陶校長的演講課件合作版實(shí)用教案

1、解題導(dǎo)入，激發(fā)(jf)情感視頻視頻(shpn)(shpn)陶行知創(chuàng)建曉莊學(xué)院陶行知創(chuàng)建曉莊學(xué)院第1頁/共42頁第一頁，共42頁。解題導(dǎo)入，激發(fā)(jf)情感陶行知是我國偉大的人民教育家。陶行知陶行知是我國偉大的人民教育家。陶行知以以“捧著一顆心來，不帶半根草去捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之的赤子之忱，為中國教育探尋新路。他學(xué)識豐富，人格忱，為中國教育探尋新路。他學(xué)識豐富，人格高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨一代巨人人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅，是人民教師的楷模。陶行知不僅(bjn)(bjn)屬于中國，也屬于世界。屬于中國，也屬于世界。第2頁/共42

2、頁第二頁，共42頁。解題(ji t)導(dǎo)入，激發(fā)情感演講演講(ynjing)(ynjing)就是在群眾集就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。發(fā)表見解的說話方式。演講的特點(diǎn)：演講的特點(diǎn)：真實(shí)性（貼近生活，講真話。）真實(shí)性（貼近生活，講真話。）鼓動性（激烈感情鼓動性（激烈感情(gnqng)(gnqng)，感召，感召力。）力。）禮儀性（稱呼、交流、有祝語。）禮儀性（稱呼、交流、有祝語。）第3頁/共42頁第三頁，共42頁。解題導(dǎo)入，激發(fā)(jf)情感影視課文影視課文(kwn)(kwn)陶校長的演講陶校長的演講第4頁/共42頁第四頁，共42頁。

3、自讀課文(kwn)，理清脈絡(luò)否則鍛煉堡壘私德需要激勵否則鍛煉堡壘私德需要激勵(jl)(jl)鞭策鞭策第5頁/共42頁第五頁，共42頁。自讀課文(kwn)，理清脈絡(luò)陶校長的演講陶校長的演講(ynjing)(ynjing)主要講了什么？主要講了什么？是從哪幾個方面來談這個是從哪幾個方面來談這個(zh ge)(zh ge)問題的？問題的？健康健康學(xué)問學(xué)問工作工作道德道德每天四問每天四問第6頁/共42頁第六頁，共42頁。精讀感悟(gnw)，明理導(dǎo)行陶校長陶校長(xiozhng)(xiozhng)問了怎樣一個問題？問了怎樣一個問題？陶校長為什么要問這個陶校長為什么要問這個(zh ge)(zh ge)問題

4、？問題？怎樣才能擁有健康的身體？怎樣才能擁有健康的身體？陶校長希望我們怎么做？陶校長希望我們怎么做？健康健康問什么問什么為什么問為什么問該怎么做該怎么做提出希望提出希望第7頁/共42頁第七頁，共42頁。作者作者(zuzh)(zuzh)的見解是什么？想說明什么？的見解是什么？想說明什么？精讀感悟(gnw)，明理導(dǎo)行再讀課文再讀課文(kwn)(kwn)，抓重點(diǎn)句子，抓重點(diǎn)句子第8頁/共42頁第八頁，共42頁?！耙?yàn)榻】狄驗(yàn)榻】?jinkng)(jinkng)是生命之本，有了健康是生命之本，有了健康(jinkng)(jinkng)的身體，我們的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)才有本錢去尋求幸福，實(shí)

5、現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都崇高的理想。否則，一切都將是空的。將是空的?！?” 精讀感悟(gnw)，明理導(dǎo)行第9頁/共42頁第九頁，共42頁。精讀(jn d)感悟，明理導(dǎo)行“因?yàn)榻】凳巧?，因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體有了健康的身體(shnt)(shnt)，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。將是空的。” ” 不這樣的話。不這樣的話。實(shí)際是進(jìn)一步肯定實(shí)際是進(jìn)一步肯定(kndng)(kndng)健康的重要性。健康的重要性。否則否則因?yàn)榻】凳巧驗(yàn)榻】凳巧荆绻ㄖ?，如果?），），我們就（我們就（ ）

6、。）。第10頁/共42頁第十頁，共42頁。舉個例子來說明舉個例子來說明(shumng)(shumng)健康的重要性健康的重要性精讀感悟(gnw)，明理導(dǎo)行第11頁/共42頁第十一頁，共42頁。精讀(jn d)感悟，明理導(dǎo)行健康的身體健康的身體(shnt)(shnt)，離不開自覺持久的鍛煉，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。離不開科學(xué)合理的生活和作息。第12頁/共42頁第十二頁，共42頁。視頻健康視頻健康(jinkng)(jinkng)新主張新主張精讀感悟(gnw)，明理導(dǎo)行第13頁/共42頁第十三頁，共42頁。希望你們從小希望你們從小(cngxio)(cngxio)樹立樹立健康

7、第一健康第一的的觀點(diǎn)，筑起觀點(diǎn)，筑起科學(xué)的健康堡壘科學(xué)的健康堡壘。精讀感悟(gnw)，明理導(dǎo)行在課文中比喻在課文中比喻(by)(by)難于攻破的防護(hù)物難于攻破的防護(hù)物堡壘堡壘說一說對這句話的理解說一說對這句話的理解第14頁/共42頁第十四頁，共42頁。精讀感悟(gnw)，明理導(dǎo)行練習(xí)練習(xí)(linx)(linx)演講演講第15頁/共42頁第十五頁，共42頁。布置(bzh)作業(yè)1 1朗讀課文。朗讀課文。2 2完成習(xí)字冊。完成習(xí)字冊。3 3練習(xí)演講好第練習(xí)演講好第2 2自然段的內(nèi)容自然段的內(nèi)容(nirng)(nirng)，并能，并能給同學(xué)提出一些具體的建議。給同學(xué)提出一些具體的建議。第16頁/共42

8、頁第十六頁，共42頁。陶校長(xiozhng)的演講第二第二(d (d r)r)課時課時第17頁/共42頁第十七頁，共42頁。模擬(mn)演講，導(dǎo)入新課文章中陶校長的演講文章中陶校長的演講(ynjing)(ynjing)主要講了什么問題？主要講了什么問題？每天四問每天四問健康健康(jinkng)(jinkng)學(xué)問學(xué)問工作工作道德道德有沒有進(jìn)步有沒有進(jìn)步第18頁/共42頁第十八頁，共42頁。模擬(mn)演講，導(dǎo)入新課圍繞圍繞(wiro)“(wiro)“健康健康”這個中心話題，陶校長說這個中心話題，陶校長說了些什么？了些什么？誰能來演講誰能來演講(ynjing)(ynjing)課文的第課文的第2

9、 2自然段？自然段？第19頁/共42頁第十九頁，共42頁。遷移學(xué)法(xu f)，自主感悟昨天昨天(zutin)(zutin)是怎樣學(xué)習(xí)第是怎樣學(xué)習(xí)第2 2自然段的？自然段的？教師教師(jiosh)(jiosh)引讀，引讀，梳理層次梳理層次抓住關(guān)鍵，理解意義抓住關(guān)鍵，理解意義聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)演講聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)演講第20頁/共42頁第二十頁，共42頁。遷移(qiny)學(xué)法，自主感悟請一位同學(xué)當(dāng)小老師提出請一位同學(xué)當(dāng)小老師提出(t ch)(t ch)問題，其他問題，其他同學(xué)讀出相關(guān)的語句。同學(xué)讀出相關(guān)的語句。問什么問什么(shn me)(shn me)為什么問為什么問怎么做怎么做第21頁/共42頁第二

10、十一頁，共42頁。遷移(qiny)學(xué)法，自主感悟認(rèn)真陶校長認(rèn)真陶校長(xiozhng)(xiozhng)說的這段話，理解這段話的意思。說的這段話，理解這段話的意思。舉例舉例(j l)(j l)來證明這些話的正確性。來證明這些話的正確性。第22頁/共42頁第二十二頁，共42頁。學(xué)問學(xué)問(xu wen)(xu wen)是一切前進(jìn)活力的源泉。是一切前進(jìn)活力的源泉。遷移學(xué)法，自主(zzh)感悟文中指產(chǎn)生文中指產(chǎn)生(chnshng)(chnshng)前進(jìn)活力的來源或產(chǎn)生前進(jìn)活力的來源或產(chǎn)生(chnshng)(chnshng)的原因的原因源泉源泉只要有學(xué)問，你就會不斷地進(jìn)步，能夠更好地為社會服務(wù)。只要有學(xué)

11、問，你就會不斷地進(jìn)步，能夠更好地為社會服務(wù)。第23頁/共42頁第二十三頁，共42頁。遷移學(xué)法，自主(zzh)感悟有了學(xué)問，將來有了學(xué)問，將來(jingli)(jingli)才能更好地造福于社會。才能更好地造福于社會。結(jié)合生活結(jié)合生活(shnghu)(shnghu)體驗(yàn)，說一說你對這句話的理解。體驗(yàn)，說一說你對這句話的理解。第24頁/共42頁第二十四頁，共42頁。遷移學(xué)法(xu f)，自主感悟要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的意志專心致志，就要有堅韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣，我們這樣，我們(w me

12、n)(w men)就能夠達(dá)到就能夠達(dá)到勝利的彼岸。勝利的彼岸。堅韌不拔堅韌不拔(jin rn b b)(jin rn b b)形容意志堅強(qiáng)，不可動搖形容意志堅強(qiáng)，不可動搖專心致志專心致志形容注意力非常集中形容注意力非常集中第25頁/共42頁第二十五頁，共42頁。遷移學(xué)法，自主(zzh)感悟聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)(linx)(linx)演講演講第26頁/共42頁第二十六頁，共42頁。遷移學(xué)法(xu f)，自主感悟自讀自悟第自讀自悟第4 4、5 5自然段，練習(xí)自然段，練習(xí)(linx)(linx)演講演講第27頁/共42頁第二十七頁，共42頁。遷移(qiny)學(xué)法，自主感悟這些工作雖然都是一些

13、小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事(dsh)(dsh)的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。鍛煉鍛煉(dunlin)(dunlin)文中指我們承擔(dān)一些值日工作，能夠提高我們的辦事能力。文中指我們承擔(dān)一些值日工作，能夠提高我們的辦事能力。問工作問工作第28頁/共42頁第二十八頁，共42頁。根本一壞，即使你有一些學(xué)問根本一壞，即使你有一些學(xué)問(xu wen)(xu wen)和本領(lǐng)，和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。也不會成為對社會有用的人。遷移學(xué)法(xu f)，自主感悟問道德問道德(dod)

14、(dod)用用“即使即使也也”造句造句。舉例說一說你對這句話的理解舉例說一說你對這句話的理解。第29頁/共42頁第二十九頁，共42頁。遷移學(xué)法，自主(zzh)感悟問道德問道德(dod)(dod)社會的穩(wěn)定和國家社會的穩(wěn)定和國家(guji)(guji)的發(fā)展，需要每個人既的發(fā)展，需要每個人既要講究要講究公德公德，也要講究，也要講究私德私德，要，要建筑人格長建筑人格長城城。公德公德私德私德指公共道德指公共道德指個人的品德修養(yǎng)指個人的品德修養(yǎng)指健全個人的人格指健全個人的人格建筑人格長城建筑人格長城第30頁/共42頁第三十頁，共42頁。舉例舉例(j l)(j l)說一說你對這句話的理解。說一說你對這句

15、話的理解。練習(xí)練習(xí)(linx)(linx)用用“既要既要也也要要”造句。造句。遷移學(xué)法，自主(zzh)感悟第31頁/共42頁第三十一頁，共42頁。遷移(qiny)學(xué)法，自主感悟我們到學(xué)校我們到學(xué)校(xuxio)(xuxio)里來，除了要學(xué)習(xí)文化知里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人。識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人?！罢嫒苏嫒?zhnrn)”(zhnrn)”是什么樣的人？是什么樣的人？這樣的人在這樣的人在“公德公德”和和“私德私德”上會有些什么表現(xiàn)？上會有些什么表現(xiàn)？第32頁/共42頁第三十二頁，共42頁。千教萬教教人求真，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)千學(xué)萬學(xué)學(xué)(xu

16、 xu)(xu xu)做真人。做真人。陶行知陶行知遷移(qiny)學(xué)法，自主感悟第33頁/共42頁第三十三頁，共42頁。遷移學(xué)法，自主(zzh)感悟有感情有感情(gnqng)(gnqng)地演講地演講4 4、5 5自然段。自然段。第34頁/共42頁第三十四頁，共42頁。遷移(qiny)學(xué)法，自主感悟陶校長陶校長(xiozhng)(xiozhng)為什么要我們每天四問呢？為什么要我們每天四問呢？說一說從陶校長的結(jié)束語中明白了些什么說一說從陶校長的結(jié)束語中明白了些什么(shn (shn me)me)？還有哪些不懂的？還有哪些不懂的？第35頁/共42頁第三十五頁，共42頁。遷移學(xué)法，自主(zzh)感

17、悟陶校長希望同學(xué)們從小樹立（陶校長希望同學(xué)們從小樹立（ ），筑起），筑起（ ），學(xué)習(xí)），學(xué)習(xí)(xux)(xux)上認(rèn)準(zhǔn)（上認(rèn)準(zhǔn)（ ），），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（ ），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（好（ ），要學(xué)做（），要學(xué)做（ ）。這樣就可以）。這樣就可以（ ）。他的演講言真意切，使我們感受到老）。他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（一輩教育家對學(xué)生的（ ）。）。第36頁/共42頁第三十六頁，共42頁。實(shí)踐拓展(tu zhn)，發(fā)展能力除了除了(ch le)(ch le)這四問，我們還可以問些什么？這四問，我們還可以問些什么？最近書寫最近書寫(shx

18、i)(shxi)有沒有提高？有沒有提高？課堂發(fā)言有沒有進(jìn)步課堂發(fā)言有沒有進(jìn)步？文明守紀(jì)做得怎么樣文明守紀(jì)做得怎么樣？第37頁/共42頁第三十七頁，共42頁。實(shí)踐(shjin)拓展，發(fā)展能力_有沒有有沒有(mi (mi yu)yu)提高？提高？有，提高了多少？有，提高了多少？沒有沒有(mi yu)(mi yu)，是什么，是什么原因？原因？怎么看待這個問題怎么看待這個問題(wnt)(wnt)？以后準(zhǔn)備怎么做？以后準(zhǔn)備怎么做？第38頁/共42頁第三十八頁，共42頁。布置(bzh)作業(yè)1 1仿照課文某一問的寫法，向自己提一個問題，有條理地說一仿照課文某一問的寫法，向自己提一個問題，有條理地說一說，然后寫下來，或?qū)懸黄招ｉL的演講讀后感。說，然后寫下來，或?qū)懸黄招ｉL的演講讀后感。2 2建議在班會活動時召開一次演講會，演講內(nèi)容可搜集合適的建議在班會活動時召開一次演講會，演講內(nèi)容可搜集合適的演講稿，也可自己寫或合作演講稿，也可自己寫或合作(hzu)(hzu)寫。寫。3 3搜集陶行知的名言并進(jìn)行背誦。搜集陶行知的名言并進(jìn)行背誦。