2022年2022年李清照《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)對(duì)象分析】同學(xué)在中學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)李清照前期的代表作,如如夢(mèng)令.一剪梅等,也接觸過(guò)其它抒寫愁緒的作品,可以讓同學(xué)綻開聯(lián)想,進(jìn)行比較,更好地體會(huì)李清照詞的妙處；【教材分析】本詞為李清照后期的代表作、 詞環(huán)繞“愁”綻開 、 運(yùn)用各種各樣的手法來(lái)加強(qiáng)愁緒的渲染；【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)明白李清照后期的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響,體會(huì)其前后期作品的不同風(fēng)格；2.技能目標(biāo)學(xué)習(xí)李清照為如何寫愁的、 學(xué)會(huì)抓住詩(shī)歌意象去品嘗詩(shī)歌情感；3.情感目標(biāo)體會(huì)李清照夫亡家破.飽經(jīng)憂慮和亂離的哀愁,感悟李清照?qǐng)?jiān)強(qiáng).孤高的靈魂；【教學(xué)重難點(diǎn)】1.深化研讀

2、詩(shī)歌 、 抓住意象 、 體驗(yàn)愁情 、 滲透對(duì)同學(xué)詩(shī)歌誦讀的指導(dǎo)；2.讓同學(xué)由詞及人 、 突破文本的顯性層面、 進(jìn)入到詞人苦悶 、 復(fù)雜的精神世界、 感悟詞作愁的深刻意蘊(yùn)和李清照孤高的靈魂；【教學(xué)方法】誦讀品悟法.情感體驗(yàn)法.探究學(xué)習(xí)法.對(duì)比閱讀法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)媒體】多媒體【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)步驟】一.課前預(yù)習(xí)熟讀聲聲慢這首詞,回憶李清照的生平事跡和所學(xué)的其前期的作品；二.課前五分鐘播放安雯演唱的月滿西樓 （這首歌化用了李清照前期的詞作一剪梅）至上課,意在激發(fā)同學(xué)愛好,營(yíng)造詩(shī)情畫意氣氛,這樣,同學(xué)更易融入到詞的意境當(dāng)中；三.課文導(dǎo)入李清照

3、前期代表作如夢(mèng)令（引領(lǐng)同學(xué)回憶朗讀,配有短小輕盈的音樂）讀如夢(mèng)令,我們可以看到一個(gè)什么樣的清照呢？明確：開朗活潑歡樂為的,由于少女時(shí)代的清照為歡樂幸福的,所以她寫出了清爽明快的詞作；但隨著時(shí)間的消逝,時(shí)代的變遷,物為人非,滄海桑田,李清照在后期卻寫出了與如夢(mèng)令風(fēng)格截然不同的一首詞聲聲慢；這首詞被譽(yù)為“千古絕唱”；下面,我們先一起來(lái)讀讀這首詞；四.朗讀聲聲慢（同學(xué)集體配樂朗讀）五.整體感知讀罷此詞,你感受最深的為什么？愁六.詩(shī)歌賞析如何寫愁既然如此,我們就抓住這個(gè)“愁”字,看看清照為如何來(lái)寫愁的；先來(lái)探尋第一個(gè)問(wèn)題：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載（一）怎樣入愁入,

4、即進(jìn)入, 清照起筆就哭訴道：“尋尋找覓.冷冷清清.凄凄慘慘戚戚； ”尋尋找覓,清照在尋找什么呢？動(dòng)作如有所失尋找無(wú)果冷冷清清,為什么冷清呢？環(huán)境境況冷清心境清冷凄凄慘慘戚戚,又寫出了清照什么樣的心理呢？沉痛凄厲所以,清照起筆就給我們定下了一個(gè)什么樣的基調(diào)？悲苦愁絕（二）賞意象品愁情同學(xué)們都知道, 中國(guó)古典詩(shī)詞主要為通過(guò)意象來(lái)傳情達(dá)意；什么為意象呢,就為融入了作者主觀感情的物象；清照在寫作愁情的時(shí)候,同樣為借助一些意象來(lái)抒寫；所以,下面我們就一起來(lái)賞意象,品愁情；1.清照在詞中選取了哪些意象？ （請(qǐng)一位同學(xué)配樂朗讀, 其他同學(xué)勾畫出意象）（同學(xué)：淡酒晚風(fēng)孤雁黃花梧桐細(xì)雨）請(qǐng)同同學(xué)們回憶我們以前學(xué)

5、過(guò)哪些含酒的詩(shī)句？由此我們可知酒為“愁”的象征； “怎敵他晚來(lái)風(fēng)急；”這里的風(fēng)為什么季節(jié)的風(fēng)？（秋風(fēng)）請(qǐng)同學(xué)們回憶我們以前學(xué)過(guò)哪些含風(fēng)指秋風(fēng)的詩(shī)句？由此我們可知秋風(fēng)能渲染愁情；“雁過(guò)也,正難過(guò),卻為舊時(shí)相識(shí)；”為什么為“舊時(shí)相識(shí)”？（大雁從北飛到南方的,詞人也為由北向南來(lái)的；而且鴻雁曾經(jīng)為她和丈夫穿過(guò)書信；）請(qǐng)同學(xué)們回憶出詞人以前的作品中顯現(xiàn)過(guò)雁的詩(shī)句以及其他詩(shī)人作品中含雁的詩(shī)句；由此我們可知過(guò)雁象征離愁； “滿地黃花積累；憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘；”請(qǐng)同學(xué)們回憶出詞人以前的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載作品中顯現(xiàn)過(guò)黃花的詩(shī)句？“黃花”一般喻指什么呢？（黃花比如女子

6、憔悴的容顏）對(duì)于滿地黃花積累,你們?cè)趺炊茫浚ɑㄩ_得盛：花枯萎在地；懂得為花開之盛就為以樂景哀情反襯；懂得為花枯萎在地就為以花喻人正襯,寫出詞人的凄苦憂愁；）“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴；”請(qǐng)同學(xué)們回憶我們以前學(xué)過(guò)哪些含梧桐的詩(shī)句？由此我們可知梧桐一葉知秋牽愁惹恨；“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴；”請(qǐng)同學(xué)們回憶我們以前學(xué)過(guò)哪些含雨的詩(shī)句？由此我們可知雨為哀傷愁絲的象征；2.這些意象為如何表現(xiàn)出愁情的呢？意象探究（同學(xué)自主合作探究）小組溝通探討（前后四個(gè)人為一小組）集體探討（小組代表發(fā)言）探討明確：酒并非酒太淡,而為愁太濃,酒力壓不住心愁；風(fēng)渲染愁情雁象征悼亡之悲.懷鄉(xiāng)之思黃花喻憔悴的容顏孤苦

7、飄零的晚境梧桐一葉知秋牽愁惹恨細(xì)雨雨滴梧桐卻敲碎人心哀傷愁絲的象征留意： 1.古典詩(shī)詞中傳統(tǒng)的意象有著特定的內(nèi)涵；酒：愁文化風(fēng)：渲染愁情雁：懷鄉(xiāng)之思音信之盼黃花：憔悴的容顏梧桐：牽愁惹恨雨：哀傷愁絲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載3 .總結(jié)本詞的意象.意境和情感；淡酒秋風(fēng)過(guò)雁梧桐黃花細(xì)雨冷清凄美的意境傳遞出孤寂愁苦（三）為何生愁當(dāng)清照沉迷在這種冷清凄美的意境中不能自拔之時(shí),她發(fā)出了失望地呼告： “這次第,怎一個(gè)愁字了得？”的確, “這次第,怎一個(gè)愁字了得； ”此時(shí)此地,此情此景,已經(jīng)不單單為一個(gè)“愁”字可以概括得了的；讓我們突破詩(shī)詞的顯性層面,進(jìn)入到作者苦悶,復(fù)雜

8、的心靈,看看作者為何而生愁？究竟命運(yùn)在清照身上刻下了哪些烙印呢,讓時(shí)間老人來(lái)告知我們答案吧！1127 年：金滅北宋,夫婦所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼；1129 年：趙明誠(chéng)孤身赴任,身染重病,八月十八日去世；1132 年夏：再嫁張汝舟,惋惜遇人不淑,9 月提出訴訟,與張汝舟離婚；被判刑兩年；1151-1156 年：李清照沒有子嗣,凄然一身,悲苦地離開人世；無(wú)人知道死于何時(shí),葬于何處；禍不單行孤苦飄零由亡國(guó)到丟失,由再嫁到離異,由入獄到悲死,可謂禍不單行.孤苦飄零呀；晚景凄涼,沒有子嗣的清照就這么去了,帶著一腔悲憤,悄無(wú)聲息的去了,無(wú)人知道她死于何時(shí),葬于何地；連最公平的時(shí)間老人也沒有記錄

9、；明白這些史實(shí)之后,你能更深刻地懂得李清照的愁了吧？究竟聲聲慢中的愁為一種什么樣的愁呢？明確：情愁獨(dú)居之孤寂精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載家愁喪夫之哀國(guó)愁亡國(guó)之恨比起清照前期代表作一剪梅中的相思閑愁,這份愁又多了多少深刻的內(nèi)涵呀；七.對(duì)比閱讀；現(xiàn)在我們來(lái)看看一剪梅和聲聲慢這兩首詞中,哪些信息為共同的？哪些信息又為不同的？相同的信息之下內(nèi)涵都一樣嗎？相同的信息a雁“雁”這意象帶有何意？?jī)墒自~分別用了哪個(gè)動(dòng)詞寫它？b花兩首詞所代表的內(nèi)涵相同嗎.c獨(dú)兩首詞所代表的內(nèi)涵相同嗎.d愁兩首詞所代表的內(nèi)涵相同嗎.不同的信息a月與梧桐.細(xì)雨b酒這兩首詞抒發(fā)的情感有什么異同？明確：同：愁；不同：一剪梅中為一種“閑愁”, 聲聲慢就勝于“愁”.“閑愁”.自為相思之情,獨(dú)居生活的孤獨(dú)孤寂和對(duì)丈夫的想念之情；而聲聲慢中的愁我這樣引導(dǎo)同學(xué),從意象入手：過(guò)雁.滿地黃花.淡酒.梧桐更兼細(xì)雨,這些意象共同的特點(diǎn)為慘淡,透過(guò)它們,我們能領(lǐng)悟到詞人的亡國(guó)之痛.淪落之苦.孀居之悲；（板書：亡國(guó)之