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1、大班教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇 教師應(yīng)當(dāng)更多地將學(xué)生作為教學(xué)主體,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)及變化,讓他們更主動地參與到課堂中來。我們一起看看班教師教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫吧。下面是我為大家收集有關(guān)于大班教師教學(xué)工作計(jì)劃,希望你喜歡。 大班教師教學(xué)工作計(jì)劃1 一、學(xué)生知識潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析: 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。 二、教學(xué)目的任務(wù): 1、透過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣

2、和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力等。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。 2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造潛力等。 四、個人教研專題: 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。 五、主要措施: 1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。 2、運(yùn)用不一樣手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 六、教學(xué)進(jìn)度安排: 第1周看,我們的畫 第2周走進(jìn)大自然 第3周七彩生活 第4周新花布,新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽、月亮你們好! 第10周水墨游戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來了 第13周手印、指印變變變 第

3、14周像什么呢 第15周站起來站起來 第16周畫聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 大班教師教學(xué)工作計(jì)劃2 一、班級介紹 本學(xué)期本班幼兒67名,舊生63名,新生4名,這4名新生對幼兒園的團(tuán)體生活需慢慢適應(yīng),對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng), 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個有序,培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作,做好每一天。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以綱要精神為指導(dǎo)思想,根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和綱要的精神實(shí)質(zhì),培養(yǎng)主動適應(yīng)未來社會的人,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們選擇了幼兒園建構(gòu)式課程為主要

4、資料,因?yàn)檫@套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),又有創(chuàng)新的理念,它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中,成為學(xué)習(xí)的主體,主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn): 1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”,我班將根據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行環(huán)境材料的供給,主題方面的探究,學(xué)科教學(xué)的深入,用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。 2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程,本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動:文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動,盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。 3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動供給依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時(shí)力求充分,在活動進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段,在活動反思時(shí)針對幼兒活動時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)

5、行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。 4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動中,豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)本事;英語活動中,兩位教師在配班的同時(shí),提高自我的水平,同時(shí)每一天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。 5、加強(qiáng)對幼兒的觀察、記錄、整理、評價(jià)、分析工作,提高隨時(shí)記錄的意識,并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。根據(jù)本班幼兒的情景,設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,為幼兒以后的個別教育供給依據(jù)。 三、發(fā)展目標(biāo) 健康 (一)身體健康,能主動地適應(yīng)環(huán)境。 (二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理本事。 (三)逐步構(gòu)成自我保護(hù)和安全的意識,明白一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,能主動遵守必要的

6、規(guī)則。 (四)能進(jìn)取參加體育活動,動作靈活。 (五)能獨(dú)立地,創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。 語言 (一)樂意與人交談,講話有禮貌。 (二)能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話資料。 (三)能清楚地說出自我想說的事。 (四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書藉,閱讀和書寫感興趣。 (五)會說普通話。 科學(xué) (一)能進(jìn)取、主動,較長時(shí)間地參加科學(xué)活動,有好奇心和求知欲。 (二)能主動運(yùn)用各種感官探究問題,尋求答案。 (三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。 (四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。 (五)愛護(hù)動植物,關(guān)

7、心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。 社會 (一)能主動地參與各項(xiàng)活動、有自信心。 (二)能進(jìn)取與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助,合作和分享,有同情心。 (三)理解并遵守日常生活中的社會,行為規(guī)則。 (四)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責(zé)感。 (五)熱愛和尊敬周圍的人,有愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 藝術(shù) (一)對環(huán)境,生活和藝術(shù)的美,喜愛有初步的感受力。 (二)進(jìn)取主動地參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。 (三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。 四、具體措施 (一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改善和提高教學(xué)

8、質(zhì)量。 (二)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對性的進(jìn)行教育。 (四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。 五、衛(wèi)生保健工作 a)保育員的配班工作:有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導(dǎo)本事,在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。 b)繼續(xù)在平?;顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M(jìn)行培養(yǎng)。 c)保育教師利用中午時(shí)間,對幼兒檢查。 d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生。

9、 e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心,避免發(fā)生任何事故。 六、家長工作: (一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實(shí)際情景主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,經(jīng)過家園應(yīng)對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 (二)與家長經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。 (三)做好家訪工作,聽取家長合理的提議,到達(dá)家園共育的目的與一致性。 (四)鼓勵家長進(jìn)取參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,更好的了解幼兒的情景。 (五)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對工作的理解和支

10、持,為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。 (六)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”,以及每月的家長開放日活動,繼續(xù)開展家長助教工作。 大班教師教學(xué)工作計(jì)劃3 為進(jìn)一步推動我校課程改革,深化校本教研,促進(jìn)教師發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,特制定如下計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以教師為研究主體,以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題,個性是實(shí)行新課改中遇到的問題為研究對象,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,立足校本,面向?qū)W生,聚焦課堂,多向反思,特色發(fā)展。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,加快教師個人的專業(yè)成長

11、,提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位,為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺。 二、基本目標(biāo) 在校本研修年中,要突出一個中心:促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變:轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;三個提高:提高教師課堂教學(xué)潛力,提高教師教研潛力,提高教師科研潛力;做到五個結(jié)合:理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)與面相結(jié)合。促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,做有信念、有理論,自覺追求,不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、研究型、反思型、智慧型、發(fā)展型教師,構(gòu)成豐富多彩的研究型團(tuán)隊(duì)。 三、具體資料 1、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論

12、、學(xué)校辦學(xué)理念、建立學(xué)校特色的理念等。 2、新課程教材教法的研究。主要是研究各學(xué)科的教材及教法,促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施等。 4、學(xué)校德育工作研究。包括班主任工作培訓(xùn)、共青團(tuán)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等。 5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究。 6、教育科研基本方法的培訓(xùn)與研究。大力推進(jìn)課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,以學(xué)生潛力培養(yǎng)為突破口,努力創(chuàng)辦“特色教育”。 7、定位于課堂教學(xué)的活動與研究。課堂教學(xué)的活動與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用,實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度。發(fā)動教師對課堂教學(xué)

13、評價(jià)的研究,有效地促進(jìn)教學(xué)。 8、充分利用有效空間,展開有主題的學(xué)術(shù)研討活動。每學(xué)期設(shè)計(jì)兩到三個研討活動的主題。供教師們自由選取參加。讓教師在廣泛的交流中相互學(xué)習(xí)。 9、搭建教師展示才華的舞臺,組織教科研競賽,比賽資料的選取上堅(jiān)持以貼近教師實(shí)際為原則。透過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務(wù)潛力。 10、開展“三個層次”的研究,即反思性研究、專題性研究、課題研究,促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的發(fā)展。a、反思性研究:研究主體定位于每位教師,最終成果是以論文和案例為標(biāo)志。b、專題性小課題研究:研究主體定位于學(xué)校中層及骨干教師。最終成果是專題講座、調(diào)研報(bào)告。c、課題研究:以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范

14、性,代表學(xué)校的研究水平。 11、用心倡導(dǎo)建立教師的自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機(jī)制,每一個教師規(guī)劃并設(shè)計(jì)自我的教育發(fā)展之路。學(xué)校將對教師成長帶給盡量多的幫忙,并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價(jià)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高。 12、多層次開展活動: 學(xué)校每學(xué)期組織一次教師培訓(xùn),一次業(yè)務(wù)競賽,召開一次課改經(jīng)驗(yàn)交流會。 教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座,組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場課改論壇。 教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動,上一堂課改研討課,組織一次教法與學(xué)法研討活動。 課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報(bào)課,撰寫一份實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

15、骨干教師確定一名幫扶對象,上一節(jié)特色示范課,承擔(dān)一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)。 全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育理論著作,撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。 10、認(rèn)真組織開展“手拉手幫教幫學(xué)”活動,用心探索增加學(xué)生鞏固率和提高學(xué)生成績的有效途徑。 四、保障措施 1、根據(jù)學(xué)校研修活動方案制定活動計(jì)劃,認(rèn)真做好宣傳、動員工作,組織教師制定研修活動計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo)。 2、模式推動活動深入開展。 第一個層面即每個教研組中的幾個有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師群眾帶教幾個青年教師,互相探討,各取其長;第二個層面是組織骨干教師、優(yōu)秀教師擔(dān)任校本研修活動的領(lǐng)頭人,組成處室研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對教科研活動進(jìn)行具體指導(dǎo)。 4、建立課堂

16、教學(xué)反思三級管理制度。 每月各組進(jìn)行一次個人、組內(nèi)和校內(nèi)研究課,構(gòu)成以個人反思為基礎(chǔ),組內(nèi)反思為橋梁,校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制,每學(xué)期末教師反思日記隨筆集評比機(jī)制,促進(jìn)教師反思潛力的提高和反思意識的加強(qiáng)。 5、充分利用科研載體,努力營造良好教科研氛圍 在教科研實(shí)踐活動中,創(chuàng)造、完善活動載體。透過“教研組、備課題組活動”、“課題小組活動”,使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。 6、拓寬教師的視野,擴(kuò)大學(xué)校對外交流活動 透過校外聽課交流,參加師群眾備課,鼓勵教師參加各類的學(xué)術(shù)交流活動等形式,加強(qiáng)校際間的交流。 7、依據(jù)本校實(shí)際和特色,多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)模式 從實(shí)際出發(fā),構(gòu)建以下模式:即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)

17、爭優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅(qū)動模式、問題研究模式。 五.活動安排 1、課堂教學(xué)研究:骨干教師引領(lǐng)課 2、教師基本功競賽 3、新課程教師專業(yè)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練系列 教師探究教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 新課程資源開發(fā)與利用潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 教師創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 教師教學(xué)評價(jià)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 大班教師教學(xué)工作計(jì)劃4 在新的一學(xué)期,為了更好地做好班主任工作,使班級工作有序展開,結(jié)合班級情景,特制定以下工作計(jì)劃。 一、班情分析 本班目前共有52名學(xué)生(_x轉(zhuǎn)學(xué)),男同學(xué)15人,女同學(xué)37人。從班級學(xué)生的成績看(以16-17學(xué)年度第二學(xué)期期末成績?yōu)槔?,文化課九科

18、總分共900分,其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學(xué)生,500599分以上僅有20位學(xué)生,總分460分以下的有18人,總分最低319分。能夠看出,我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,成績不夢想,同時(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣欠缺,存在兩級分化趨勢。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持德育為首的工作原則,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以習(xí)慣促學(xué)習(xí),爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高這一目標(biāo)。 三、具體工作資料和步驟 1、重視開學(xué)教育,幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 開學(xué)初,學(xué)生經(jīng)歷了一個暑假的休息,不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),所以需要對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育,幫忙其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2、重細(xì)節(jié),加強(qiáng)常規(guī)管理。 本學(xué)期繼

19、續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。 首先良好的紀(jì)律是班級工作的保證,本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),表揚(yáng)嚴(yán)守紀(jì)律者,對違紀(jì)者給予批評教育,強(qiáng)化學(xué)生守紀(jì)意識;其次勞動衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的健康,也是班級工作的重點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面,安全是學(xué)校一切工作的重中之重,所以安全教育尤為突出。一方面加強(qiáng)學(xué)生在校期間的安全常識教育,確保學(xué)生在校期間的人身安全;另一方面,要求學(xué)生注意校外安全,自覺遵守交規(guī),警防坑蒙拐騙,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和本事。 3、強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉,突出班級藝術(shù)特色。 身體健康是第一位的,僅有擁有健康的體魄,才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí)隨著教育改革,體育越來越重要。本

20、學(xué)期繼續(xù)結(jié)合達(dá)標(biāo)測試要求,強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉,提高學(xué)生對體育健康的重視程度。 本班作為美術(shù)藝術(shù)班,藝術(shù)自然是本班的特色,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的藝術(shù)審美教育,培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和為自我藝術(shù)夢奮斗的堅(jiān)定信念。 4、認(rèn)真利用好班會課。 班會是班級工作的重要陣地,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場所,班會課必須用以做學(xué)生的思想工作,堅(jiān)決杜絕挪作它用,所以本學(xué)期要繼續(xù)利用班會進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、夢想教育、安全教育等等。 5、加強(qiáng)中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期必須要抓好對中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下等生的

21、學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下等生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,利用導(dǎo)師制對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法。 6、培養(yǎng)班級干部。 及時(shí)召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自我的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。 7、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系,取得家長的配合。 平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時(shí)與家

22、長溝通,使家長對孩子在校情景做到心中有數(shù)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的心理問題、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情景與家長一齊制定有效的教育方法。 8、搞好住校事宜。 本學(xué)期學(xué)校首次進(jìn)行住宿管理,情景復(fù)雜、職責(zé)重大,班級進(jìn)取配合學(xué)校落實(shí)住宿事宜,探索寄宿制下的班級管理,確保將工作做實(shí)做細(xì)。 本學(xué)期針對我班的實(shí)際情景,我必須要保證投入足額的時(shí)間,同時(shí)在工作中遇到的具體問題,一方面自我要不斷學(xué)習(xí)不斷探索,另一方面要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任們請教。 大班教師教學(xué)工作計(jì)劃5 新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生

23、活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生,此刻共有幼兒52名,其中有男孩28名、女孩24名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達(dá)本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動手操作本事都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。 本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培

24、養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本事,喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自我原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。 二、保教工作 以規(guī)程為指針,貫徹新綱要精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 1、保育工作 督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口

25、入。加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自我的床鋪。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,異常是年齡小本事稍弱的孩子。彭_等幼兒體質(zhì)較弱,易受涼感冒,發(fā)燒。還有_小便次數(shù)較多,針對此情景我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情景做好記錄。 進(jìn)取配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。 2、教育教學(xué)工作 尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,

26、有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的提高更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。經(jīng)過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各

27、項(xiàng)規(guī)則。 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀本事、提高幼兒的講述本事。幫忙幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致資料。訓(xùn)練幼兒講述故事的本事,利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作本事,建立本班特色。我班特色定為手工。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。 結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)

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