復(fù)件教師培訓(xùn)計(jì)劃20139

1、校本培訓(xùn)計(jì)劃虎林市第四小學(xué)20132014年度第一學(xué)期隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求。因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。根據(jù)虎林市師德師能雙提升活動(dòng)要求，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，按校本培訓(xùn)實(shí)施方案，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。一、 培訓(xùn)目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過(guò)校本培訓(xùn)，使全校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)原則堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原

2、則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)、寫(xiě)字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的聯(lián)系和多媒體課件應(yīng)用能力。2. 教育理論和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)：根據(jù)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)嘗試教學(xué)法、高效課堂的理論學(xué)習(xí)和信息技術(shù)理論和操作的學(xué)習(xí)。使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐

3、富與更新學(xué)科知識(shí)。3.教學(xué)能力和教育行為培養(yǎng)：按照中小學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)4.通過(guò)對(duì)素質(zhì)教育觀念、教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材，以及本地區(qū)、本學(xué)校先進(jìn)的教育資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，逐步形成正確的教育理念。5

4、.總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為；三是反思教育教學(xué)個(gè)性；四是反思教育教學(xué)科研；五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題；六是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍，為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。四、組織形式（一）抓校本培訓(xùn)，開(kāi)展“師能提升”活動(dòng)。1.全體教職工要積極參加學(xué)歷進(jìn)修，崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育，使自己能盡快提高師德師能水平。2.每位教師都要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我加壓，在學(xué)習(xí)進(jìn)修中要求每位教師每學(xué)期摘抄教育筆記1萬(wàn)字，撰寫(xiě)教育論文、案例、反思等。3

5、.教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)（1）活動(dòng)對(duì)象：全校教師。（2）活動(dòng)形式：通過(guò)開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、自學(xué)隨筆、閱讀、教具使用與制作、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的訓(xùn)練和比賽等形式，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)基本功和綜合素質(zhì)的提升。4. 繼續(xù)開(kāi)展教師全員培訓(xùn)；借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。5.借助教學(xué)開(kāi)放月平臺(tái)開(kāi)展系列教研活動(dòng)，提升教師師能水平。6.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理；健全和完善教學(xué)管理制度；堅(jiān)持開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度；加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考核等管理，期末開(kāi)展師生寫(xiě)規(guī)范字展。7.繼續(xù)搞好集體備課和互聽(tīng)課活動(dòng)。各教研組要組織每雙周一次的集體備課活動(dòng)，在集體備課的過(guò)程中，教師互相促進(jìn)，共同提高，

6、每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。負(fù)責(zé)學(xué)年組領(lǐng)導(dǎo)深入教研組集體備課，組織教研組老師聽(tīng)課，評(píng)課。8.構(gòu)建高效有效課堂，落實(shí)雞西市構(gòu)建有效課堂文件精神。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須認(rèn)真抓好。課堂教學(xué)要把新課改的教學(xué)理念：“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”落實(shí)到課堂教學(xué)中 ，要本著顧中間抓兩頭的原則，切實(shí)搞好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作，向四十分重要質(zhì)量，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮名師、骨干的引領(lǐng)作用，開(kāi)展名師骨干有效課堂研究課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的有效途徑和辦法，切實(shí)提高我校課堂教學(xué)效率。9.開(kāi)展師生每天讀書(shū)寫(xiě)字活動(dòng)，開(kāi)展師生書(shū)寫(xiě)展。10.開(kāi)展教研活動(dòng)，教育出路在于改革，在于實(shí)踐，在于科研，不課改，無(wú)

7、實(shí)踐，無(wú)科研，教育就不會(huì)發(fā)展。做到校有總課題，人人有子課題。嚴(yán)格規(guī)范教研活動(dòng)，教研活動(dòng)切實(shí)做到“四定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定要求。落實(shí)“四性”全體性、科學(xué)性、針對(duì)性、嚴(yán)肅性。11.組織教師開(kāi)展論壇活動(dòng)，以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。12.開(kāi)展名師骨干高效課堂研究課活動(dòng)，在提高我校課堂教學(xué)效率的同時(shí)提升教師專業(yè)發(fā)展水平。13.學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。2013-2014上教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)安排九月1制定計(jì)劃、備課、確定潛能生名單 校長(zhǎng)推門(mén)課。2現(xiàn)代信息技術(shù)使用講座 文化戶口匯總3落實(shí)讀書(shū)、寫(xiě)字、演講、口算養(yǎng)成教育各項(xiàng)活動(dòng)。4高效課堂理論與實(shí)踐探討 高效課堂同課異構(gòu)5月測(cè)、查教案、查作業(yè)十月6五年教育教學(xué)開(kāi)放日嘗試教學(xué)法理論學(xué)習(xí)7四年教育教學(xué)開(kāi)放日8二、三年教育教學(xué)開(kāi)放日 教研組教師基本功練習(xí)自查9一年、學(xué)前教育教學(xué)開(kāi)放日 月測(cè)、查教案、查作業(yè)。十一月10骨干、名師課堂教學(xué)引領(lǐng)高效課堂示范課11 數(shù)學(xué)教研組學(xué)生口算競(jìng)賽12教研組基本功比賽 學(xué)困生轉(zhuǎn)化階