四下數(shù)Word文檔

1、“只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過(guò)例題的教學(xué)使學(xué)生掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序;初步培養(yǎng)學(xué)生用綜合算式解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：自主探索，交流討論 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破： 掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法，運(yùn)用綜合算式解應(yīng)用題教學(xué)準(zhǔn)備：主題掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求 1、 看：課本P1-5，例1例2 2、 想：圖中人們?cè)诟墒裁?？“冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)多少人？你是怎么知道的？根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問(wèn)題？怎么解決？“照這樣計(jì)算”是什么意思？ 3、 做：列式計(jì)算，并

2、說(shuō)明運(yùn)算順序        24683157      357÷3×59         嘗試做第5頁(yè)做一做二、自學(xué)反饋 1、 檢查預(yù)習(xí)作業(yè) 2、 提出不懂的問(wèn)題 3、 交流討論三、關(guān)鍵點(diǎn)撥 1、自學(xué)例1 （1）出示主題圖問(wèn)：圖中人們?cè)诟墒裁?？“冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)多少人？你是怎么知道的？問(wèn)：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問(wèn)題？怎么解決？學(xué)生提

3、出問(wèn)題嘯聚交流，然后在班上交流。 （2）出示例1學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答，小組內(nèi)交流，全班交流問(wèn)：你是怎樣列式的？每一步是表示什么意義？學(xué)生列分步和綜合算是都可以對(duì)比分步和綜合算式問(wèn)：綜合算式按什么順序進(jìn)行運(yùn)算？總結(jié)：加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右 2、自學(xué)例2 出示例2學(xué)生讀題，問(wèn)：“照這樣計(jì)算”是什么意思？問(wèn)：3天接待987人怎樣用線段圖表示？6天里接待多少人又怎樣用線段圖表示？  學(xué)生自己嘗試畫(huà)圖，組內(nèi)交流  學(xué)生在畫(huà)圖的基礎(chǔ)上解答問(wèn)題  全班交流  問(wèn)：你是怎么解答的？每一步計(jì)算結(jié)果表示什么實(shí)際意義？綜合算式的運(yùn)算順序是怎樣的？總結(jié)：乘除法混

4、合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右。 3、檢查嘗試練習(xí)   第5頁(yè)做一做   學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，訂正時(shí)說(shuō)明解題思路和運(yùn)算順序。四、鞏固練習(xí)1、練習(xí)一第1題學(xué)生口算，全班交流時(shí)說(shuō)明各題的運(yùn)算順序2、練習(xí)一第2題學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)弄清便宜與貴的含義后獨(dú)立解答，訂正時(shí)說(shuō)明思路，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序3、練習(xí)一第3題學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)注意學(xué)生所列綜合算式是否正確，說(shuō)明解題思路，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。五、課堂小結(jié)。 學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書(shū)。（尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的）運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生

5、進(jìn)行回憶概括。板書(shū)設(shè)計(jì)：                四則運(yùn)算（一）1.滑冰場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，    2.“冰雪天地”3天接待987人。照這又有85人到來(lái)?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？       樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？       72-44+85   

6、;                        （1）987÷3×6    （2）6÷3×987      =27+85          

7、0;                       =329×6          =2×987      =113（人）