下雨了教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)

1、課題第14課：下雨了學(xué)情分析對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道線條，線條在生活中無(wú)所不在，通過(guò)這堂課 讓學(xué)生了解線條的種類和作用，生活中離不開(kāi)美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感 受美得能力。教材分析下雨了是贛美版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)上學(xué)期中“有趣的生活”單元中 的一課。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域一課的內(nèi)容，具體的 講：就是要求學(xué)生嘗試不同的工具，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩等方式 大膽地將所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)。欣賞美術(shù)作品，能用簡(jiǎn)短 的語(yǔ)言表達(dá)自己。由于一年級(jí)孩子的學(xué)情，我將本課的重難點(diǎn)定為畫(huà)出五 顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動(dòng)態(tài)和形象。教學(xué)目標(biāo)1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)

2、小的形狀，創(chuàng)造地表 現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感 受。3、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。4、讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。課時(shí)安排2課時(shí)課 題教 學(xué) 時(shí) 間教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 重 占教 學(xué) 難 占第14課：下雨了(2)5/23 三(4)三 三(1) 5/24 三(2)1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的 情景。2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。3、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的冃匕力。4、讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不冋的方法。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時(shí)

3、的情景。2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的視野。教 學(xué) 準(zhǔn) 備課件、圖片、繪畫(huà)材料等。教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖學(xué) 過(guò) 程組 織 教 學(xué)準(zhǔn)備上課。導(dǎo)播放下雨的錄像： 大雨、暴雨、小 雨、雷陣雨觀察和感受下雨時(shí)的過(guò)程情景。入 新 課復(fù)習(xí)，提問(wèn)： 雨是怎樣形成的？下雨 時(shí)自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升 遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷 聲、雨滴）嘗試體驗(yàn)下雨給人 與動(dòng)物帶來(lái)的不同 感受。講 授 新 課1、指導(dǎo)學(xué)生看課本，分析了解藝術(shù)家 是怎樣表現(xiàn)雨的。2、播放課件： 記 憶下雨時(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論。3、引導(dǎo)學(xué)生看課本，欣賞學(xué)生作品。同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)雨中的人？采用什么方 法表現(xiàn)的？作

4、品中的人物動(dòng)態(tài)、人與環(huán) 境的表現(xiàn)方法。（說(shuō)一說(shuō)下雨時(shí)所見(jiàn)到的情景， 表演人在雨中的動(dòng)態(tài)和雨具的使 用方法。）（小組討論并提出問(wèn) 題，組內(nèi)進(jìn)行分析解答，解決不 了的問(wèn)題全班討論解答。）利用色彩、粗細(xì)、 疏密、節(jié)奏不同的 點(diǎn)、線及細(xì)小的形 狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不 同的雨及雨中的情 景。學(xué) 生 繪 畫(huà)1、板演：請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)一畫(huà) 人物動(dòng)態(tài)，教師加以指導(dǎo)和添加。2、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)雨中有趣的情景和內(nèi)容： 下雨時(shí)你見(jiàn)到的情景、有趣的事，你在 雨中3、提要求： 選擇自己喜歡的 方法大膽生動(dòng)地表現(xiàn)雨中的人物并添加 環(huán)境。（觀察了解雨中人物的表現(xiàn)方 法。）學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中有趣的情景和 內(nèi)容。學(xué)生完成作業(yè)。（選擇自己喜

5、歡的方法完成作業(yè)。）鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、 線條再現(xiàn)情景的能 力。組織講評(píng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)并交流。 下雨是自然 界的一種現(xiàn)象，同學(xué)們的畫(huà)表現(xiàn)了雨中 的人物活動(dòng)和雨中的趣事。我們要養(yǎng)成 觀察生活的好習(xí)慣，并及時(shí)畫(huà)下來(lái)。板 書(shū)14、卜雨了動(dòng)態(tài)情緒環(huán)境教學(xué)后記 本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時(shí)的情 景，并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。在作業(yè)中存在的問(wèn)題是點(diǎn)、線的運(yùn)用還很拘謹(jǐn)，不能創(chuàng) 造性地表現(xiàn)不同的雨及雨景。課堂氣氛活躍，思維廣闊，完成作業(yè)情況良好。但小組討論、交 流，缺乏實(shí)效性，有待老師有效指導(dǎo)。學(xué)生缺乏對(duì)生活的深入觀察，有部分作業(yè)，人物動(dòng)態(tài)不夠 生動(dòng)、缺乏想像力課

6、 第14課：下雨了（1）題教學(xué) 5/19三（4）三三（1） 5/20 三（2）時(shí)間1利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的 情景。教學(xué)目標(biāo)2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。3、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。4、讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。教學(xué)重占八、1引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時(shí)的情景。2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的視野。教 學(xué) 難 占教學(xué) 課件、圖片、繪畫(huà)材料等。準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖情 境 導(dǎo) 入今天，老師要給小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？師：你聽(tīng)到了什么？師：下雨真好呀，滋潤(rùn)了大地

7、，凈化了空氣。大家喜 歡下雨天嗎？（喜歡?。┙裉煳覀兙鸵黄饋?lái)感受一下雨，親 近一下雨，示題下雨了。聽(tīng)下雨的音 樂(lè)。情景導(dǎo)入深 入 新1、大家那么喜歡雨，有誰(shuí)知道，雨是怎樣形成的？B、出示雨的形成過(guò)程（范圖），我們一起來(lái)看一看，A、學(xué)生根據(jù) 平時(shí)的觀 察，說(shuō)一利用色彩、粗細(xì)、疏 密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、 線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)雨到底是怎樣形成的。說(shuō)。造地表現(xiàn)不同的雨及 雨中的情景。學(xué)生作業(yè)展 示 評(píng) 價(jià)師：空氣中的水蒸氣娃娃著涼了，他們就會(huì)抱在一 起，飄啊飄，飛到空中游玩，他們一起玩得可高興了！別 的水蒸氣娃娃看見(jiàn)了，非常眼紅，他們也跑過(guò)去和大家一 起玩，他們玩得太高興了，一會(huì)飄到東，一會(huì)飄到西，他 們沒(méi)

8、注意到，自己已經(jīng)越來(lái)越重了，空氣叔叔都托不住他 們了，還好，天不算冷，他們就一個(gè)一個(gè)從空中掉了下 來(lái)，滴答滴答、淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦，雨越下越大啦！小 雨點(diǎn)就這樣從空中落下來(lái)了。2、聽(tīng)著音樂(lè)，做做動(dòng)作，想一想可以用哪些細(xì)小的形 狀和線條來(lái)表現(xiàn)不同的雨？3、師：小雨點(diǎn)下呀下，它們來(lái)到田野里，田里的麥子 會(huì)怎么樣？來(lái)到森林里，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣？來(lái)到大街 上，大街上的人們又會(huì)怎么樣？來(lái)到校園里，小朋友們會(huì) 怎么樣？再聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓我們一起來(lái)回憶一下下雨的情 景。4、表演下雨時(shí)的情景劇5、說(shuō)說(shuō)下雨時(shí)人們的表情和感受，想象自然界中動(dòng)物 們有哪些表現(xiàn)？6、欣賞表現(xiàn)下雨的作品師：有些小朋友特別注意觀察，他們將平時(shí)對(duì)雨的觀 察和認(rèn)識(shí)畫(huà)成了一幅幅美麗的畫(huà)，你們想不想看看？（欣 賞，簡(jiǎn)單分析）學(xué)生練習(xí)，巡回輔導(dǎo)。1、師：你對(duì)雨和下雨天給我們的影響有什么樣的理 解和想法？你想不想把它畫(huà)下來(lái)呢？2、表現(xiàn)作品。1、可以用你喜歡的任何一種方法去表現(xiàn)你的作品。 說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà)。2、同學(xué)互評(píng)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)獎(jiǎng)一把小傘。3、的快樂(lè)。起唱首關(guān)于小雨的歌，重新感受雨給我們帶來(lái)在自己 的紙上畫(huà)一 畫(huà)（閉上眼 睛想像）表演說(shuō)感受欣賞優(yōu)秀作品同學(xué)互評(píng)嘗試體驗(yàn)下雨給 人與動(dòng)物帶來(lái)的不同 感受。鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線 條再現(xiàn)情景的能力。讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物 和情景可用多種不同 的方法。思考一下， 雨