2022年2022年教案探究平拋運動的規(guī)律

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載5.3探究平拋運動的規(guī)律 新課標要求（一）學問與技能1知道平拋運動的特點為初速度方向水平,只有豎直方向受重力作用,運動軌跡為拋物線；2知道平拋運動形成的條件；3懂得平拋運動為勻變速運動,其加速度為g；4懂得平拋運動可以看作水平的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動的合運動,并且這兩個運動互不影響；（二）過程與方法1在學問教學中應同時進行科學爭論過程訓練,本節(jié)課以爭論平拋物體運動規(guī)律為中心所綻開的課堂教學,應突出一條爭論物理科學的一般思想方法的主線：觀看初步分析推測試驗爭論得出規(guī)律重復試驗鑒別結論追求統(tǒng)一；2利用以知的直線運動的規(guī)律來爭論復雜的曲

2、線運動,滲透物理學 “化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法；體會平拋運動規(guī)律的探究過程,體會運動的合成和分解在探究平拋運動規(guī)律中的應用；3在試驗教學中,進行掌握的思想方法的訓練；及試驗中的細節(jié)留意點的掌握；（三）情感.態(tài)度與價值觀1通過重復多次試驗,進行共性分析.歸納分類,達到鑒別結論的訓練目的,同時仍能進行理論聯(lián)系實際的訓練；2在懂得平拋物體運動規(guī)律為受恒力的勻變速曲線運動為應留意到“力與物體運動的關系”；3通過試驗探究平拋運動的規(guī)律,激發(fā)學習愛好,增強求知的欲望； 教學重點1平拋運動規(guī)律的探究過程2學習和借鑒本節(jié)課的爭論方法；精品學習資料精選學習資料 - - -

3、 歡迎下載學習必備歡迎下載 教學難點1.平拋運動的爭論方法可以用兩個簡潔的直線運動來等效替代；2.平拋運動規(guī)律 教學方法老師演示.引導,同學試驗探究,爭論.溝通學習成果； 教學工具平拋運動演示器,鋼球作平拋運動的試驗裝置,多媒體等 教學過程（一）引入新課我們已經學習了物體作曲線運動的條件和特點,并學習了處理復雜運動的物理方法運動的合成和分解,從這節(jié)課開頭,我們來探究一類特別的曲線運動即平拋運動的規(guī)律；（二）進行新課1.拋體運動老師活動： 引導同學閱讀教材,懂得什么為拋體運動,什么為平拋運動？舉誕生活中物體做平拋運動的粒子；將一張小紙片水平拋出,小紙片的運動能否看成為平拋運動？為什么？同學活動：

4、 快速閱讀教材, 回答出拋體運動的概念,列舉生活實例； 摸索拋出的紙片的運動為不為拋體運動,通過對紙片運動的分析,懂得拋體運動的條件空氣阻力相對物體的重力可以忽視不計；點評：通過實例分析, 懂得拋體運動的條件；增強同學的感性熟悉,激發(fā)學習物理的愛好；2.豎直方向的運動規(guī)律老師活動：演示課本圖6.3-2 的試驗,噴出的水柱顯示了平拋運動的軌跡；提出問題, 引導同學觀看： 平拋運動的軌跡為一條曲線,我們如何爭論這個曲線運動的規(guī)律呢？依據物體做平拋運動的條件,對豎直方向上的運動能否作出推測？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載同學活動：仔細摸索,分組爭論,選出代表回答；用運

5、動的合成和分解的方法來爭論,將平拋運動分解成水平方向和豎直方向上的兩個直線運動,分別爭論這兩個分運動的規(guī)律,最終再合成；豎直方向上,物體只受到重力作用,很可能作自由落體運動；老師活動：傾聽同學回答,點評；點評：作出科學猜想,然后驗證猜想,對同學進行科學方法訓練；老師活動：試驗演示教材38 頁圖 6.3 3 試驗,試驗探究豎直方向上的運動規(guī)律；介紹試驗裝置如下圖所示介紹試驗做法.因彈簧片c 受到小錘d 的打擊, c 向前推動小鋼球具有水平初速度,使a 做平拋運動,同時強調 松開小鋼球b,使b 從孔中自由落下,做自由落體運動.同學活動：1.請同學代表做試驗,用不同的力來擊打c.2.其他同學留意觀看

6、a 球. b 球的運動特點；老師活動：提示同學觀看現(xiàn)象1.a 球和 b 球落地的先后；2.用力大小不同時,a 球的水平射程有什么不同；同學活動：同學描述試驗現(xiàn)象1.無論 a 球的水平速度大小如何,它總為與b 球同時落地；2.a 球的水平初速度越大,走過的水平距離也越大；3.a 球水平初速度的大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運動；老師活動：幫忙總結.點評試驗結論：物體在做平拋運動的過程中,沿豎直方向的運動成效為自由落體運動.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載點評： 通過試驗探究, 得出平拋運動在豎直方向上的分運動為自由落體運動；培育同學試驗觀看才能和學習探究未知規(guī)律

7、的愛好；2.水平方向的運動規(guī)律老師活動：提出問題：水平方向的運動情形又如何呢？引導同學閱讀教材39 頁有關內容,把握試驗探究的思路；參考教材上供應的“參考案例”選用其中的某一方法,或自行設計一種試驗方案,探究水平方向上的運動規(guī)律；點評： 探究試驗肯定要讓同學親自動手,在實踐中培育同學的求知欲望,激發(fā)同學的探究未知規(guī)律的動機；這比學到詳細學問更重要；同學活動：挑選試驗方案,分組動手試驗；老師活動：指導同學完成探究過程,明白同學的試驗情形；師生互動,得出結論：水平方向上平拋物體作勻速直線運動；（三）課堂總結.點評老師活動： 讓同學概括總結本節(jié)的內容；請一個同學到黑板上總結,其他同學在筆記本上總結,

8、然后請同學評判黑板上的小結內容；同學活動： 仔細總結概括本節(jié)內容,并把自己這節(jié)課的體會寫下來.比較黑板上的小結和自己的小結,看誰的更好,好在什么地方；點評 ：總結課堂內容,培育同學概括總結才能；老師要放開, 讓同學自己總結所學內容,答應內容的次序不同,從而構建他們自己的學問框架；（四）實例探究1.為什么平拋物體做曲線運動.解析：由于水平拋出的物體所受的重力跟物體的速度方向不在一條直線上,重力不僅轉變物體速度的大小,同時使物體速度的方向不斷變化,所以,平拋物體的運動為曲線運動；2.在課本圖6.3 3 的試驗中, 無論 a 球的水平初速度大小如何,它總為與b 球同時落地,這一現(xiàn)象說明白什么.解析：

9、 這一試驗說明水平分運動并不影響豎直分運動；即水平分運動和豎直分運動各自獨立地按自己的規(guī)律進行,互不干擾； 這一現(xiàn)象仍說明平拋運動的豎直分運動為自由落體運精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載動；3.下圖所示的為平拋運動和自由落體運動的閃光照片,你能得出什么結論.解析：從閃光照片中可以測出,平拋運動的小球,在相等時間內的水平位移總相等,所以,它的水平分運動為勻速直線運動,平拋運動的小球和自由下落的小球總為在同一水平線上,說明它 們在同一段時間的豎直位移總為相等的,即平拋運動的豎直分運 動跟自由落體運動遵循相同的規(guī)律,所以,平拋運動的豎直分運 動為自由落體運動； 課堂訓練：1物體做平拋運動的飛行時間由打算； 物體做平拋運動時,水平位移由打算；平拋運動為一種曲線運動；2以下關于平拋運動說法正確選項（）a 平拋運動為非勻變速運動b 平拋運動為勻變速直線運動c平拋運動為勻變速曲線運動d 平拋運動的物體落地時的速度肯定為豎直向下的3將甲.乙.丙三個小球同時水平拋出后落在同一水平面上,已知甲和乙拋出點的高度相同,乙和丙拋出的速度相同；以下判定中正確選項（）