我國科技新媒體傳播的發(fā)展?fàn)顩r與整合創(chuàng)新研究

1、    我國科技新媒體傳播的發(fā)展?fàn)顩r與整合創(chuàng)新研究    豐碩摘要：自科技強國戰(zhàn)略提出后，我國的科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力有了迅猛的發(fā)展。本文通過指出我國當(dāng)今科技新媒體的傳播體現(xiàn)了高速性，其傳播內(nèi)容真假雜糅，媒介素養(yǎng)參差不齊，傳播內(nèi)容速度與科技水平尚未同步等發(fā)展現(xiàn)狀，從而進(jìn)行了整合創(chuàng)新的研究。關(guān)鍵詞：新媒體傳播;媒介素養(yǎng);科學(xué)素養(yǎng)：g206;g322：a：1005-5312（2020）08-0117-01一、引言如今普通民眾成為了科技新媒體傳播的中心，但科技新媒體的傳播面臨著內(nèi)容真假雜糅、垃圾信息過多、傳播主體媒介素養(yǎng)過低的挑戰(zhàn)。目前我國的科技新媒體的轉(zhuǎn)播速度與科技

2、水平的發(fā)展無法同步，因此，需要自上而下，傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行整合創(chuàng)新，緊跟時代的腳步，從而提高國民的科學(xué)素養(yǎng)。二、我國科技新媒體傳播的發(fā)展?fàn)顩r（一）科技新媒體傳播內(nèi)容真假雜糅當(dāng)前我國科技新媒體傳播中心是普通民眾，因此，傳播的內(nèi)容則需要更加的具有權(quán)威性，否則會對普通民眾的科學(xué)素養(yǎng)引起不良影響。網(wǎng)絡(luò)新媒體對當(dāng)代科技的夸大性傳播，對神話科學(xué)和偽科學(xué)的泛濫傳播都容易給普通民眾造成錯誤的信息引導(dǎo)。例如，曾經(jīng)讓大家印象深刻的“日本福島核泄漏事件”，這個消息一出，網(wǎng)絡(luò)新媒體上就傳播出了一種謠言：“多吃食鹽和海鮮、加碘鹽能夠預(yù)防核輻射”這個消息一經(jīng)瘋傳，國內(nèi)的鹽產(chǎn)量在一段時間內(nèi)出現(xiàn)了短缺的現(xiàn)象！。經(jīng)過調(diào)查得知

3、，這只是某位網(wǎng)友在網(wǎng)上散播的謠言，缺乏科學(xué)的權(quán)威性依據(jù)，因此網(wǎng)絡(luò)上的消息真假難辨，這加大了我國科技新媒體傳播的困難程度。（二）科技新媒體傳播中垃圾信息過多這里科技新媒體傳播的垃圾信息與傳播內(nèi)容虛假是有一定聯(lián)系的。專業(yè)的科學(xué)技術(shù)專業(yè)術(shù)語比較強，處于傳播中心的普通大眾民眾對此無法理解，形式過于單一，興趣就比較低，嚴(yán)重影響了科技傳播的效果。因此，為了使科技傳播的內(nèi)容有吸引力，就出現(xiàn)了許多夸大其詞的現(xiàn)象，從而忽略了科技內(nèi)容中的本真。例如屠呦呦獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎時，對青蒿素對抗腫瘤的講解中涉及的醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語，細(xì)胞膜與鈣蛋白酶等，讓部分普通民眾思想產(chǎn)生困惑，無法理解，從而逐漸失去了對科學(xué)知識的興趣。（三）科技

4、新媒體傳播中傳播主體媒介素養(yǎng)過低由于廣大的普通民眾文化素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)參差不齊，這就導(dǎo)致人們在接收新媒體傳播的科技信息和知識中，對其是否能夠做出正確的判斷有著重要的作用和意義。有的人在接收到錯誤的科學(xué)信息時，會信以為真，無意中傳遞了錯誤的信息，可能會給自己或他人造成某些傷害或損失。三、我國科技新媒體傳播的整合創(chuàng)新研究（一）科技傳統(tǒng)媒體與新媒體的傳播進(jìn)行整合創(chuàng)新目前要想提高我國科技的影響力，實現(xiàn)科技強國戰(zhàn)略則需要規(guī)范我國科技傳播內(nèi)容，加大我國科技傳播力度，需要借用傳統(tǒng)媒體的權(quán)威地位與專業(yè)人士發(fā)布的權(quán)威性內(nèi)容，通過當(dāng)代新媒體的多樣化渠道，利用現(xiàn)代新媒體的即時性、傳播范圍廣的優(yōu)勢進(jìn)行宣傳，傳播我國當(dāng)代

5、的科技水平，科學(xué)知識，我國的科研重要成果與事件，提升國民的科學(xué)素養(yǎng)。例如：利用我國的人民日報、新華日報、科技專欄、科技書刊等報紙雜志和書刊具有權(quán)威性的傳統(tǒng)媒體的傳播內(nèi)容，開設(shè)科技講壇節(jié)目、科技廣播專欄等。傳統(tǒng)科技媒體傳播的權(quán)威性內(nèi)容為新媒體平臺的傳播提供了有力的理論基礎(chǔ)，加強了新媒體的立體傳播效果，擴(kuò)大了新媒體科技傳播的影響范圍。（二）建立正規(guī)科技新媒體傳播渠道，加大專業(yè)人士的加入國家可以在新媒體網(wǎng)絡(luò)中建立專門的科技知識網(wǎng)站，利用微信、qq、抖音等公眾平臺對科技進(jìn)行視頻與文字相結(jié)合的宣傳，這樣可以給普通民眾呈現(xiàn)出立體之感，加深普通民眾對科技的了解。建立正規(guī)的科技新媒體傳播渠道，也為普通民眾提供

6、查閱科技信息的專業(yè)渠道。（三）提高傳播者的媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)上前階段瘋傳“量子讀書法”據(jù)介紹，這種方法大概利用的是量子波動的力量速度讀書，能使大腦中呈現(xiàn)出書本的影像，從而使孩子們能夠高效的閱讀，而且據(jù)說翻的越快，閱讀速度就越快。這個消息一經(jīng)傳播，就在家長群體中呈爆炸式蔓延，培訓(xùn)費用達(dá)到上萬，但是這種一聽就是虛假消息，根本就沒有任何的科學(xué)依據(jù)，缺乏權(quán)威性，完全違反了基本教育的常識。注重對科技進(jìn)行新媒體傳播者的培養(yǎng)，提高科技傳播者的媒介素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，能夠清晰的辨別新媒體中錯誤的科技信息作為科技新聞工作者，自身不僅要能夠利用新媒體傳播的優(yōu)勢，還要擁有一定的科學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，把枯燥的科學(xué)知識通過與幽默風(fēng)趣、通俗易通的語言和知識相結(jié)合，生動的向普通民眾進(jìn)行科技新媒體的傳播。四、結(jié)語總之，由于新媒體科技傳播的信息過于繁雜，權(quán)威性較低，媒介素養(yǎng)過低等弊端，所以，為了保證科技新媒體傳播的質(zhì)量，需要通過各種機制政策的引導(dǎo)，創(chuàng)新科技新媒體傳播的多樣化渠道，大力鼓勵專業(yè)人士加入科