陳朝剛懷陽光心態(tài)做一名幸福的教師綜述學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1陳朝剛懷陽光心態(tài)陳朝剛懷陽光心態(tài)(xn ti)做一名幸福的做一名幸福的教師綜述教師綜述第一頁，共32頁。第1頁/共32頁第二頁，共32頁。教書育人：教書育人： 教書者必先學(xué)為人師教書者必先學(xué)為人師(rn sh)， 育人者必先行為示范。育人者必先行為示范。第2頁/共32頁第三頁，共32頁。第3頁/共32頁第四頁，共32頁。第4頁/共32頁第五頁，共32頁。第5頁/共32頁第六頁，共32頁。第6頁/共32頁第七頁，共32頁。第7頁/共32頁第八頁，共32頁。第8頁/共32頁第九頁，共32頁。第9頁/共32頁第十頁，共32頁。第10頁/共32頁第十一頁，共32頁。第11頁/共32頁第十二頁，

2、共32頁。第12頁/共32頁第十三頁，共32頁。第13頁/共32頁第十四頁，共32頁。第14頁/共32頁第十五頁，共32頁。第15頁/共32頁第十六頁，共32頁。第16頁/共32頁第十七頁，共32頁。第17頁/共32頁第十八頁，共32頁。第18頁/共32頁第十九頁，共32頁。第19頁/共32頁第二十頁，共32頁。第20頁/共32頁第二十一頁，共32頁。第21頁/共32頁第二十二頁，共32頁?？犊疅o私地賜予人類和大自然，慷慨無私地賜予人類和大自然，不論不論(bln)你是達(dá)觀貴人還是平你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論民百姓，不論(bln)你是大樹還你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點(diǎn)也不是小草，它不曾

3、給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn)。它的愛多么得博曾給誰少一點(diǎn)。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時(shí)隨胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹅兊膶W(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械綄W(xué)會愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面對來自不幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無法選同的眾多學(xué)生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我

4、們擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作、的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作、面對生活。面對生活。第22頁/共32頁第二十三頁，共32頁。找人生的樂趣。不與從政者比地找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有位，居廟堂之高，有“高處不勝高處不勝寒寒”的苦惱的苦惱 ；處江湖之遠(yuǎn)，有；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻，我卻“桃桃李繽紛滿天下李繽紛滿天下”。如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)如果我們都能把教師這

5、個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做，去尋求當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福，價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。充分展示，那么我們一定會幸福。第23頁/共32頁第二十四頁，共32頁。為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢？有時(shí)一個(gè)甜美否善待了他們呢？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵(lì)的話語，就能使這些孩子們鼓勵(lì)的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？的成功一定得擁

6、有鮮花和掌聲？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長，我深切地感受到，孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書教師不是教書(jio sh)的工匠，的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說：位好侶伴。在這里我想說：“我我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師！去做那位讓學(xué)生幸福的好老師！。第24頁/共32頁第二十五頁，共32頁。第25頁/共32頁第二十六頁，共32頁。第26頁/共32頁第二十七頁，共32