《歐姆定律》的教學設計

1、歐姆定律的教學設計引入新課活動一 改變小燈泡的亮度給你一個小燈泡（額定電壓 3.8V ），三個阻值不同的電阻，干 電池 3 節(jié)，開關一個，導線若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來。發(fā)現(xiàn)并提出問題：燈泡的亮度為什么會改變？（留言版）分組匯報：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度？（留言版）注意：學生可以在網(wǎng)頁的求助站中尋找?guī)椭鷮W生回答：更換電池或改變電路中的電阻。 問：這說明了什么？（留言版） 分析各種現(xiàn)象引導學生知道改變電池的電壓。和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流 讓學生自己動手來發(fā)現(xiàn)問題 讓學生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者 電路設計完成活動“電流與電壓的關系” 探究通過導體的電流與電壓、電阻

2、的關系【猜想與假設】1電路中的電流與導體兩端的電壓有什么關系？2 電路中的電流與導體的電阻有什么關系？（留言版） 【實驗設計】怎樣來研究電壓和電阻對電流的影響？應用什么方法？如何控 制變量？（留言版）（要研究電流與電壓的關系，要控制電阻不變）（要研究電流與電阻的關系，要控制電壓不變）（活動 1）研究電流與電壓的關系設計電路 1：設計電路 2學生積極參與活動，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方 法進一步培養(yǎng) 學生在實驗中控制變量的意識 , 教學階段與時間分配教師引導學生活動說明 完成實驗“電流與電阻的變化”【操作與記錄】1 為了更好地完成實驗，請學生注意事項； （1）連接電路時，開關應處于斷開

3、狀態(tài)。（2）滑動變阻器的滑片應置于阻值 最大 處。（ 3）注意認清和選擇電壓表和電流表的 正負 接線柱和量程， 用試觸的方法選擇合適的量程。（4）閉合開關前檢查電路，確認電路無誤后方可進行實驗。2 按設計的方案進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入表實驗次數(shù)R=10QU/VI/A1233 評估及討論：根據(jù)實驗的結論討論評價方案的優(yōu)劣。（留言版）思考在電路 2 中滑動變阻器的作用是什么 ?（改變電阻兩端電 壓大小及保護電路）學生點擊網(wǎng)頁上的動畫，在留言板上概括結論。4 實驗結論：當電阻一定時，導體中的電流與電壓成正比（活動 2）探究電流與電阻的關系設計電路 1學生回答并思考學生實驗、觀察、思考，得出結論。并

4、舉例說明。 可通過串聯(lián)電路中的分壓原理來解釋。有的學生會設計圖 1 ，但要求學生用已有的電路來完成實驗， 這時電池的內(nèi)阻分壓可以不講。 在這里我們僅從華東變阻器保護電路 這一作用來評價 方案的優(yōu)劣教師先不評價哪一種方案更好，而是放 手讓學生完成實驗， 培養(yǎng)學生的動手能力。 知道通過實驗總結物理規(guī) 律的研究方法要求學生從實踐中培養(yǎng)分析、探索和判斷能力，深刻領會實驗 的科學性、合理性、嚴密性。教學階段與時間分配教師引導學生活動說明學習用圖像處理數(shù)據(jù)介紹歐姆設計電路 2討論 選折一個較好的方案來做實驗。思考在電路 2 中滑動變阻的作用是什么？（控制在不同的電 阻兩端電壓不變）1 設計實驗表格2 ，并

5、進行實驗。將實驗數(shù)據(jù)填入表 2實驗次數(shù) U=2VR/ Q l/A123結論： ?！痉治雠c論證】思考 1 在實驗中，電流與電壓并不嚴格成正比，電流與電阻 并不嚴格成反比，為什么？（因為實驗中有誤差）2 造成誤差的原因可能有哪些？（電阻發(fā)熱、測量次數(shù)少、電表讀數(shù)、電流表外接等） 學科整合 物理中的數(shù)學在如下坐標中將表 1 中數(shù)據(jù)表達出來 同學們！能將上述兩個結論結合起來，就得到歐姆定律 介紹歐姆生平二、歐姆定律 導體中的電流與導體兩端的電壓成正比， 與導體的電阻成反比。 表達式： I=U/RU :導體兩端的電壓，單位：V, R:導體的電阻，單位：Q, I : 導體中的電流，單位： A要求學生從實驗

6、中找出造成誤差的原因,并說出怎樣來減小誤 差。可將書上的圖像要學生描好后用實物投影儀?？啥嗖殚啂讉€學 生。學生解答 用圖像進行實驗數(shù)據(jù)處理是課程標準提出的新要求,讓學生去 發(fā)現(xiàn)圖像中的信息,培養(yǎng)學生用圖像分析、研究物理問題的能力通過歐姆的故事,增強學生熱愛科學、追求科學、獻身科學的 學習熱情。教學階段 與時間分配教師引導學生活動說明反饋練習小結布置作業(yè) 歐姆定律的幾點說明：1 同時性：導體的電壓和電流是同一時刻的。2 同體性：電壓和電流是同一段導體的電壓和電流 例：根據(jù)歐姆定律 I=U/R ，下列說法正確的是（ ）A 電阻大的導體通過的電流一定小B 電壓大的導體通過的電流一定大C 當電壓一定時，電阻大的導體中通過的電流一定小D 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過的電流 成反比?！拘〗Y】怎樣探究電流與電壓的關系？ 怎樣探究電流與電阻的關系？ 歐姆定律的內(nèi)容和表達式（留言版）【作業(yè)】資源與評價 強調(diào)在運用歐姆定律計算時 , 各物理量一 定要寫單位 , 不能數(shù)學化 .【板書設計】第一節(jié) 歐姆定律 一、活動：探究電流與電壓、電阻的關系。1 提出問題2 猜