中小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的探究

1、    中小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的探究    張恒平摘要：課外閱讀是中小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分，要想引導(dǎo)中小學(xué)生更好的去進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，我們必須及時(shí)提高他們對(duì)課外閱讀的興趣。興趣是一種主動(dòng)的心里傾向，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有著積極的意義。中小學(xué)生課外閱讀的興趣不僅僅對(duì)其學(xué)習(xí)有著很大的幫助，它還能讓中小學(xué)生們?cè)陂喿x的過(guò)程中享受書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)，愉悅其身心。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)學(xué)生;課內(nèi)外閱讀;興趣培養(yǎng)書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石;閱讀，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，可以提高讀寫(xiě)能力，豐富閑暇生活，陶

2、冶精神，啟迪智慧，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè);培養(yǎng)“可持續(xù)性”學(xué)習(xí)知識(shí)的能力;培植學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)、尊重母語(yǔ)的情感，讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣和需要，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。1積極引導(dǎo)。讓孩子親近童書(shū)。故事啟智。學(xué)生對(duì)閱讀沒(méi)發(fā)生興趣時(shí)，老師挑選動(dòng)人的故事讀給他們聽(tīng)，讓孩子們聽(tīng)出興頭。告訴他們，這些好聽(tīng)的故事來(lái)自于書(shū)中，書(shū)中藏著許許多多這樣的故事，還有許多有趣的知識(shí)，讓孩子們對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.開(kāi)展討論。老師常常利用圖書(shū)推薦課把一段兩段的故事，用抖“包袱”、賣(mài)“關(guān)子”的方法“拋”給孩子，或猜猜下面將要發(fā)生的故事，或幫主人公解決難題，以此激發(fā)孩子的好奇心和對(duì)閱讀的期待。3.激情激勵(lì)。引導(dǎo)孩子

3、讀書(shū)，“贊賞、認(rèn)同是保持他們熱情的不竭動(dòng)力?！?.保證時(shí)間。讓班級(jí)閱讀持久常態(tài)地進(jìn)行下去，讓閱讀成為孩子們離不開(kāi)的生活方式。2推薦經(jīng)典。為學(xué)生精神打底。提供經(jīng)典書(shū)目。2.開(kāi)展拓展閱讀。除了推薦經(jīng)典童書(shū)，我們還根據(jù)教學(xué)的要求進(jìn)行拓展性閱讀。例如：上了盤(pán)古開(kāi)天地之后，推薦孩子們閱讀中國(guó)神話故事;學(xué)了卡羅納后，引導(dǎo)孩子們閱讀愛(ài)的教育讓孩子們學(xué)以致用，感受讀書(shū)的快樂(lè)。3環(huán)境熏陶。為孩子營(yíng)造氛圍。蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的周?chē)榫?，用豐富的集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育的過(guò)程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一。”“教室無(wú)處不激情”，一個(gè)不凡不俗的教室書(shū)香環(huán)境能浸潤(rùn)和昭示全體學(xué)生，讓他們?cè)谟难?/p>

4、的環(huán)境中，沐浴書(shū)香，享受快樂(lè)。1.做好環(huán)境布置，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。讓班級(jí)的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶(hù)充滿濃烈的書(shū)香。2.相約經(jīng)典詩(shī)文，關(guān)注人文韻味。每天語(yǔ)文課前5分鐘，進(jìn)行“名家詩(shī)篇大回放”，背誦中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的適合中小學(xué)學(xué)生背誦的古詩(shī)詞，為學(xué)生營(yíng)造濃濃的讀書(shū)人文氛圍。4榜樣激勵(lì)。讓孩子重視閱讀教師激勵(lì)。孩子就是一面面鏡子，在他們眼中能照見(jiàn)教師的影子。老師的一舉一動(dòng)都能成為他們模仿的對(duì)象。一個(gè)愛(ài)書(shū)的老師，一個(gè)會(huì)和學(xué)生分享讀書(shū)快樂(lè)的老師，肯定能帶動(dòng)一大批愛(ài)看書(shū)的孩子。陪著學(xué)生一起閱讀，不斷給自己“充電”，經(jīng)常和孩子交流看書(shū)的體會(huì)，時(shí)時(shí)為孩子們作榜樣。2.家長(zhǎng)激勵(lì)。家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，他們的

5、言行對(duì)孩子們有著潛移默化的影響。要讓孩子愛(ài)書(shū)，父母自己首先要愛(ài)書(shū)。我們建議，家長(zhǎng)也要讀書(shū)，從每天的15分鐘開(kāi)始，讀完后和孩子一起大致聊聊書(shū)中的人物、情節(jié)就行了，做有心的家長(zhǎng)。這隨意聊聊中不僅有對(duì)書(shū)的感悟，更有親情的溫馨。3.伙伴激勵(lì)。5寓讀于樂(lè)。讓孩子享受閱讀。“本色、真實(shí)、吐故耐新”是讀書(shū)活動(dòng)的高境界，而這個(gè)特點(diǎn)也決定了讀書(shū)活動(dòng)的基點(diǎn)應(yīng)是個(gè)性生命原生態(tài)的展示。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示和交流的舞臺(tái)，讓孩子體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的成功。1.開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們對(duì)活動(dòng)有著天生的愛(ài)好和興趣，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和成功。2.建立“書(shū)香文化”專(zhuān)欄。設(shè)置一些有關(guān)“讀書(shū)”的欄目，如“本周薦書(shū)”、“好書(shū)大家讀”，建立名家名篇、歷史人物故事、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等讀書(shū)知識(shí)資料庫(kù)，方便學(xué)生讀書(shū)。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，也可以利用博客站點(diǎn)進(jìn)行讀書(shū)交流。3、舉辦書(shū)香文化節(jié)日。開(kāi)展讀書(shū)誦讀競(jìng)賽，評(píng)選“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”等?？傊?，在教學(xué)改革中，教師應(yīng)通過(guò)不同渠道想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)閱讀的興趣是否濃厚，關(guān)系到教學(xué)的成敗。學(xué)生有了閱讀的興趣和熱情，掌握了適當(dāng)?shù)拈喿x方法，自己