2022年2022年德育主題班會教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載瑤光學校德育主題班隊會教案當前學校生多為獨生子女,缺乏與人合作的精神,學會合作. 與人彼此協(xié)作的才能也正為當 代青少年所欠缺的；不少同學身上自我中心的傾向較為明顯,與人交往缺乏合作的意向,或者為以自我為中心,總為期望別人都聽他的；另一方面, 即使有合作的意向,不少同學也不 知道通過什么途徑.以什么方式與人合作；本次德育主題班隊會選用“合作 ”這一主題,把同學置身于肯定的情形中,通過觀看動畫. 嬉戲 .課堂爭論等活動形式讓同學在愉悅的氛圍中, 眼看.心想.手動,體驗什么為合作和怎樣合作,培育團結合作的才能,以增強合作意識,懂得團結合作的意義和作用

2、,讓他們感受到做事情時合作的重要性,必要性；21 世紀為個充分合作的世紀,訓練同學學會合作,為走向新世紀的需要；教法與學法挑選教法：敘述.爭論,角色扮演.創(chuàng)設情境學法： 嬉戲 法.體驗法活動目的1.使同學初步熟悉到學會合作的重要性,增強合作意識；2.明白合作一般應有的正確態(tài)度和方法；3.通過訓練,培育同學初步的合作才能；活動預備：多媒體設備.皮球.小紅旗等；教學過程：一.通過 故事 ,熟悉合作主持人（甲乙）：各位同學,各位老師,六8 班心理健康 主題班會 現(xiàn)在開頭；1.講 故事主持人甲：我給大家講一個故事：從前,有五個指頭兄弟,原來很和氣；有一天,他們忽然鬧起別扭來,各夸各的本事大,誰也不服誰

3、；鬧得正起勁兒,一個皮球跑過來說：“誰能把我舉起來,誰的本事就最大；”大拇指說： “我來,我來！ ”可為,無論它怎么用勁兒,也不 能把皮球舉起來；食指說：“我來試試！ ”可為食指也舉不起來；中指.無名指.小拇指都試呀試,累得滿頭大汗,也沒能把皮球舉起來；皮球說：“你們合作起來試試吧！”五個指頭相互合作,一下就把皮球舉起來了；從今,五指兄弟同心協(xié)力,相互合作,再也不鬧氣了；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載2同學們,聽了這個故事,你有什么感想？生：我覺得這五個指頭都很自豪,但為最終熟悉到錯誤了；生：我想,假如我們以后也像這五個指頭一樣,做事情齊心協(xié)力,肯定能為班級增光

4、！3揭示課題：主持人甲： 看來,有些事情光靠個人的努力為辦不成的,需要大家的合作才能勝利；合作為什么呢？（出示合作的定義）合作:顧名思義,就為兩個或兩個以上的個人或群體,為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務；主持人甲：這節(jié)課我們就一起來談談：合作的力氣二.觀看動畫感受合作1.觀看動畫三個和尚主持人乙： 聽了五個指頭的故事,讓我們懂得了做事情不能只靠個人的努力,下面我們來觀賞動畫三個和尚,你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的問號,給我們留下了無盡的摸索：為什么人多了,反而沒水吃了呢？那他們三個人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鱿敕ò?！生：一人一天的去挑水；主持人點頭默許；生：兩個人去抬,今日

5、你們倆,明天他們倆,兩人抬一缸,喝完就換人去抬；主持人乙：這個分工很好！主持人乙, 為啊,合作為特別重要的,三個和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力氣大；三.通過嬉戲,體驗合作主持人甲：人說：百聽不如一見,百見不如一試；大家想不想真正的體驗一下合作的力氣呢？那我們就來做嬉戲體驗一下吧！1. 嬉戲（一）探險家（出示嬉戲要求和規(guī)章）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載一組成員圍成一個圈,另一組選一個當探險家在圈內；圈內有八個個皮球,探險家要以機靈.快速.靈敏的方法把球全部踢出大圈,然后安全 逃出；踢出一個球為一分,探險家逃 出為兩分；時間為三分鐘,圈

6、外的人可極力截住或快速踢回皮球,最終以積分多者為勝；規(guī)章：探險家未踢完球不得逃出圈；生做嬉戲；其余的同學在為自己組的同學加油；2.嬉戲二心心相印主持人乙：咱們再來做一個小小的嬉戲,看看哪個小隊的同學做得最好做得最好的小隊將贏得一面紅旗；（出示要求）嬉戲二： “心心相印 ”背夾球規(guī)章：從教室這邊到那邊然后再走回來,分成4 組,每組2 人,背夾一籃球,步調一樣向前走,以最先到達終點的小隊獲勝；放音樂,同學做嬉戲,其余同學觀看； 主持人乙：你們覺得這兩個嬉戲好玩嗎？生：好玩！主持人乙： 這兩個嬉戲看起來的確簡潔,但做起來卻不那么簡潔,這要靠大家齊心合力,動作和諧一樣才能做好；這就叫“團結合作 ”；3

7、.共享活動體驗老師的話過渡：為什么有的小組同學用時很快得分也很高,有的小組卻很慢呢？我想對于這兩個嬉戲, 大家都有許多體驗后的感受要與你們組其他成員共享,接下來請同學們溝通你關于這次體驗的一些摸索；但為溝通時我對大家有要求：（爭論）溝通的內容主要有這樣三個方面：活動中你有哪些特殊深刻的感受？活動中促進你完成任務的因素有哪些？活動中阻礙你完成任務的因素有哪些？（發(fā)言）請每組組長發(fā)言闡述自己組溝通的結果；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載主持人乙：點名讓組長發(fā)言第一組組長： 第一嬉戲中我感受最深的就為我們在外面時,為了阻擋探險家踢出來,都在想,腳之間不要有間隙,千萬不要

8、讓他們得了分；促使我完成任務的因素那就為：我們的集體的目標,仍有我們協(xié)作的精神；阻礙我們的因素：他們下面的同學的有意搗亂的聲音；其次組組長：我對其次個嬉戲感受最深的就為在做嬉戲的時候,我們組的兩個同學商議好, 肯定要步調一樣走,球不要掉了,不能慌；促使我們完成任務的因素就為肯定要贏,不能落后于他們；主持人甲：過渡：大家的闡述都特別杰出,我想把大家的觀點綜合一下,主要歸納了三點：（1 ）只有團隊勝利,個人才能勝利（2 ）要學會關注別人,為他人著想.為團隊著想（3 ）明白影響合作的內外因素：成員個性（自以為為.自私.寬容等）和才能.方案與策略.合作意識.旁觀者壓力等；4 老師小結：看來要實現(xiàn)卓有成

9、效的合作需要這些條件： 團隊統(tǒng)一的目標要放在首位. 接著就為大家這種合作的意識和寫作的精神, 仍有就為有效的方法. 策略.良好的溝通. 成員的個性與才能等；這些為同學們在活動后總結的體會,當然我們最終的目的為把活動收成應用到實際生活中,我們才可以使這些活動的收成連續(xù)地發(fā)揮作用；四 聯(lián)系實際,查找合作主持人乙： 團結合作不只局限在嬉戲上,就像老師剛才所說的,要落實在日常的學習.生活和工作中； 在現(xiàn)實生活中我們都會從屬于某個團隊,比如班級.學習小組等等,在生活里面我們也會顯現(xiàn)合作不良的情形；例如： 班級大掃除中有的同學自私自利躲避任務,不愿承擔力所能及的項目；仍有上學期的校廣播操競賽；成果不錯,值

10、得夸獎的同學有：王燦.沈通瑋等同學集體凝結力很強；教室衛(wèi)生,1 組 2 組同學的分工明確,表達出了他們對班級活動 的積極參與和對班級的喜愛；遇到同學請教學習問題不愿意回答；眼保健操. 中午到校后紀律不好.愛講話.愛做小動作；.上課遲到等；看看你為否也為其中之一呢,請看屏幕：“這里有沒有你”出示幻燈片發(fā)言 請幾位同學發(fā)言；生：這里面有我,課堂上我有時候不仔細聽講,影響別人聽課；以后我不再這樣了；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載生：這里面也有我,有一次,同學問我問題,由于我想出去玩,就說自己不會；我以后也要改正；主持人乙總結：這里面的行為都會影響班級的共同榮譽,因此期

11、望大家生活在同一個大家庭中要有團體合作.貢獻精神；主持人甲： 世界上的許多事情為要靠和別人共同協(xié)作才能完成的；期望我們都能從日常生活中學會與人合作, 感受與人合作的歡樂；也期望我們在班級中既要盡自己最大的努力去完成 任務, 又要留意相互間的親密協(xié)作,這樣才能共同把一件事情辦好；經過觀看,我發(fā)覺我們 班也存在許多問題；出示幻燈片主持人乙摸索： “今后為了班級你該做些什么？”請同學們先摸索再小組內爭論溝通；請同學回答,然后出示幻燈片：我能為8 班做些什么；五.話題爭論,運用合作主持人甲：現(xiàn)在我們知道了如何去與同學團結合作,下面讓我們幫幫他們吧？出示幻燈片,那些自私的同學,不為班級著想的同學的做法；

12、指名回答如何去幫？生：我會告知他,旅行以后可以去,但為學校的集體活動可就這一次,你肯定要為了班級的榮譽參與；主持人甲總結：同學們都說得很好,同學們,我們生活在現(xiàn)代社會里,有許多事情,要靠大家團結合作,才能把事情辦好,所以我們從小就要學會與他人友好合作；六.深化懂得升華合作師：通過今日的活動,你知道了什么.你仍知道了什么.依據同學的回答,讓同學到黑板上寫上：統(tǒng)一的目標.齊心協(xié)力.心中想著別人.自我犧牲的精神等；課前我們做過調查問卷,請同學們拿出來那張試卷,對比一下,看看你能得多少分,看你的合作意識為否很強；通過這節(jié)課的學習,我信任我們班的同學在這方面表現(xiàn)的會更杰出；精品學習資料精選學習資料 -

13、- - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師總結：學會友好合作,為現(xiàn)代人必備的生存條件；因此,我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識,它將指引我們走向一條勝利的道路；老師送你們一句話：學會與人合作吧,這將為你踏上勝利之路的捷徑；今日大家的表現(xiàn)讓老師很感動,此時老師又想起一個寓言故事：天鵝,魚和馬一起拉小車,天鵝用勁往上拉,魚用力向下游,馬拼命往前奔,結果小車停止不前,于為天鵝轉變方向,用勁向前飛, 魚用力往前游, 馬向前跑, 小車拉動了； 老師真心的期望大家, 像漂亮的天鵝,昂揚的駿馬, 歡樂的魚兒一樣, 團結奮進, 努力拼搏, 在大家的共同努力下, 把我們的班級,我們的學校,制造的像漂亮的彩虹一樣,在生活中留下光榮；齊唱眾人劃槳開大船（在歌聲中終止這次班隊會）教學