2020黨員班主任參考總結(jié)范文

1、2021黨員班主任參考總結(jié)范文作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師，在黨支部“五個(gè)”帶頭思想的引領(lǐng)下，努力探究教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量，引導(dǎo)學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級(jí)中傳播，像催化劑一樣使整個(gè)班級(jí)變得歡樂(lè)起來(lái)，充滿正能量。一、 “ lü”開(kāi)啟正能量 xx年9月，我預(yù)備做12班班主任的時(shí)候，就思忖如何樣調(diào)動(dòng)本人作為教師的正能量，如何樣讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活。在假期里，我本人考慮，也利用短信和的方式與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，討論豐富班級(jí)文化，因此，在開(kāi)學(xué)初我們班創(chuàng)立了本人的“l(fā)ü”文化。享受綠色，我們健康成長(zhǎng)；過(guò)濾苦惱，我們歡樂(lè)生活；深思熟慮，我們自我豐盈；提高效率，我

2、們享受學(xué)習(xí)；嚴(yán)格自律，我們優(yōu)秀出色。隨著“ lü”文化確實(shí)定和推行，一切治理都特別簡(jiǎn)單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則：我們組建綠色班級(jí)，班級(jí)內(nèi)沒(méi)有垃圾筐，不能制造垃圾，每天只做一次衛(wèi)生；不許帶零食； 不許喝帶顏色的小甜水；必須吃早飯；講綠色語(yǔ)言；過(guò)綠色的教師節(jié)，用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物；開(kāi)綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)“綠色”班級(jí)的理念處理了班級(jí)內(nèi)特別讓人頭疼的教室衛(wèi)生征詢題、零食征詢題。我們組建高效率班級(jí)。首先我推行了我的“歡樂(lè)”法則：我先引導(dǎo)學(xué)生們分析，歡樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)是如何樣產(chǎn)生的由于“快”因此產(chǎn)生“樂(lè)”的情緒，歡樂(lè)是特別愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的緣故是“快”，也確實(shí)是“效率提高”。就人類(lèi)開(kāi)展

3、來(lái)說(shuō)，步行、馬車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)這是行進(jìn)的速度在提高，實(shí)際上是效率在提高，由于“快”因此“樂(lè)”。當(dāng)我們做事的速度提高時(shí)，我們的效率就必定會(huì)提高，我們會(huì)歡樂(lè)的生活、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高，我們有足夠的時(shí)間玩耍，有足夠的時(shí)間做我們歡樂(lè)做的事情，我們的生活因此而“歡樂(lè)”。這個(gè)“高效率”班級(jí)的理念處理了學(xué)生做事拖沓的征詢題，引導(dǎo)學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)。我們組建高自律的班級(jí)。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”：教師嚴(yán)格自律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè)，教師本人受益，教師的學(xué)生也會(huì)受益；學(xué)生嚴(yán)格自律，遵守各種制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)有教師的批判、同學(xué)的嘲笑跟隨，學(xué)習(xí)的心情是愉悅的，而教師會(huì)更加專(zhuān)心備課，學(xué)生

4、本人受益，教師也會(huì)受益。這個(gè)“自律產(chǎn)生雙贏”班級(jí)的理念處理了在班級(jí)活動(dòng)中的治理征詢題，教師治理學(xué)生，教師痛苦學(xué)生更痛苦，而自律確實(shí)是在有規(guī)則的前提下，師生都本人治理好本人，如此的學(xué)校生活是愉悅的。關(guān)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的世界觀人生觀正在逐步構(gòu)成時(shí)期，難免會(huì)遇到各種的挫折和不如意，有些學(xué)生會(huì)因此想不開(kāi)，因此放棄本人的追求，甚至放棄生命。“過(guò)濾苦惱，我們歡樂(lè)生活”的“過(guò)濾”提示學(xué)生們學(xué)會(huì)選擇提煉生活中的美的、好的事物，過(guò)濾掉苦惱，健康生活。“深思熟慮，我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“考慮”，在作出某一決定之前，要考慮成熟，不要過(guò)于沖動(dòng)，那樣會(huì)釀出禍端，甚至?xí)璧K本人的一生。這個(gè)“l(fā)ü”的理念不光

5、成為班級(jí)文化的意味，也成為班訓(xùn)、班規(guī)。在這種“l(fā)ü”的思想的引導(dǎo)下，學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)，教師歡樂(lè)工作。在宣傳委員的籌劃下，學(xué)生們合作制造了宣傳板報(bào)，宣傳標(biāo)語(yǔ)，還制造了班徽。各種方式的宣傳，這種“l(fā)ü”的思想深化到每一個(gè)班級(jí)成員的心中。二、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量 開(kāi)學(xué)初，不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們特別容易接受了，而且特別快就落實(shí)到本人的行動(dòng)上。最難改變的是小孩們的辦事的效率，而高效是學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)的根底。因此我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如何樣更高效，如何樣做最省力。隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)展高效訓(xùn)練。1.合作擺桌椅速度訓(xùn)練剛一入班，我把學(xué)生分成了10個(gè)小組，每組4個(gè)學(xué)生。需要合作討

6、論學(xué)習(xí)時(shí)，四個(gè)人的座位要以組長(zhǎng)為核心合并在一起，獨(dú)立考慮學(xué)習(xí)時(shí)座位分開(kāi)。這一分一合的搬桌椅的過(guò)程是我對(duì)學(xué)生進(jìn)展效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)展分組搬桌椅，同時(shí)記時(shí)，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分15秒；然后合并小組，再記時(shí)，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分18秒，同時(shí)教室內(nèi)搬動(dòng)桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲，亂成一片。是教師的征詢題，我立即調(diào)整思路。讓最少的人動(dòng)，秩序就不會(huì)亂。最后試驗(yàn)，8秒鐘，學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的分、合小組。從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘，但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限，這是第一次，他們真正地認(rèn)識(shí)到了我們是高效的12班。2.早上放書(shū)包速度訓(xùn)練。一日之計(jì)在于晨，但

7、是小孩們通過(guò)了一夜的休整，來(lái)到教室的時(shí)候是松散的，而這一早上來(lái)教室的事情是不少的：要在本人的座位上整理好書(shū)包，掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書(shū)；把書(shū)包放到后面本人的小柜子里面；上交作業(yè)；早讀。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè)、帶著早讀、寫(xiě)一天的課表如何讓學(xué)生們有個(gè)高效的清晨，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)幾天的觀察之后，我和全班同學(xué)進(jìn)展了“放書(shū)包”高效訓(xùn)練。在一個(gè)動(dòng)作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后，我站在他的四周，不動(dòng)聲色地看著他把書(shū)包翻開(kāi)，掏出書(shū)，放本子，放書(shū)包，記時(shí)5分鐘。我悄悄對(duì)他說(shuō)，“你再把剛剛放書(shū)包的程序重新做一下，看看用多長(zhǎng)時(shí)間，第一次用時(shí)5分鐘?！毙∧泻⑼铝艘幌律囝^，敏捷地開(kāi)始收

8、起書(shū)包放書(shū)房本子，提早了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論如何樣能快速放書(shū)包。小小孩們七嘴八舌的發(fā)言事實(shí)上說(shuō)到了高效的程序征詢題，事先做好預(yù)備工作，一定會(huì)提高效率的。我稍作總結(jié)，沒(méi)有在課堂上訓(xùn)練，只是提示學(xué)生們提早做好預(yù)備，高效生活從清晨開(kāi)始。第二天，所有的小孩早上放書(shū)包的速度都加快了，關(guān)于個(gè)別的速度慢的同學(xué)，我對(duì)他們個(gè)別記時(shí)訓(xùn)練，效率也提高了。3.一心二用速度訓(xùn)練。每個(gè)小孩都有無(wú)限潛能。那天，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)要進(jìn)展“一心二用”練習(xí)提高效率。學(xué)生們特別是興奮。事實(shí)上這關(guān)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是常常運(yùn)用的小把戲，由于我們的大腦有左右兩個(gè)半球嗎。最先進(jìn)展“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨，早上我們班的帶著早讀的同學(xué)會(huì)早早地站在講臺(tái)上進(jìn)展語(yǔ)文古詩(shī)的背誦古文的朗讀，同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗讀。開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)坐好交好作業(yè)后再跟著朗讀。我要求大家一心二用，同時(shí)做兩件事情，走進(jìn)教室就跟著大聲朗讀，同時(shí)一邊背詩(shī)一邊拾掇書(shū)包；小組長(zhǎng)在收作業(yè)的時(shí)候同時(shí)一邊大聲朗讀。每個(gè)人都同時(shí)做兩件事情，效率必定提高。在剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣，清晨高效，全天高效。4、高效教師的引領(lǐng)。我會(huì)努力在課堂上目的明確，在活動(dòng)中指令明晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作