新媒體視角下地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究

1、    新媒體視角下地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究    呂金洲摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境快速發(fā)展，為新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造了條件。利用新媒體傳播的即時豐富特征，能為大學(xué)生思政教育工作帶來幫助。本文首先對地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成狀況進行了概述；隨后在此基礎(chǔ)上進一步分析了新媒體環(huán)境對該項教育工作的影響；最后探究了新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的方法。旨在為關(guān)注這一領(lǐng)域的人士提供一些可行性較高的參考意見。關(guān)鍵詞：新媒體；地方高校；大學(xué)生；核心價值觀隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展以及人民生活水平的提高，社會各界對于我國高等院校思政

2、教育工作，特別是在新媒體環(huán)境下該項工作的創(chuàng)新發(fā)展越來越關(guān)注。地方高等院校大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育工作，是一項長期艱巨的發(fā)展任務(wù)。新媒體環(huán)境下，高等院校的教育教學(xué)模式發(fā)生了深刻變化。如何更好地利用新媒體技術(shù)，擴大新媒體對思政教育工作的積極影響，成為了相關(guān)領(lǐng)域教職員工的研究重點之一。一、當(dāng)前地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀養(yǎng)成狀況（一）大學(xué)生文化輸入單一目前，國內(nèi)各個地區(qū)的地方高校，在對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育時發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于新鮮事物的興趣較大，因此利用新媒體方式進行教育，能極大增強教育效果。部分地區(qū)高等院校僅將表層的思想政治理論傳授給學(xué)生，沒有幫助學(xué)生進行深入探究和剖析，學(xué)生們對

3、于社會主義核心價值觀相關(guān)知識的重點內(nèi)容難以進行自我內(nèi)化處理。地方高等院校對于大學(xué)生的思想現(xiàn)狀以及發(fā)展需求認(rèn)識不清，因此無法從需求側(cè)的角度，為大學(xué)生提供更加先進的社會主義核心價值觀教育工作。作為社會主義核心價值觀的傳播者，高等院校的思想政治教師需要為學(xué)生們提供更加符合時代發(fā)展特色的教育內(nèi)容，從正面引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成主動發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生們形成更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法1。（二）新媒體引導(dǎo)能力較低根據(jù)相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)查顯示，國內(nèi)大部分地區(qū)的高等院校學(xué)生平均上網(wǎng)時間較為充足，因而可以得出，高等院校內(nèi)部的學(xué)生具有較強的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該用能力。通過進一步深入分析可以得出，大部分學(xué)生在對互聯(lián)網(wǎng)資源進行利用之時，無法對資源

4、進行有效分辨。大部分學(xué)生選擇游戲、影視劇、音樂、交友互動等休閑活動，而利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我教育，提升思想道德水平的學(xué)生屈指可數(shù)。部分地區(qū)高等院校的社會主義核心價值觀教育工作，主要是通過課堂教學(xué)活動完成。新媒體對于學(xué)生自我教育活動的引導(dǎo)能力較低，因而較為抽象化和理論化的社會主義核心價值觀知識，無法被學(xué)生充分吸收。（三）多方因素合力效果較差大學(xué)階段是青少年向成人過渡的關(guān)鍵發(fā)展時期，在這一過程中樹立的世界觀、人生觀和價值觀不僅能對當(dāng)前生活產(chǎn)生影響，而且還會引導(dǎo)學(xué)生們未來的發(fā)展道路走向。從實際發(fā)展的角度進行分析可以得出，目前國內(nèi)大部分高等院校在校生的思想啟蒙環(huán)境為家庭。家庭對于學(xué)生們將給予的關(guān)心和照顧

5、，通常情況下會與學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績直接相連，對于學(xué)生的思想政治發(fā)展水平重視較低。與此同時，社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境也沒有形成科學(xué)統(tǒng)一的引導(dǎo)體系，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的實際效果十分有限。二、新媒體環(huán)境對地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響（一）新媒體環(huán)境帶來的新機遇從價值觀教育的實際效果進行評估可以得出，大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認(rèn)同程度和實踐效果直接影響了該項工作的實際發(fā)展成效。新媒體所具有的實時信息傳播功能，能為地方高校開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作帶來充足的先決條件。并且，以新媒體為平臺進行的社會主義核心價值觀信息傳播，還具有平等性的特征，滿足了學(xué)生們接受平等教育的發(fā)展

6、權(quán)利。新媒體的快速發(fā)展，為當(dāng)代地方高等院校的社會主義核心價值觀教育工作帶來了充分發(fā)展的機會。利用新媒體，能將社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，通過學(xué)生們更加感興趣的文字、圖像、音頻和視頻等多種方式加以展示，有效消除了學(xué)生們對于傳統(tǒng)價值觀教育的抵觸心理2。（二）新媒體環(huán)境帶來的新挑戰(zhàn)以新媒體發(fā)展為依托的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作，同樣也帶來了許多新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的價值觀教育工作當(dāng)中，教職員工通常位于教學(xué)互動的主導(dǎo)地位，對于教學(xué)內(nèi)容的組織以及教學(xué)對象的管理都占據(jù)優(yōu)勢。相比之下，參與社會主義核心價值觀教學(xué)活動的主體經(jīng)常處于被動地位，不利于教學(xué)有效性的全面提升。在新媒體的影響下，作為教學(xué)活動主體的學(xué)生

7、占據(jù)了主導(dǎo)地位，成為了新鮮教學(xué)資源的主動獲取者，逐漸同教師的發(fā)展地位趨于平等。教師需要不斷提升自身的教學(xué)能力和新媒體技術(shù)的利用能力，為學(xué)生們帶去更加科學(xué)有效的教學(xué)方法。三、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新地方高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的方法（一）創(chuàng)新方式方法1.明確發(fā)展目標(biāo)科學(xué)的價值觀以及優(yōu)秀的品德素養(yǎng)，均在不同種類社會因素共同影響的作用下所產(chǎn)生的。經(jīng)歷了“內(nèi)化外化內(nèi)化”的發(fā)展過程，得到了反復(fù)檢驗。地方高等院校思想政治教育工作人員，在落實社會主義核心價值觀教育的過程中，需要始終堅持正確的目標(biāo)導(dǎo)向。采用更加貼近學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的方式，充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，進而激發(fā)出受教育者的創(chuàng)造性和積極性。例如，我

8、國某地區(qū)的高等院校在借助新媒體，創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育方法之時，重點首先對教學(xué)工作的發(fā)展目標(biāo)進行了規(guī)范和限定。利用新媒體的信息傳播功能，幫助學(xué)生們更加直觀地了解到思政教育工作目標(biāo)。當(dāng)?shù)馗叩仍盒Ｋ颊逃處煟浞肿鹬亟虒W(xué)活動主體的個性化發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生們進行自我完善和自我認(rèn)知，充分提升學(xué)生的主體地位。將社會主義核心價值觀教育工作作為一項開放式和動態(tài)化的過程，在進行主體道德教育之時，鼓勵學(xué)生們提出的多樣性建議，提升教育潛能的能動趨勢3。2.豐富實踐形式在新媒體環(huán)境下，地方高等院校需要始終堅持內(nèi)容第一發(fā)展原則，根據(jù)社會主義核心價值觀的實質(zhì)內(nèi)容，不斷創(chuàng)造出豐富多彩的實踐活動形式。例如，我國某地區(qū)的高

9、等院校思政教育工作人員，通過在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中收集適合廣大學(xué)生集體參與的社會實踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到有益的社會公益活動之中。公益性質(zhì)的實踐活動，能幫助幫助學(xué)生們深化理解社會主義核心價值觀內(nèi)涵，實現(xiàn)社會主義核心價值觀的外化與延伸。此外，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到多種不同類型的社會考察、參觀訪問以及社會調(diào)查活動，豐富學(xué)生們獲取知識的途徑，拓寬學(xué)生們實踐發(fā)展的渠道，有利于形成有效的情感認(rèn)知效果。結(jié)合不同學(xué)科的專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生們參與專業(yè)知識與社會主義核心價值觀相結(jié)合的實踐活動，深入到基層群眾干部群體之中，廣泛深入地了解我國的民情和國情，體會中國發(fā)展的革命歷程，感受現(xiàn)代化建設(shè)中，社會建設(shè)取得的偉大成就。（二）

10、創(chuàng)新保障機制1.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地地方高等院校的思想政治教育工作人員，需要不斷提升自身利用新媒體新設(shè)備的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的形式。以網(wǎng)絡(luò)為依托，打造新媒體社會主義核心價值觀教育陣地，深入開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能有效打破時間和空間的界限，提升學(xué)生們的發(fā)展水平。教師利用新媒體的教學(xué)手段，為學(xué)生們提供更加豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，增強學(xué)習(xí)動力。例如，我國某地區(qū)的高等院校思想政治教師在為學(xué)生們規(guī)劃社會主義核心價值觀時，同學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理部門同事，共同搭建了校園德育教育工作平臺。以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為依托，不斷向?qū)W生們傳遞最新鮮的社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀資訊內(nèi)容。對校園內(nèi)部的優(yōu)秀道德典范的

11、先進事跡進行宣傳和推廣，大力弘揚活動標(biāo)兵的優(yōu)秀品質(zhì)。針對社會當(dāng)中出現(xiàn)的熱點話題和內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)論壇討論的形式加以評論，進而實現(xiàn)對大學(xué)生價值觀的導(dǎo)向作用。2.建設(shè)評價機制建立科學(xué)有效的評價機制需要從精神和物質(zhì)兩個角度進行規(guī)劃，合理分配物質(zhì)獎勵和精神獎勵的比重，從而達到最優(yōu)的教學(xué)效果。例如，我國某地區(qū)的高等院校在實際的教學(xué)活動當(dāng)中，通過設(shè)立獎學(xué)金和紀(jì)念品等，充分調(diào)動了學(xué)生們在學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容的積極性。與此同時，當(dāng)?shù)馗叩仍盒５恼滩窟€根據(jù)學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)狀況，設(shè)立了榮譽稱號、獎狀以及宣傳報道等多種不同的方式，不僅對直接參與社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生了良好的鼓勵作用，而且還為其他大學(xué)

12、生產(chǎn)生了積極的示范影響。將正激勵和負(fù)激勵相互結(jié)合，配合使用，能調(diào)動學(xué)生們的良性競爭心理。建設(shè)合理有效的評價發(fā)展機制，能提升當(dāng)代地方高校大學(xué)生的社會主義核心價值觀教學(xué)活動質(zhì)量，進而對現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治發(fā)展行為產(chǎn)生良好的約束力量。在具體的實施環(huán)節(jié)，教育工作人員需要正確掌握獎懲環(huán)節(jié)的力度，明確正向激勵和負(fù)向激勵作為教育手段的作用。合理利用教育教學(xué)手段，達到社會主義核心價值觀教育目的，才是新媒體環(huán)境下，社會主義核心價值觀教育活動的主要內(nèi)容。綜上所述，在我國信息化發(fā)展水平不斷提升的背景下，相關(guān)領(lǐng)域的教職員工需要充分認(rèn)清新媒體的發(fā)展優(yōu)勢，在地方高等院校的社會主義核心價值觀教育工作中妥善應(yīng)用。利用新媒體，對高等院校的社會主義核心價值觀傳播情況進行深入把握，明確認(rèn)清當(dāng)前地方高等院校的社會主義核心價值觀教育方向。并以此為基礎(chǔ)，制定出更加具有針對性的問題解決方案，全面貫徹具有新媒體特征的科學(xué)教育方法。參考文獻：1何華宇.新媒體環(huán)境下大學(xué)生