3 我很誠實 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下學期統(tǒng)編版

3我很誠實說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下學期統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：我很誠實

2.教學年級和班級：三年級下學期統(tǒng)編版道德與法治課程

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習“我很誠實”，學生將認識到誠實的重要性，增強自我約束力，學會在日常生活中踐行誠信，形成正確的價值觀。同時，課程引導學生學會與他人建立信任關(guān)系，提高溝通與合作能力，為未來的社會交往打下良好的基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生已經(jīng)具備一定的道德認知基礎(chǔ)，對誠實、守信等基本道德概念有所了解。他們可能通過家庭、學校和社會生活初步接觸到誠信的重要性，但對其內(nèi)涵和實際應用的理解尚淺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對道德與法治課程的學習興趣較高。他們的學習能力強，能夠通過觀察、模仿和討論等方式吸收新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過故事、游戲等形式學習，而另一部分學生則可能更喜歡通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解誠信的內(nèi)涵時可能遇到困難，如區(qū)分誠實與直率的界限，理解誠信在不同情境下的表現(xiàn)。此外，學生在實踐誠信時可能會面臨同伴壓力，擔心被誤解或排斥。因此，教師需要引導學生正確理解誠信，并提供積極的支持和鼓勵。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的方法，以激發(fā)學生的思考和實踐能力。

2.教學活動：設(shè)計“誠實小劇場”角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗誠實在不同情境下的表現(xiàn)；組織“誠信辯論賽”，讓學生就誠信的重要性進行辯論，提高思辨能力。

3.教學媒體：運用多媒體課件展示誠信故事，通過動畫、圖片等形式增強視覺效果，提高學生的學習興趣；利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索誠信案例，拓寬學生的視野。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要學習的是《我很誠實》這一課。在開始學習之前，我想先請大家思考一個問題：你們認為誠實是什么？在你們的日常生活中，有沒有遇到過需要誠實面對的事情？請大家舉手分享。

（學生）……（學生分享自己的看法）

（老師）很好，大家都能積極思考。今天我們就一起來探究誠實這個話題，看看在課本中，作者是如何闡述誠實的含義，以及誠實對我們生活的重要性。

二、新課講授

1.閱讀課文，了解誠實的定義

（老師）現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起閱讀《我很誠實》這篇課文。請同學們認真聽讀，注意作者對誠實的描述。

（學生）……（學生閱讀課文）

（老師）好的，請大家停下來。在閱讀過程中，你們認為作者對誠實是如何定義的？請舉手回答。

（學生）……（學生回答）

（老師）很好，作者認為誠實就是對自己和他人都保持真實，不說謊、不作假。接下來，我們來看一下課文中提到的幾個例子，分析這些例子中的主人公是如何體現(xiàn)誠實的。

2.分析課文案例，探討誠實的價值

（老師）接下來，我們來看第一個案例，主人公小明在課堂上承認自己忘記了作業(yè)，這是如何體現(xiàn)誠實的呢？

（學生）……（學生分析）

（老師）沒錯，小明敢于面對自己的錯誤，并勇于承擔責任，這就是誠實的表現(xiàn)。接下來，我們再看第二個案例，小華在比賽中發(fā)現(xiàn)對手作弊，她選擇了什么行動？

（學生）……（學生分析）

（老師）小華沒有選擇沉默，而是勇敢地舉報了對手的作弊行為，這也是誠實的體現(xiàn)。通過這兩個案例，我們可以看到誠實對于個人和集體都有重要的價值。

3.互動討論，總結(jié)誠實的意義

（老師）同學們，剛才我們通過分析案例，了解了誠實的價值。那么，誠實對我們生活有哪些具體的影響呢？請大家分小組討論，然后每組派代表來分享你們的觀點。

（學生）……（學生分組討論，并分享觀點）

（老師）很好，大家都能從不同角度說出誠實對我們生活的重要性?？偨Y(jié)一下，誠實可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，增強團隊凝聚力，讓我們在社會中贏得信任。

三、實踐拓展

1.誠信實踐活動

（老師）同學們，我們學習了這么多關(guān)于誠實的知識，那么，如何在日常生活中踐行誠實呢？下面，我們將進行一項誠信實踐活動。

（學生）……（學生參與活動）

（老師）很好，大家在活動中都表現(xiàn)出了誠實的品質(zhì)。接下來，請每位同學分享自己在活動中的體會。

（學生）……（學生分享體會）

2.誠信主題演講

（老師）為了進一步加深對誠實的認識，我們還將進行一項誠信主題演講活動。請每位同學準備一個關(guān)于誠信的演講稿，明天進行演講。

（學生）……（學生準備演講稿）

四、總結(jié)與反思

（老師）同學們，今天我們學習了《我很誠實》這一課，通過閱讀課文、分析案例和實踐活動，我們了解了誠實的含義和重要性。希望大家在今后的生活中，能夠踐行誠實，成為一個值得信賴的人。

（學生）……（學生總結(jié)反思）

（老師）非常好，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W的內(nèi)容運用到實際生活中，做一個誠實守信的人。今天的課就上到這里，下課！六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-誠信故事集：收集一系列關(guān)于誠信的短篇故事，如《狼來了》、《華盛頓與櫻桃樹》等，這些故事能夠生動地展現(xiàn)誠信的重要性，適合作為課堂閱讀材料。

-誠信名言錄：整理一些古今中外的名人關(guān)于誠信的名言，如孔子的“民無信不立”，孟子的“誠者，天之道也”，這些名言可以用于課堂討論，加深學生對誠信的理解。

-誠信案例庫：搜集一些發(fā)生在學生身邊的誠信案例，如學生拾金不昧、考試不作弊等，這些案例可以幫助學生將誠信理念與實際生活相結(jié)合。

2.拓展建議：

-誠信故事分享會：組織學生進行誠信故事的分享活動，鼓勵學生講述自己或他人身邊的誠信故事，通過故事的力量傳遞誠信的價值。

-誠信名言墻：在教室或?qū)W校的公共區(qū)域設(shè)立誠信名言墻，定期更換名言，讓學生在日常生活中不斷受到誠信的熏陶。

-誠信實踐活動設(shè)計：引導學生設(shè)計自己的誠信實踐活動，如“誠信一周”挑戰(zhàn)，讓學生在特定的日子里踐行誠信，記錄自己的行為，并反思誠信帶來的變化。

-誠信辯論賽：舉辦以“誠信的重要性”為主題的辯論賽，讓學生在辯論中學習如何論證誠信的價值，同時提高口頭表達和邏輯思維能力。

-誠信角色扮演游戲：設(shè)計一個以誠信為主題的互動游戲，讓學生通過扮演不同角色，體驗在不同情境下如何保持誠實，增強對誠信的感性認識。

-誠信教育影片觀看：推薦一些與誠信相關(guān)的教育影片，如《信》，讓學生在觀看后進行討論，分享影片中的誠信元素及其對個人的啟示。

-誠信主題手抄報：鼓勵學生制作以誠信為主題的手抄報，通過繪畫和文字表達對誠信的理解，增強學生的審美和創(chuàng)造力。

-誠信家庭日：建議學生與家人一起開展誠信家庭日活動，如進行家庭誠信承諾、共同制定家庭誠信規(guī)則等，營造家庭誠信氛圍。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-誠實的定義：對自己和他人都保持真實，不說謊、不作假。

-誠實的價值：建立良好的人際關(guān)系，增強團隊凝聚力，贏得社會信任。

-誠實的表現(xiàn)：在困難面前敢于承認錯誤，面對誘惑堅守原則，在他人面前勇于揭發(fā)不誠