小班區(qū)域活動總結(jié)(2)

1、'.幼兒園小班區(qū)域活動計劃本學(xué)期的區(qū)域活動的設(shè)置， 改變了原有的游戲模式， 游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景， 幼兒自主選擇游戲。 同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。同時 , 教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃， 通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件， 并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為， 激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣， 積極實踐操作探索，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識層次及時變換與之相應(yīng)的材料。在活動中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動手動腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。從而達(dá)到了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的 ,

2、使個別化學(xué)習(xí)活動成為了適合幼兒教育和發(fā)展的途徑之一。本學(xué)期將合并科學(xué)區(qū)和操作區(qū)， 投放高結(jié)構(gòu)和中低結(jié)構(gòu)材料各占 50%，老師提供了各種成品、半成品讓幼兒操作或制作，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。除了小魚繞線， 蝴蝶穿線，老虎刷牙等，其余均為低結(jié)構(gòu)材料或中結(jié)構(gòu)材料。在建構(gòu)區(qū)中， 本學(xué)期為幼兒投放了顏色多樣、形狀簡單的大型積木，廢舊塑料瓶、露露罐、酸奶盒、衛(wèi)生紙筒、光盤等，使幼兒充分發(fā)揮想象， 便于搭建出各種不同的造型，尤其是孩子們根據(jù)主題進(jìn)行的圖形搭建，大樹搭建，燕子搭建等，幾乎突破老師的想象。本學(xué)期中，在小二班家長們的支持下，投放了大量基礎(chǔ)材料;.'.在美工區(qū)，如報紙、彩紙、

3、收集生活中各種廢舊物品，供幼兒發(fā)揮、創(chuàng)造，進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒根據(jù)春天主題創(chuàng)作的花兒開了 , 小樹吐葉了不僅豐富了主題墻，還將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的興趣激發(fā)了出來。開學(xué)兩個月之后， 幼兒基本掌握區(qū)域活動規(guī)則， 在此基礎(chǔ)上開設(shè)了開放的綜合空間， 幼兒可根據(jù)主題、 幼兒根據(jù)自己的情況進(jìn)行創(chuàng)設(shè)、組合，共同參與、多區(qū)域整合生成新的內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒自主探索和對主題的深入了解， 如幼兒已知跳舞毯活動的內(nèi)容可以隨主題變化而變化時，便在美工區(qū)進(jìn)行了動物形象的繪畫，在老師的幫助下塑封，然后貼到跳舞毯上 總而言之，在本學(xué)期的區(qū)域活動開展之下， 我們?yōu)橛變禾峁┝烁嘧晕冶憩F(xiàn)的機(jī)會， 創(chuàng)造了較為寬松、 沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使幼兒通過自身積極主動的活動， 激發(fā)他們探索的興趣， 作為教師我們不僅要仔細(xì)觀察幼兒的反應(yīng)和行為， 興趣和難度， 作好區(qū)域活動觀察記錄 ，還要在活動時充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，鼓勵幼兒與同伴的交往， 引導(dǎo)孩子學(xué)會最基本的交往能力，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。但是，在本學(xué)期的區(qū)域活動中，我們也有不足之處，在應(yīng)該根據(jù)幼兒需要提供適當(dāng)?shù)膸椭鷷r，沒有當(dāng)好幼兒的助手，有時過于急功近利， 有時對尋求幫助的幼兒關(guān)注不夠 所以，以后我們在指導(dǎo)區(qū)域活動時，更應(yīng)該扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色，要始終明確自己所處的位置。