五年級(jí)書法課程教案(包括二次備課及反思)

1、五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃一、五年級(jí)寫字課的教學(xué)目標(biāo):寫字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起 著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。五年級(jí)寫字的教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊， 有一定速度。2、練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨(dú)體字。4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。6、初步掌握在橫格中寫字的方法。7、培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆

2、寫字端正整潔，用毛筆臨摹。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)措施：1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生 形成良好的寫字習(xí)慣。2、語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的 講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生 的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師 的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)

3、慣。7、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也 可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。四、寫字進(jìn)度安排表:6課時(shí)3課時(shí)課時(shí)6課時(shí)（一）鋼筆字結(jié)構(gòu)練習(xí)綜合練習(xí)（二）毛筆字常識(shí)教學(xué)筆畫練習(xí)第一課左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2 .通過(guò)練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3 .激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1 .同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？(身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一 尺，胸離桌邊一拳。)2 . 一起做一做二、導(dǎo)入新課三、學(xué)習(xí)新課

4、1 .出示“檐”(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左右部分在米字格中的位置，指名說(shuō)。(2)教師相機(jī)介紹：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)使左右兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)，搭配合理。2,各學(xué)習(xí)小組討論其余的字(脖、懊、沾、耿、授、姆)四、學(xué)生練習(xí)1 .學(xué)生臨寫，師巡視。2 .展示學(xué)生作品，指名評(píng)議。五、鞏固練習(xí)。六、師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。七、了解書法文化常識(shí)：學(xué)會(huì)讀帖。教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)，再由老師示范，然后讓 學(xué)生書寫，教學(xué)效果好。第二課 左中右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2 .正確臨寫例字。通過(guò)練習(xí)，把上左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書 寫正確、端正、

5、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3 .激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)新課1 .出示“彬”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察這一類字，用心思考：(1)這類字，它們的字形結(jié)構(gòu)如何？(2)你覺(jué)得寫這類字時(shí)有哪些方面特別提醒大家注意，把它寫好了？(3)指名自由說(shuō)。過(guò)渡：大家想不想把它們寫好了？我們先來(lái)練習(xí)書寫一下“彬”字。2 .師邊講解邊在小黑板的田宇格中范寫“彬”。3 .學(xué)生自己練習(xí)臨寫。4 .教師巡視，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。(強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表?yè)P(yáng)做的好 的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。)5 .小組匯報(bào)，夸夸本組的好字，上臺(tái)展示

6、、簡(jiǎn)評(píng)、師激勵(lì)。6 .臨寫其它字(倒、辨、縱、例、腳、謝)o三、總結(jié)1.反思：(1)你欣賞自己寫的哪些字？(2)選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個(gè)字，想想理由是什么？2 .誰(shuí)來(lái)向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說(shuō)說(shuō)你的理由？3 .自薦、評(píng)選出今天的書法之星，把掌聲送給他們教學(xué)反思：左中右結(jié)構(gòu)的字，占格不太好安排，好些學(xué)生都是錯(cuò)誤的。另外，本次書法 作業(yè)中涂改的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，致使卷面不整潔，需強(qiáng)調(diào)第三課上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握上下結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2 .正確臨寫例字。通過(guò)練習(xí)，把上下結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)， 書寫正確、 端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3 .激發(fā)學(xué)生對(duì)書

7、法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1 .引入新課：這節(jié)課我們將著重學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的正確寫法。2 .板書課題。二、學(xué)習(xí)新課1 .打開書，指名讀“知識(shí)角”，說(shuō)說(shuō)知道了什么。2 .出示“吳”(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字上下部分在米字格中的位置，指名說(shuō)。(2)教師相機(jī)介紹：上短下長(zhǎng)，上面部分約占全字字長(zhǎng)的三分之一。在書 寫時(shí)，“口”要扁平，“天”的撇捺要舒展。(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字(薦、鼠、忠、莖、墾、炙)三、學(xué)生練習(xí)1 .學(xué)生臨寫，師巡視。2 .展示學(xué)生作品，指名評(píng)議。四、鞏固練習(xí)。五、師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)六、了解書法文化常識(shí)：趙體楷書簡(jiǎn)介。教學(xué)反思：上下結(jié)

8、構(gòu)的漢字，學(xué)生書寫較難，可讓學(xué)生觀察，并進(jìn)行反復(fù) 練習(xí)，才能達(dá)到目的。第四課 上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的:1 .掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu) 字的特點(diǎn)。2 .培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。3 .培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、細(xì)觀察、找規(guī)律1 .出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2 .學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3 .學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。4 .師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫?，摚荷现邢孪喈?dāng)，書寫時(shí)注意上下長(zhǎng)度基本相等，寬窄略有變化。宮：中間大上下小，書寫時(shí)要注意中間部分要寫得寬大， 上部的草字頭和下部的 四點(diǎn)底要扁一些。5 .引導(dǎo)學(xué)生

9、想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。二、出示練寫的字（意、草、憊、蒸、莫），自己觀察找一找規(guī)律。三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)，再由老師示范，然后讓 學(xué)生臨寫，教學(xué)效果好。第五課 包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。2 .培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。二、出示例字（府），仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處三、討論交流1 .認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2 .說(shuō)一說(shuō)，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)

10、的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫(1)仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？(2)先臨寫第一組部分字(腐、廚)。學(xué)生評(píng)議。(3)臨寫第二組字(臣、扇、原、邁)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練六、練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。七、了解書法文化常識(shí)：隴上書法家一一王了望。教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生明確每部分占格多少，在田字格里的位置, 再書寫，效果要好些。第六課時(shí)教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)包圍結(jié)構(gòu)字的分類，半包圍、全包圍。2、半包圍的兩種情況。兩個(gè)方面及三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。3、認(rèn)識(shí)半包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書課題。

11、三、認(rèn)識(shí)半包圍字的特點(diǎn)。1、兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。三種情況：廳遷勺兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍的字部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。2、三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。三種情況：閘區(qū)畫同上3、小結(jié)。4、筆畫練習(xí)。寫一寫。四、作業(yè)。練習(xí)生字。教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)，再由老師示范，然后讓 學(xué)生臨寫，教學(xué)效果好。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目的：1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的 復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。2、通過(guò)欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過(guò)程

12、：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。二、練一練：1、抄寫生字：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)本題時(shí)要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；二、 要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有 簡(jiǎn)有繁，要注意大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整 體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。1、欣賞名家作品。2、欣賞自己的作品3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。教學(xué)反思：在前面結(jié)構(gòu)練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合練習(xí)，既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固又能更 好的

13、融合知識(shí)。第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目的：1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的 復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。2、通過(guò)欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過(guò)程：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。二、練一練：1、抄寫生字：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)本題時(shí)要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；二、 要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有 簡(jiǎn)有繁，要注意大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。注意：首

14、先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整 體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。1、欣賞名家作品。2、欣賞自己的作品3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。教學(xué)反思：學(xué)生能夠較為工整的書寫。部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目的：1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù) 習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。2、通過(guò)欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過(guò)程：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。二、練一練：1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”2、抄寫詞語(yǔ)：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字

15、的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)本題時(shí)要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；二、 要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有 簡(jiǎn)有繁，要注意大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整 體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。1、欣賞名家作品。2、欣賞自己的作品3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。教學(xué)反思：通過(guò)練習(xí)，鞏固前幾節(jié)課的知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣， 能正確、端正、美觀地進(jìn)行書寫，并能堅(jiān)持下去。第十課時(shí)毛筆字寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)

16、書寫毛筆字的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法； 培 養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和毛筆的執(zhí)筆方法。教具準(zhǔn)備：毛筆字的書寫用具、掛圖等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。二、導(dǎo)入新課。1、講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，出示柳公權(quán)、顏真卿、王羲之等書法家的 書法作品。2、過(guò)渡：今天開始,我們就來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。3、教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。三、講授新課。通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢(shì)。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和 肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別： 左手放的位置不同）。老師巡視 行間，糾正坐姿。 老師

17、出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（三）頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。四、小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。五、作業(yè)：號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)毛筆字的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教學(xué)反思

18、：學(xué)生初次接觸毛筆及毛筆字，主要讓學(xué)生掌握毛筆字的書寫姿勢(shì) 及握筆姿勢(shì)，特別是書寫姿勢(shì)，下來(lái)要反復(fù)練習(xí)。第十一課時(shí)米字格和筆畫名稱教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿和執(zhí)筆。三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩 條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字?黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：

19、1.橫豎中線；2.兩條斜線；3. 左上格、左下格；4.右上格、右下格。 老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字 格的各部名稱。 老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出 它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖） 。為了使同學(xué) 的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤， 以利總結(jié)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課

20、下練習(xí)寫字。教學(xué)反思：在復(fù)習(xí)毛筆的執(zhí)筆方法時(shí)，部分學(xué)生已忘記了握筆的捏、勾、抵、 靠，要讓學(xué)生下來(lái)反復(fù)練習(xí)，做好下節(jié)課書寫毛筆字的準(zhǔn)備。第十二課時(shí)點(diǎn)的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片，網(wǎng)絡(luò)視頻等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。出示課題：點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)” 畫的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫 法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。四、草稿本上練習(xí)

21、。大字本上完成作業(yè)。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行 問(wèn)，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。教學(xué)反思：學(xué)生運(yùn)用毛筆非常不得力，寫出來(lái)的點(diǎn)多種多樣：頓筆方式不對(duì)，造成 寫出來(lái)的點(diǎn)像個(gè)勾；點(diǎn)大小不一致等。第十三課時(shí)橫的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí) 慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法三、講授新課。問(wèn)：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1

22、 .兩頭粗中間細(xì)；2 .起筆方收筆圓；3 .有一定的斜度（左低右高）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊 行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。四、鞏固練習(xí)：完成橫的練習(xí)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小, 不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正。）五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。教學(xué)反思：在書寫長(zhǎng)橫時(shí)，學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有：有鋸齒。像鳥的 長(zhǎng)嘴。還有尾部下墜。第十四課時(shí)豎的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的

23、寫法，筆畫中的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節(jié)課老師要講什么， 出示課題：豎的寫法。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1 .像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；2 .在豎中線上；3 .兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的特點(diǎn)寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。四、鞏固練習(xí)：完成豎的練習(xí)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn) 一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆

24、姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。教學(xué)反思：寫豎時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有：兩端重按，也就是起筆收筆 來(lái)回過(guò)多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。折木就是沒(méi)有收筆，形成像折斷的木頭一樣。手臂沒(méi)有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。 起筆時(shí)落筆過(guò)重，像個(gè)釘頭。第十五課時(shí)撇的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫。待同學(xué)們 說(shuō)出“撇”后，出示課題：撇的寫法。三、

25、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字， 只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要 中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。四、鞏固練習(xí)：完成作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多 練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第十六課時(shí)捺的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)