,在熟悉石頭,觀看石頭和玩石頭的過(guò)程中,增加對(duì)石頭的 明白；通過(guò)將石頭進(jìn)行拼擺, 組合和美化因此本單元為從感性的角度讓同學(xué)在玩中熟悉和明白石頭,讓同學(xué)通過(guò)

18、明白石頭的用途及制作石頭制品來(lái)熟悉石頭；引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)親身體驗(yàn).參觀.調(diào)查.拜訪.動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)探究自然,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能,培育同學(xué)的制造力和想象力；二.活動(dòng)的對(duì)象：四年級(jí)三.活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)1.情感.態(tài)度.價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)認(rèn)知石頭的特性.調(diào)查石頭的用途,讓同學(xué)接觸自然,豐富對(duì)自然的熟悉, 進(jìn)展對(duì)自然的寵愛(ài)情懷； 在開(kāi)展石頭嬉戲的活動(dòng)中, 進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新精神；通過(guò)小組活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作,培 養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；2.才能目標(biāo)通過(guò)圖書(shū)和上網(wǎng)等渠道收集信息,培育同學(xué)收集信息處理信息的才能；讓同學(xué)學(xué)會(huì)用多種感官對(duì)石頭進(jìn)行觀看, 培育同學(xué)的觀看才能； 在市

19、場(chǎng)調(diào)查.拜訪活動(dòng)中,培育同學(xué)的人際交往才能；在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中,提高同學(xué)的動(dòng)手才能； 3.認(rèn)知目標(biāo)熟悉一些常見(jiàn)的石頭, 明白石頭在生產(chǎn). 生活中的應(yīng)用； 學(xué)習(xí)石頭制品設(shè)計(jì)制作的方法；四.活動(dòng)預(yù)備：各種外形的石頭.廣告顏料.蠟筆.水彩筆.膠水.雙面膠.調(diào)色盒.剪刀等；五.活動(dòng)課時(shí)： 34 課時(shí)六.活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)過(guò)程與方式第一階段：預(yù)備階段（一）主題的挑選通過(guò)全班同學(xué)的共同探討后,我們確定的主題為“好玩的石頭” ,旨在讓同學(xué)通過(guò)自己的充分體驗(yàn), 感受到活動(dòng)的歡樂(lè). 合作的樂(lè)趣, 進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新精神；（二）小組的組成本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的分組都為依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好與特長(zhǎng),由同學(xué)自由組合成為5組；

20、（三）制定活動(dòng)方案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小組同學(xué)爭(zhēng)論,共同制訂一個(gè)活動(dòng)方案；活動(dòng)方案活動(dòng)主題石頭的用途小組成員活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)方式調(diào)查.參觀.拜訪.上網(wǎng)等活動(dòng)步驟活動(dòng)成果（四）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)1.查閱圖書(shū)或上網(wǎng)收集有關(guān)石頭用途的資料,并對(duì)收集到的資料進(jìn)行簡(jiǎn)潔分類,明白不同類型石頭的用途；石頭的用途分類表用于裝飾玉石 用于建筑大理石用于冶煉鐵礦石用作化工原料石灰?guī)r2.收集的石頭制成資料卡（五）總結(jié)溝通1.老師讓同學(xué)觀賞各式各樣的石頭；2.各組同學(xué)匯報(bào)自己收集的石頭的種類.用途；3.談?wù)勥@次活動(dòng)的收成和反思；4.辦個(gè)石頭標(biāo)本展現(xiàn)會(huì)；其次階段：實(shí)施階段教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情形,

21、導(dǎo)入新課1.老師播放：石子路.石雕.小石亭.石斧.玉石.化石.石頭的圖片或?qū)嵨?它們作為大自然的贈(zèng)品和我們的生活親密相關(guān)；2.板書(shū)：玩石頭3.同學(xué)做嬉戲：玩石頭二.觀看與想象1. 你們找到的石頭長(zhǎng)得像什么？2.用它們可以做成什么,拼擺成什么？3. 同學(xué)爭(zhēng)論三.挑選制作材料1.要用到哪些制作材料？挑選哪一種材料成效會(huì)更好？2.同學(xué)爭(zhēng)論；3.引導(dǎo)同學(xué)閱讀書(shū)上的探究指導(dǎo)；四.動(dòng)手做1.挑選材料2.出示制作過(guò)程3.同學(xué)創(chuàng)作（依據(jù)所選石頭大膽想象） ；五.展現(xiàn)溝通1.介紹自己的作品精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.作品展現(xiàn)六.活動(dòng)延長(zhǎng)同學(xué)們肯定有不少收成和感想,和大家溝通一下吧！第三階段

22、：總結(jié)與溝通階段一.創(chuàng)設(shè)情形導(dǎo)入新課師：真快,一個(gè)主題探究學(xué)習(xí)要終止了,在成果溝通會(huì)上,你們小組預(yù)備介紹些什么呢？板書(shū) ：成果溝通會(huì)二.想想溝通什么1.各組展現(xiàn)自己制作的作品2.介紹作品 三.完成評(píng)判單1.你的飾品主要利用了石頭的哪些特點(diǎn)？2.其他同學(xué)利用石頭做了些什么？3.他們有什么好的創(chuàng)意？4.想從哪些方面.以什么方式和大家做溝通？.說(shuō)說(shuō)我們的活動(dòng)情形.探究結(jié)果和遇到的困難等；.談?wù)動(dòng)惺裁词粘苫蜻z憾；.介紹石頭的各種用處時(shí),可以向大家展現(xiàn)自己找到的照片.圖片和實(shí)物；四.活動(dòng)無(wú)限巖石的種類繁多,想不想進(jìn)一步熟悉它們, 爭(zhēng)論它們有愛(ài)好的同學(xué)可以連續(xù)爭(zhēng)論；2.以小組為單位,設(shè)計(jì)制作“節(jié)水愛(ài)水”為

23、主題的手抄報(bào),并在學(xué)校宣揚(yáng)欄內(nèi)展現(xiàn)溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主題四：為了安全健康地生活第一課時(shí)：確定主題其次課時(shí)：制定方案第三課時(shí)：分組行動(dòng)第四課時(shí)：溝通展現(xiàn)“道路語(yǔ)言”知多少一.活動(dòng)主題產(chǎn)生背景：安全生活為健康生活的基本保證；現(xiàn)今, 同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)淡薄, 生活中隨時(shí)可能發(fā)生意想不到的事情；因交通.溺水.火災(zāi)等導(dǎo)致的人口傷亡事故日趨嚴(yán)肅, 因此,安全問(wèn)題擺在學(xué)校工作目標(biāo)的首位；鑒于同學(xué)對(duì)交通標(biāo)志學(xué)問(wèn)認(rèn)知模糊, 交通安全和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的薄弱,本學(xué)期,在與四年級(jí)下冊(cè)品.社第六單元整合,而開(kāi)發(fā)了活動(dòng)主題；二.活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)一系列活動(dòng),同學(xué)更加深化地熟悉道路語(yǔ)言,明白它

24、的重要性,更深刻 地意識(shí)到安全隱患就在身邊； 2.通過(guò)調(diào)查.采訪.觀看等方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)；同學(xué)在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)才能 得到提高, 能積極友善地與他人溝通, 能把自己參加本次活動(dòng)所得到的收成與大家共享,實(shí)現(xiàn)資源共享,并從中感受合作.共享的樂(lè)趣；3.同學(xué)通過(guò)“說(shuō)感受,寫(xiě)感受”更進(jìn)一步升華,從面意識(shí)內(nèi)化為行為,做到從自己做起,宣揚(yáng),提示他人自覺(jué)遵守交通規(guī)章； 4.通過(guò)多元化評(píng)判,同學(xué)能更正確地熟悉自我,促進(jìn)自身素養(yǎng)提升；三.活動(dòng)內(nèi)容：本活動(dòng)主題將分為兩個(gè)活動(dòng)專題：第一專題：生活中的交通安全其次專題：安全自護(hù),我能行！第一專題分為兩個(gè)階段：第一階段：我們身邊的交通事故其次階段：珍愛(ài)生命,遵守規(guī)章本堂課為專題一中其次階段匯報(bào)溝通：各小組把收集到的信息進(jìn)行溝通匯報(bào),在老師的引導(dǎo)下,針對(duì)匯報(bào)情形作評(píng)判