幼兒園中班教師隨筆100篇

1、.幼兒園中班教師隨筆100 篇篇一： 多給小孩解決咨詢題的空間今天下午， 在小孩們進各個區(qū)角活動的時候，幾個小孩一下子涌到娃娃家，不一會就傳來小孩們爭吵的聲音：“我當爸爸，我先來的！”“不行！我也要當爸爸，我從沒當過爸爸！”原來是馬志宏和張子旋為了當爸爸爭得面紅耳赤。只見張子旋一手抓著圍裙，一手緊拿著小鍋，兩個人你一言我一語，誰也不讓誰！看著看著我萌發(fā)了看看他們?nèi)绾谓鉀Q咨詢題的方法。因此，我躲到不遠處觀看。 不一會當媽媽的欣宜也過來了，她想了想講：“你們倆個一人當一會吧？”這時馬志宏也想出了方法：“要不今天你先當爸爸，改日我再來當爸爸，好不行？”事實上，每個小孩都會遇到難題，小孩之間也難免發(fā)生

2、爭吵， 我們總是希望小孩能夠繞過這些煩惱，并努力為小孩鋪平前進的道路。然而我們卻忽略了， 恰恰就是這些小小的，在日常生活中經(jīng)常碰到的咨詢題，給了小孩寶貴的進展機會，使他們學會處理與同伴交往中出現(xiàn)的咨詢題，學會了交往技巧。因此，不妨再發(fā)生咨詢題的時候多一份耐心，多一點等待， 多給小孩一點解決咨詢題的空間。篇二：隨機教育的重要性任奕冰小朋友是一個專門聰慧的小男孩，然而有一個令人頭疼的“毛病 ”：愛插嘴。有時，我剛講個開頭，他接過去嘰里呱啦講個不休，惹得其他小朋友也跟著叫。在課堂上，有時全然不聽我的話。這一天，我剛講： “小朋友喝水。 ”他便叫： “一組、二組不去。 ”但是全班小朋友并不聽他的，一齊

3、涌到了水杯架跟前。 見此情景， 我靈機一動， 先讓小朋友回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請任奕冰來當小老師。 小孩們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團仁奕冰大聲喊： “一組去喝水。 ”絲毫沒有用處，我趁機會對他講：“你一個人的聲音如何能比他們那么多人的聲音大呢？老師上課的時候，你老講話，不人還聽的見嗎？”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的 “毛病 ”改了許多。針對各個小孩的特點進行教育，比干巴巴的講教要有效得多。篇三： 情感交流的效應(yīng)我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學了。平常她來的時候， 總是在我周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機會就跟我講話，這一不來，還真有點想他。今天早晨一進教室，就看見她站在桌子旁，內(nèi)心真快樂

4、。但是因為忙于晨檢，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地點，看了看我，想講什么，卻沒有講出口，我剎那間注意到她的表情，我連忙意識到是我冷淡了小孩。因此，我立即走到她周圍注視著她，熱情地講： “呀，趙天語來了，你的病好了嗎？老師都想你了！并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來，快樂的承諾了一聲，笑了。小孩是敏感的， 專門希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲咨詢候， 也會使她們感到老師是喜愛他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細心一些，不能忽視小孩的情感，要珍惜愛護她們天確實心靈。篇四：教師節(jié)賀卡教師節(jié)這天， 我一進教室， 就發(fā)覺老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么優(yōu)美的畫面

5、，讀著那溫馨的話語，我陶醉在美好的未動分毫祝愿中。小孩們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張漂亮吧，這張是我送給你的教師節(jié)禮物， 我讓媽媽去給我買的?！碧飸c文講： “這張是我送給你的，還帶著音樂呢。 ”其他小朋友也接著講：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你?！甭犞犞?，我心中逐漸沉重起來，今天，送未動分毫祝愿卡開了個頭，改日、后天會更多，一張比一張精巧，一張比一張昂貴， 如此比下去， 會給小孩們的心靈留下什么呢？這小小的未動分毫祝愿卡，學咨詢還真不小呢，有必要認真地對待。我正想著教育對策， 隨手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽

6、照著她，周圍開滿了鮮花，賀卡的右下足歪歪歪歪地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日歡樂?！?.這張卡是佳琦自己親手制作的，盡管卡片薄薄的、軟軟的， 我卻深深感到這張賀卡的份量。那個文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達自己的心情，把心中最好的未動分毫祝愿送給老師。我想何不趁此機會給小孩們上一堂教育課呢?！靶『?，老師專門感謝你們的爸爸媽媽，然而老師更喜愛佳琦的賀卡，因為這是她自己制作的，用自己美好的心來表達對老師的愛，這才是給老師最好的教師節(jié)禮物呢?！毙『兟犖疫@么一講，都用艷羨的眼光看著佳琦，我環(huán)視了一下，接著講：“今天的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的美好祝愿都畫出來好嗎？”小孩們快樂地講：“

7、好，我們也來自己制作?！币虼耍野褏^(qū)角中預(yù)備的所需材料拿出來，讓小孩們自己去設(shè)計賀卡，看到小孩們個個都那么用心致志，用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和未動分毫祝愿一會兒， 小孩們的杰作都完成了， 每個人都顯得那么滿足和喜悅， 我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了。篇五： 創(chuàng)編故事有感一天， 我班涼快創(chuàng)編故事競賽，競賽開始了， 小朋友們個個爭先恐后地舉起了手：“老師，我來講，我來講 ”我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來：“一天，烏龜和兔子去拔蘿卜 ”剛講到那個地點，小朋友們就大叫起來： “不對，不對！是烏龜和兔子賽跑，不是拔蘿卜，小兔子才拔蘿卜呢！ ”小朋友們你一言我一語，把講故

8、事的陳天祥講得面紅耳赤，十分尷尬。我正著急，唐嘉成急中生智接著講： “上次，是龜兔賽跑，烏龜勝了，小兔輸了。烏龜盡管勝了，但它還情愿和小兔結(jié)好朋友。因此烏龜就去幫小兔拔蘿卜?！逼渌∨笥岩琅f不服氣，又嚷嚷道： “烏龜又不吃蘿卜，他們拔蘿卜干什么？如此編不行！”這時我請小朋友安靜下來：“大伙兒想一想， 烏龜和兔子賽跑那個故事中，烏龜勝利了，然而烏龜還想多學本領(lǐng)，愛勞動， 出去拔蘿卜有什么不行？而且非常情愿關(guān)心不人，尊敬他人，請小朋友們一起來編那個故事，看誰編得好。”過了幾分鐘，我請小朋友自由發(fā)言，有的講：“烏龜非常愛勞動，拔了蘿卜和伙伴一起分享。 ”有的講： “兔媽媽生病了，年紀大了，拔蘿卜給兔

9、媽媽吃。”還有的講： “小兔快過生日了，烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物?！甭犃诵∨笥褌兊陌l(fā)言，我也跟著小孩們的思路一起編完了故事。通過這次幼兒創(chuàng)編故事，使我感受到了幼兒豐富的想象力和解決咨詢題的能力，在教育活動中， 我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍， 激發(fā)幼兒主動學習的興趣和愿望， 讓幼兒在考慮和討論中尋找答案，培養(yǎng)他們主動解決咨詢題的能力。;.“學校計劃 下學期英語教研組計劃”學校工作計劃別詳一、指導(dǎo)思想：在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)奮斗， 協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細學習新的教學大綱，鞏固進展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組

10、的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。二、奮斗目標：1、開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素養(yǎng)教育；2、加強教研治理，為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮斗；3、協(xié)調(diào)處理好學科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照 " 五個一 " 要求，做好教研工作，即 " 統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試 " 。4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施：1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；2、降實各備課組教學進度表及教學打算；3、有的放矢地開展第二課堂活動初一年組織學生單詞競賽；初二年組織學生進行能力比賽；初三年組織學生進聽力比賽；其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，含介紹