2022年2022年青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)實錄

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)實錄【教學(xué)內(nèi)容 】義務(wù)訓(xùn)練教科書青島版學(xué)校數(shù)學(xué)六三制五年級上冊24 28 頁；【教材分析 】本課為本單元的起始課,結(jié)合“游三峽”的情境教學(xué)小數(shù)除以整數(shù)中“被除數(shù)的整數(shù)部分夠商 1,能除盡”的情形；它為在同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)除法的意義和運算方法.小數(shù)的意義和性質(zhì).小數(shù)加減等學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為小數(shù)除法中最簡潔.最基礎(chǔ)的運算,為后面學(xué)習(xí)“整數(shù)部分不夠商1,能除盡”和“除到被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)”這兩種特別的小數(shù)除以整數(shù)運算打基礎(chǔ),更為接下來的除數(shù)為小數(shù)的除法學(xué)習(xí)及小數(shù)四就混合運算的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；【教學(xué)目標(biāo) 】1結(jié)合詳細(xì)情境,懂得小數(shù)除以整數(shù)的算

2、理,學(xué)會小數(shù)除以整數(shù)的運算方法,能正確地進(jìn)行小數(shù)除法運算；2在探究小數(shù)除以整數(shù)運算方法的過程中,感受轉(zhuǎn)化的思想方法,進(jìn)展初步的歸納.推理.概括才能,培育同學(xué)解決實際問題的才能；3在解決實際問題的過程中,感受三峽工程的雄偉,激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的情感；【教學(xué)重點.難點 】教學(xué)重點：把握小數(shù)除以整數(shù)的運算方法；教學(xué)難點：懂得小數(shù)除以整數(shù)的算理；【教學(xué)過程 】一.創(chuàng)設(shè)情境,提出問題；1創(chuàng)設(shè)情境,提出問題；師：同學(xué)們?nèi)ミ^長江三峽嗎？今日老師給大家送來了三峽的漂亮風(fēng)光,請看屏幕；（課件播放三峽的圖片）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：三峽美不美？喜愛嗎？今日讓我們一起走進(jìn)三峽,請看屏幕,這為

3、老師帶來的一組信息：（課件出示信息窗內(nèi)容）師：依據(jù)這組信息, 你能提出什么問題？生：水位一天每天上升多少米？師：這個問題不錯,能說得更清晰一些嗎？生：水位平均每天上升多少米？師：對,這樣說就更清晰了；誰再來說一遍；生 2：水位平均每天上升多少米？師：我們一起把這個問題登記來；板書：水位平均每天上升多少米？ 2對比算式,揭示課題；師：水位平均每天上升多少米？會列式嗎？生：會；師：一起說；生 ： 9.84÷3=師：這個算式和以前學(xué)過的除法算式相比,有什么不同？生：以前學(xué)過的為整數(shù)除以整數(shù),這個算式為小數(shù)除以整數(shù)；師：對,今日我們就來一起學(xué)習(xí)：小數(shù)除以整數(shù)；板書課題：小數(shù)除以整數(shù)； 師：為

4、什么用除法算式運算？生：由于為平均分；師：把誰平均分？能說得更完整一些嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：把 9.84 平均分成 3 份,每份為多少,所以用除法；師：對,這樣說就很完整了；誰能再說一說？生：把 9.84 平均分成 3 份,每份為多少,所以用除法；師：說得很完整！請坐！二.算法溝通,分析比較；1自主探究；師：9.84 米平均分成3 份,每份究竟為多少呢？先自己想方法討論討論,然后把你的想法跟小組同學(xué)溝通一下；同學(xué)想方法自主嘗試運算；2小組內(nèi)溝通算法；3全班溝通；師：誰想把自己的算法跟大家溝通一下；生 1：師：跟大家說說你的想法；生 1：我為把 9.84 米換成了

5、984 厘米,然后用984÷ 3=328（厘米）,最終再把 328 厘米換算成3.28 米；師：同學(xué)們認(rèn)真摸索,他為什么要把米換算成厘米？生：把米換算成厘米,就可以把小數(shù)除以整數(shù)變成整數(shù)除以整數(shù),我們就會算了；師：（環(huán)視全班）你們也為這樣想的嗎？師：你們真有想法,為啊,這樣一換算,變成整數(shù)除法,我們就會算了；生 2：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：說說你的想法；生 2：我先把 9.84 擴(kuò)大到原先的100 倍,然后用 984÷ 3=328,最終再把328縮小 100 倍就得到了3.28；師：對他的說法你有看法嗎？生不說話；師：想一想,擴(kuò)大為擴(kuò)大到原先的10

6、0 倍,縮小呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：縮小為縮小到原先的1；100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：這樣說就正確了；你能再說一遍嗎？生 2：我先把 9.84 擴(kuò)大到原先的100 倍,然后用 984÷ 3=328,最終再把328精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載縮小到原先的1就得到了 3.28；100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：說得很好,這樣說就正確了！師：同學(xué)們再想一想：他為什么要把9.84 擴(kuò)大到原先的100 倍?。可河捎跀U(kuò)大100 倍就可以變成整數(shù)；師：真有想法,這樣想的請舉手！師：剛才這兩位同學(xué)的做

7、法,有什么相同的地方？生：都為把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法來運算；總結(jié)： 為啊,都為把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法,同學(xué)們能利用舊學(xué)問解決新問題,真了不得；師：仍有不同的算法嗎？生3：師：對它的算法,有問題要問嗎？生 1：小數(shù)點的位置為怎么確定的？師：你真會提問題；為啊,小數(shù)點為什么點在這兒？同學(xué)們也想知道嗎？（想）仍有不同的問題嗎？生不出聲；師：老師也想提個問題：2 為什么要寫在非常位上？仍有不同的問題嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 2： 3 為什么寫在個位上？師：這個問題也不錯；仍有不同的問題嗎？生 3： 8 為什么寫在百分位上？師：你真會提問題！老師把這個同學(xué)的豎式貼在黑板上

8、,下面我們就來解決大家提出的問題；師： 3 為什么寫在個位上？生 1：由于為 3 個一,所以3 寫在個位上；師：能說得更完整一些嗎？3 個一為怎么來的？生 1： 9 表示 9 個 1,除以 3,得 3 個 1,商 3 寫在個位上；師：說得真清晰；誰能再來說一說？生 2： 9 表示 9 個 1,除以 3,得 3 個 1,商 3 寫在個位上；師：說得真好！我們一起來擺擺看看3 為什么寫在個位上；（課件播放9 個 1 平均分成3 份,每份為3 個一及相應(yīng)的豎式）師：再來看下一個問題：2 為什么寫在非常位上？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 1： 8 個1 ,除以 3,每份為 2 個1

9、01 ,所以 2 寫在非常位上；10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：說得真好,誰再來說一遍？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 2： 8 個 110生 3： 8 個 110生 4： 8 個 1101 ,所以 2 寫在非常位上；,除以3,每份為2 個,除以3,每份為2 個,除以3,每份為2 個101 ,所以 2 寫在非常位上；101 ,所以 2 寫在非常位上；10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：說得真好,我們一起來分一分看看2 為什么寫在非常位上； ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（課件播放8 個的豎式）1 ,平均分成3 份,每份

10、為 2 個101 ,仍余下 2 個101 及相應(yīng)10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：想一想：小數(shù)點為什么寫在這兒？生 1：由于前面為整數(shù)部分,后面為小數(shù)部分；師：說得真好,誰再來？生 2：由于前面為個位,后面為非常位,小數(shù)點要點在個位和非常位中間；師：為啊,所以我們要在個位的右下角點上小數(shù)點；最終一個問題：8 為什么寫在百分位上？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 1：4 個1除 以 3, 得 8 個1001,商 8 寫在百分位上；100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：對它的說法你有看法嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 2：

11、 不 為 4 個師：奧, 24 個1, 為 24 個1001為哪來的？1；100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載100生 2：余下的 2 個1 就 為 20 個1,與百分位上的4 個1合起來為 24 個精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1；10010100100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：說得真有條理！你能完整的說一說8 為什么寫在百分位上嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 2：余下的 2 個1 就 為 20 個101,與百分位上的4 個1001合起來為 24 個100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1,除以 3,

12、得 8 個1001,商 8 寫在百分位上；100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：說得真好！誰再來？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 3：余下的 2 個1 就 為 20 個101,與百分位上的4 個1001合起來為 24 個100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1,除以 3,得 8 個1001,商 8 寫在百分位上；100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：我們一起來看一看8 為什么寫在百分位上；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（課件播放余下的2 個1 與百分位上的4 個101合起來為 24 個1001,除以100精品學(xué)

13、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3, 得 8 個1,商 8 寫在百分位上及相應(yīng)的豎式）100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4教學(xué)豎式；師：現(xiàn)在同學(xué)們不看屏幕,也會寫豎式嗎？好,我們一起把這個豎式寫在黑板上！同學(xué)說每一步的算理,老師板書豎式；三.聯(lián)系實際,敏捷應(yīng)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1試一試；談話：現(xiàn)在你會用豎式來運算小數(shù)除法了嗎？那老師要考考你了！抓緊時間寫在練習(xí)本上；（課件出示練習(xí)題,同學(xué)獨立嘗試運算）6.42÷2=89.52 ÷8=師：誰來展現(xiàn)一下你的算法？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生展現(xiàn)；師：6.

14、42÷ 2 運算時你為怎樣想的？生：先用 6 個一除以2 得 3 個一,把 3 寫在個位上；再用4 個1 除以 2,得10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 個 1 ,把 2 寫在非常位上,最終再用2 個101除 以 2, 為 1 個1001,把 1 寫在100精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載百分位上；師：說得真好,你們也為這樣想的嗎？做對的同學(xué)請舉手；2小數(shù)點找家；師：看來同學(xué)們把握得不錯,有信心連續(xù)接受挑戰(zhàn)嗎？看,你能快速的幫小數(shù)點找到家嗎？課件出示練習(xí)題；生 在 練 習(xí) 紙上做完后指生回答；課件出示本節(jié)課做過的六道小數(shù)除以整數(shù)題目；師：認(rèn)真觀看商的小

15、數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點,你有什么發(fā)覺？生：商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點在一豎行上；師：在一豎行上,我們也可以說為商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；你能用比較規(guī)范的語言說一遍嗎？生：商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：其他同學(xué)也發(fā)覺了嗎？生：發(fā)覺了；師：看來大家觀看得都很認(rèn)真；為啊,小數(shù)除以整數(shù),商的小數(shù)點要和被除 數(shù)的小數(shù)點對齊； 我們以后再運算小數(shù)除以整數(shù),就可以對齊被除數(shù)的小數(shù)點直接點上商的小數(shù)點就可以了；（2）總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的運算方法；師：“小熊威尼她可沒有學(xué)過小數(shù)除法,誰來告知他小數(shù)除法怎么做？” 生 1：先依據(jù)整數(shù)除法的方法運算,商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；師：總結(jié)得很到位！誰再來說一說？生 2：先依據(jù)整數(shù)除法的方法運算,商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；師：總結(jié)得很全面； 威尼想請大家?guī)蛡€忙：它想買一支筆,你能幫它算一算哪一種最廉價嗎？（課件出示自主練習(xí)第2 題；）買 1 支筆,買哪一種更廉價？同學(xué)獨立解決后集體訂正；四.回憶總結(jié),梳理提升；談話： 一節(jié)課很快就要終止了,回想一下這節(jié)課的