2022年2022年物體在水中是沉還是浮的教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載物體在水中為沉仍為浮的教學設計劉珂【教學目標】科學概念：1.物體在水中有沉有浮,判定物體沉浮有肯定的標準；2.同種材料構成的物體,轉變它的重量量和體積,沉浮狀態(tài)不轉變；過程與方法： 1.對物體沉浮做出推測,并用試驗驗證,做好記錄；2.學會用切分和疊加物體的方法討論沉浮變化；情感.態(tài)度.價值觀：熟悉到用試驗驗證猜想,能準時訂正自己的錯誤概念；【教學重點】同種材料構成的物體,轉變它的重量和體積,沉浮狀態(tài)不轉變；【教學難點】同學能在實踐中準時訂正自己的錯誤概念；【教學預備】水槽 1 個,物體 7 種（小石塊. 泡沫塊.回形針.蠟燭.帶蓋的空瓶. 蘋果.橡皮）,試驗記

2、錄表；【教學過程】一.創(chuàng)設情境,導入新課；1 .師：假如把這個磚塊我把它放進水里,你們猜為沉為浮（猜的時候板書沉.?。?看看老師怎樣放的 .再放進一個木塊,猜為沉為浮；這物體的沉浮有什么秘密呢？今日我們就一起來探究：物體在水中為沉仍為浮；（板書課題）2.結合課件和實際操作,明確沉浮的標準和操作方法；明確只要物體不沉入水底,就說明這個物體為浮的；二.科學探究,修正概念：1.摸索：你認為哪些物體簡潔浮,哪些物體簡潔沉？物體的沉.浮與什么1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載因素有關呢？（同學說,老師立即板書）2.活動一：觀看更多物體在水中的沉?。赫勗挘簞偛趴戳宋矬w的沉浮,想不想自己來親自

3、做一做呢？看看老師給同學們帶來了哪7 種材料：蘋果.蠟燭.泡沫塊.回形針.小石塊.帶蓋的空瓶.橡皮；引導猜想；談話：直接做沒有懸念不好玩,先請同學們猜一猜為沉為浮 、 沉可以用向下的箭頭表示 、 那么浮怎樣表示 .當然要簡潔地說明理由； 如推測泡沫塊為沉為??？理由為什么？（較重）同學猜想,匯報猜想；第一組匯報時, 其它組看有沒有和它不一樣的推測；（匯報兩組即可）（5）試驗：究竟我們的推測對不對呢？下面就請同學們根據(jù)下面的試驗要求試驗；試驗步驟：把物體輕輕地從水面放入水中,并做好相關的記錄,沉用“”表示,浮用這個“”表示； 試驗完后將物體從水中撈出,并用抹布擦一擦,再放進塑料袋中；留意: 小組分

4、工合作,進行試驗觀看,完成試驗記錄表；.組織溝通：匯報試驗結果 : 請其它小組聽 、 有沒有不一樣的； 1 組即可 把我們的推測與試驗結果相比較,推測正確的有哪些, 推測不正確的有哪些？整理自己的推測理由,你有什么想法？（設計意圖： 本活動按“老師出示材料樣本引導完成試驗方案同學推測和摸索沉浮理由小組試驗觀看匯報結果整理推測和理由”的次序進行, 經(jīng)受一個完整的探究過程；觀看前的推測為科學討論的重要環(huán)節(jié),更為調(diào)動同學思維的必定條件, 同時也能充分明白同學的前概念；而且挑選的 7 種物體為一組有結構的材料, 既有簡潔判定沉浮的, 也有難以直接判定沉浮的,比如蘋果.蠟燭等,這樣的設計都表達了用材料有

5、效調(diào)控教學的目的；）3.活動二.觀看同一種材料構成的物體在水中的沉?。?精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載談話聚焦問題：剛才同學們推測物體的重量.體積與物體的沉浮有關、 如果我們轉變了同一種物體的重量和體積、 轉變它們的輕重和體積大小,它們在水中的沉浮情形會發(fā)轉變嗎？（板書問題）引導設計方案：我們可以把物體的重量和體積做哪些方面的變化？（重量變重或變輕, 體積變大或變小）看一看我們現(xiàn)有的材料, 哪些物體可以比較簡潔的做這方面的變化？沉和浮的物體各挑選一個； （提示同學進行記錄） 怎樣進行變小.變大；（介紹：切分和疊加的方法）引導推測 .明確試驗步驟：小組合理分工 、 試驗操作,記錄

6、.并分析數(shù)據(jù)做出結論； 老師指導分工）試驗完后將物體從水中撈出,并用抹布擦一擦,再放進塑料袋中；引導使用安全留意小組分工要合理,合作要有序；組織溝通,在這個活動中我們轉變了什么因素？（重量和體積）,物體的沉浮情形有沒有發(fā)生轉變？通過以上試驗,我們可以得到什么結論？ （同一種材料的物體, 轉變物體的重量和體積, 它們在水中的沉浮狀態(tài)為不會發(fā)生轉變的；）（設計意圖： 這一活動為上一活動的遞進,開頭環(huán)繞變量, 進行沉浮緣由的探究；在這一活動的試驗方案較之上一個試驗難度更大,通過問題啟示同學摸索設計試驗方案, 并學會用切分和疊加的方法來討論物體的沉浮,培育同學設計試驗的才能； 把試驗材料事先切分好,

7、目的為為了節(jié)約課堂時間提高課堂效率,給同學充分的摸索和試驗的時間；在這一試驗中對同學的小組合作提出明確的要求,連續(xù)培育同學小組合作的才能； ）三.總結回應,拓展延長； 1.引導同學對本課進行總結；2.生活中仍有哪些物品的浮沉你想要去討論？【板書設計】：物體在水中為沉仍為浮3精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載推測：體積大小.輕重.外形.材料體積切分驗證：同一種材料轉變在水中的沉浮不變；疊加輕重4精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載試驗（觀看）報告單班級試驗小組成員精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載試驗試驗名稱時間物體在水中 為 沉仍為浮精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載試驗器材： 小石塊泡沫塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘋果橡皮塑料塊小刀舊報紙抹布我的發(fā)覺：試驗一：觀看更多物體在水中的沉??；小石塊泡沫塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘋 果橡皮推測理由結果物體的沉浮可能與什么因素有關：試驗二：觀看同一種材料構成的物