2022年2022年小學(xué)音樂教學(xué)案例分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校音樂教學(xué)案例分析一.課題：金孔雀輕輕跳這節(jié)課的教學(xué)理念為：“以審美為核心,以愛好為動(dòng)力,構(gòu)建互動(dòng)型教學(xué)；”金孔雀輕輕跳音樂選自人音版第三冊音樂課本,一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲；我啟示同學(xué)用身體動(dòng)作感受傣族舞蹈的風(fēng)格；所以挑選以孔雀為題材的教學(xué)設(shè)計(jì)； 本課為以孔雀手勢和踮腳走兩個(gè)基本元素綻開的一堂自主.開放.活潑的舞蹈課；激發(fā)同學(xué)的舞蹈愛好, 關(guān)鍵要抓住他們的心理特點(diǎn)；“奇怪.好動(dòng).善于仿照”為兒童的身心特點(diǎn), 所以本課通過觀看孔雀的特點(diǎn)以及老師的舞蹈, 啟示同學(xué)仿照孔雀舞的基本動(dòng)作； 通過觀賞老師的示范, 觀看圖片,發(fā)揮想象

2、；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,仿照學(xué)習(xí)孔雀的動(dòng)作；針對兒童“奇怪”的年齡特點(diǎn),我的一段出色的孔雀舞表演作為課堂的開場. 新奇的引入, 讓同學(xué)通過直觀的觀賞來感受舞蹈中的美感和樂趣；通過聽.說.想.做.跳等活動(dòng)進(jìn)行師生互動(dòng),營造 輕松開心.生動(dòng)活潑的互動(dòng)氛圍,建立和諧的師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極性；從而始同學(xué)在學(xué)中玩,玩中創(chuàng)；我以大孔雀的顯現(xiàn), 始終貫穿整堂課, 和同學(xué)綻開一系列的互動(dòng),從而使同學(xué)真正地全身心地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去；二.教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.通過觀賞孔雀舞蹈,激發(fā)同學(xué)的舞蹈學(xué)習(xí)的愛好；2.通過學(xué)習(xí)音樂,熟悉傣族音樂的風(fēng)格,并且把握二拍子的節(jié)

3、奏特點(diǎn)；3.通過學(xué)習(xí)舞蹈,精確把握孔雀舞蹈,訓(xùn)練同學(xué)的和諧性；三.教學(xué)重難點(diǎn)：把握音樂為重點(diǎn),學(xué)習(xí)舞蹈為難點(diǎn)；一：孔雀舞我以一段形象.美麗的孔雀舞導(dǎo)入；表演前提示 同學(xué)我為要用一塊布圍成一條美麗的裙子開頭跳舞；師：小伴侶們,今日老師要跳一段舞蹈,這為跳的一種小動(dòng)物；請小伴侶們認(rèn)真觀看,看看老師跳的為什么動(dòng)物？（放伴奏音樂老師表演）生（們）：孔雀；二：學(xué)習(xí)孔雀舞音樂師出示課題金孔雀輕輕跳；師：仔細(xì)聽孔雀舞蹈的音樂； 大家聽聽看這音樂為幾拍子；生：二拍子；師：我想看看哪小伴侶最聰慧,告知老師二拍子有什么特點(diǎn)？小 伴侶聽聽強(qiáng)拍的位置？（強(qiáng)拍擊掌,弱拍拍肩）生：三：學(xué)習(xí)孔雀舞蹈師： 剛剛小伴侶為從什么

4、動(dòng)作看出老師跳的孔雀舞？生： （同學(xué)做出那手勢的樣子）師：有些小伴侶擺的孔雀手勢不錯(cuò), 現(xiàn)在老師教教小伴侶們怎么樣更形象的跳小孔雀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載舞；第一我們先學(xué)手勢-孔雀手勢；大拇指和食指捏緊,后面三個(gè)用勁立起；生：（仿照）案例分析：抓住同學(xué)的年齡身心特點(diǎn),激發(fā).培育同學(xué)對舞蹈學(xué)習(xí)的愛好,使同學(xué)體驗(yàn)舞蹈的審美性；二年級同學(xué)以形象思維為主,好 奇.好動(dòng).仿照力強(qiáng),形體靈活,比較適合采納仿照性的形體舞 蹈教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的教學(xué),讓同學(xué)在歡快的氣氛學(xué)習(xí),培育 同學(xué)的舞蹈愛好, 提高同學(xué)的舞蹈素養(yǎng)；因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以仿照為主線, 將形象的舞蹈通過仿照動(dòng)物來綻開,引導(dǎo)同學(xué)專心體驗(yàn)小動(dòng)物；培育同學(xué)愛好舞蹈的樂趣,進(jìn)展同學(xué)的鑒賞才能. 想象才能和表現(xiàn)才能,提高同學(xué)對美更深一步的明白；一開頭教師抓住同學(xué)愛仿照表演的特點(diǎn),利用舞蹈小律動(dòng)組織教學(xué),通過形象生動(dòng)地和有節(jié)奏的形體動(dòng)作,讓同學(xué)比較主動(dòng)自然集中了注 意力,進(jìn)入學(xué)習(xí)中；總之,我為依據(jù)這一學(xué)段同學(xué)的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)：以形象思維為主,奇怪.好動(dòng).仿照才能強(qiáng)等,給出典型的節(jié)奏型,并與同學(xué)互動(dòng)感受傣族的孔雀舞特點(diǎn)；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官,激