義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

1、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告綏化市北林區(qū)張維一中為了把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、 規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，根據(jù)黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的 要求，對照黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標(biāo)體 系，我校成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實際情況，對學(xué)校辦 學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評 估，評估結(jié)果達(dá)到了申報省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)， 現(xiàn)將我校自查自評 情況報告如下： 一、學(xué)?；厩闆r我們綏化市北林區(qū)張維鎮(zhèn)第一中學(xué)校始建于 1958 年，位于四 方臺鎮(zhèn)。校園占地面積 31291萬平方米?，F(xiàn)有教職工 55 人，專任教 師 52 人，教輔人員 3

2、 人。初中專任教師中本科學(xué)歷 30 人，?？茖W(xué)歷 22人，學(xué)士學(xué)位 5 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 95%。初中專任教師中中學(xué)高級 教師 9 人，中學(xué)一級教師 34 人，中學(xué)二級教師 9 人，省市區(qū)級教學(xué) 能手、骨干教師、區(qū)兼職教研員 10 人?，F(xiàn)有 14 個初中教學(xué)班， 540 名初中學(xué)生。近幾年，學(xué)校連續(xù)獲得“教育工作先進(jìn)單位”和“成職 教育先進(jìn)單位”稱號，以及 “分流教育與聯(lián)合辦學(xué)辦學(xué)先進(jìn)單位” 、 “實績突出標(biāo)兵單位” “德育工作先進(jìn)集體” 。二、 自評情況1、 辦學(xué)條件（共 400 分，自評 378 分）學(xué)校占地 31291 平方米，生均校園面積 57.9 平方米。校舍建筑 面積 4500平方

3、米，生均建筑面積 8 平方米。學(xué)?，F(xiàn)有 14 個教學(xué)班， 540 名初中生。學(xué)校配備多媒體教學(xué)設(shè)備，還有物理、化學(xué)實驗室及 微機室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、語音室、衛(wèi)生室、圖書室及閱覽 室、檔案室、廣播室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、多功能會 議室。各功能室配套設(shè)施基本達(dá)到規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)。還建有 “張維一 中教師QQ論壇群”，將教師制作的課件、使用的課程資源、教育教 學(xué)案例、編寫的教材、精典教學(xué)反思和心得體會等收錄其中，實現(xiàn)資 源共享，為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研搭建平臺。 部分教師還建立了自己的網(wǎng) 上博客，加入了省內(nèi)學(xué)科名師的 QQ群，校內(nèi)、省內(nèi)教師互相交流， 互相學(xué)習(xí)，不斷提高。張維一中各種輔助教

4、室齊全，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)分區(qū)明 確，布局合理，消防通道暢通，配足配齊符合要求的消防設(shè)施，供電 系統(tǒng)不存在安全隱患。校園進(jìn)行了整體規(guī)劃，做到了“綠化、美化、 凈化”，樹木搭配種植合理，實現(xiàn)了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有 青，整潔美觀。體育設(shè)施齊全，有符合要求的足球場、籃球場和排球 場。學(xué)校有校訓(xùn)、 校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、 校規(guī)、校歌。有校牌和規(guī)范的升旗臺。 室內(nèi)有名人畫像、 名言警句等。 學(xué)校每學(xué)期定期舉辦一些有利于學(xué)生 健康成長的文化活動。 學(xué)校周邊環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康， 校園周 邊 200 米范圍內(nèi)沒有歌廳、舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營性娛樂場所。校門前道 路人行道與機動車道路分離。校內(nèi)有監(jiān)控探頭，師生

5、安全有保障。目前，學(xué)校正在積極營造一種健康、高尚、和諧的文化氛圍，不 斷加強學(xué)生人文素養(yǎng)， 不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平， 努力打造品牌特色 學(xué)校。2、 隊伍建設(shè)（共 200分，自評 194 分）學(xué)校有一支作風(fēng)過硬， 富有求實進(jìn)取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子， 校長一人， 副校長一人，教務(wù)主任一人，團總書記一人，班子成員分工明確，團 結(jié)合作，民主平等，形成合力，在師生中有較高的威望。班子成員全 心全意為教職工辦實事、辦好事，在評優(yōu)、評職等方面優(yōu)先考慮一線 教師。所有班子成員都分包教研組和學(xué)年組， 指導(dǎo)教研組和學(xué)年組的 工作。所有班子成員都有指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。 所有班子成員都 參與課題研究工作，是學(xué)校教育教學(xué)

6、中的真正骨干。班子成員中，除 許校長不兼課外， 其他領(lǐng)導(dǎo)都在教學(xué)一線任課。 帶領(lǐng)教師努力鉆研業(yè) 務(wù)知識，針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同思考、創(chuàng)新，集思廣義， 把富有時代內(nèi)涵的辦學(xué)思想與理論轉(zhuǎn)化為全校教職工的自覺行為， 是 學(xué)校教育教學(xué)的真正帶頭人。學(xué)校有一支忠誠于人民的教育事業(yè)、有嚴(yán)明的紀(jì)律、民主的 空氣和創(chuàng)造精神、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、富有活力的 教師隊伍。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，崗位明確，學(xué) 歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅實力量。全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人，教師、學(xué)生民主 測評滿意率達(dá)到 95%以上。 教師職業(yè)道德良好， 無體罰和變相體 罰學(xué)生行為；學(xué)校有教師培訓(xùn)規(guī)劃

7、，能夠按實際需要進(jìn)行培訓(xùn)， 教師全部參加“十一五”期間相應(yīng)的培訓(xùn)，部分教師還參加了市 級培訓(xùn)，能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備；有“一專多能”型教師， 如王玉香老師承擔(dān)初中化學(xué)教學(xué)，又是北林區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)”兼職 教研員。學(xué)校每年都召開教育教學(xué)研討會， 并將教研科研成果編輯成 教苑風(fēng)采。近三年來，獲省級優(yōu)秀科研成果 5 項，省級優(yōu)秀論文 幾十篇。還有多人獲得市、區(qū)級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課和 優(yōu)秀科研成果。 有 7 人選為北林區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的兼職教研員， 成為 本學(xué)科的名師。在強化教師隊伍建設(shè)工作中， 學(xué)校充分利用 “師德師風(fēng)建設(shè)年”、 “教師素質(zhì)提高年” 、“教學(xué)質(zhì)量提高年”的有利契機，建立健

8、全各項 規(guī)章制度， 建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案和教師工作評價制度和方法， 完 善了教師崗位聘任制、師德師風(fēng)一票否決制。充分發(fā)揮班子成員、兼 職教研員、骨干教師及教學(xué)能手的作用，通過新老結(jié)合，強弱結(jié)合， 突出了他們的主角地位， 他們都制定了青年教師培養(yǎng)計劃， 針對教師 教學(xué)中的知識問題、方法問題、班級管理、學(xué)習(xí)心理等方面的問題， 學(xué)科帶頭人采用跟蹤聽課， 評課的方式， 使青年教師很快成為我校教 育教學(xué)的主要力量； 老教師又向青年教師學(xué)習(xí) “現(xiàn)代教育技術(shù)手段與 學(xué)科教學(xué)整合”技術(shù)。形成“人為我?guī)?，我為人師”的良好局面。廣 大教師能夠潛心教學(xué)、 共同提高， 形成了一個 “不斷學(xué)習(xí)， 不斷提高， 不斷進(jìn)取

9、”的群體。3、教育教學(xué)（共 300 分，自評 294 分）（1）堅持正確的辦學(xué)方向工作中能夠全面貫徹黨的教育方針， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 積 極推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，堅持“以人為本，依法治校，科研 興校，科學(xué)育人”的思想。確立了“以生為本、 以德育人、質(zhì)量優(yōu)先、 求實創(chuàng)新”的學(xué)校工作主旋律。以“三個是否有利于”的學(xué)校一切工 作評價標(biāo)準(zhǔn)： 是否有利于學(xué)校的不斷發(fā)展， 是否有利于學(xué)生的全面成 長，是否有利于教師個人價值的體現(xiàn)。本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展， 為了一切學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，面向全體學(xué)生實施教學(xué)，注重學(xué) 生全面發(fā)展，積極發(fā)展學(xué)生個性特長。堅持以教學(xué)為中心，培養(yǎng)目標(biāo) 明確，逐漸形成

10、了“控求促進(jìn)型管理、造就研究型教師、構(gòu)建學(xué)習(xí)型 校園、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、打造特色化學(xué)?！钡霓k學(xué)特色。以規(guī)范的管 理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)， 較高的質(zhì)量，驕人的成績， 贏得了良好的社會聲譽。（2）堅持評價考核的過程性在評價體系上，建立學(xué)生綜合、動態(tài)成長檔案，全面反映學(xué)生 的成長歷程。 成長檔案資料包括學(xué)生的自我評價、 教師和同學(xué)的觀察 評價、家長評價以及文體活動記錄、社會實踐和社會公益活動記錄， 考試和測驗的反饋信息，獲得的榮譽或獎勵證書等。學(xué)期、常年終結(jié) 性評價的結(jié)果以 “中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊” 的形式向?qū)W生和家長匯 報。體現(xiàn)了學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評價、任課教師評價和班主任 總評，對學(xué)生客觀、 公正

11、地進(jìn)行綜合性的評價。 學(xué)生關(guān)注自己的成長， 教師和學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的成長，學(xué)生在快樂體驗中充滿自信。（3）教育教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生的個性差異， 因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 在普遍建立學(xué)生成長檔案的基礎(chǔ)上， 建立了“學(xué)困生”、“行為偏差生” 和“留守兒童”檔案，有針對性地實施教育。開齊開全國家規(guī)定的各 門課程，認(rèn)真落實“三級”課程要求，地方課程和校本課程有專人負(fù) 責(zé)，納入日常教學(xué)活動之中。認(rèn)真執(zhí)行教研組工作常規(guī)，強化教研活 動管理。在常規(guī)聽課、評課基礎(chǔ)上，教研活動與教研、科研課題相結(jié) 合，近一年來重點是“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究。我們 把“開展

12、自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己 的教學(xué)”作為教研目的。根據(jù)學(xué)校制定的檢查 “標(biāo)準(zhǔn)”，教導(dǎo)處堅持對教師的教學(xué)進(jìn)行 月檢查、月總結(jié)制度。檢查采取逐人逐學(xué)科，當(dāng)面檢查，當(dāng)面交流， 當(dāng)面指出優(yōu)缺點，當(dāng)面劃定等級，當(dāng)面受檢者簽字認(rèn)定的辦法進(jìn)行。 對課程的開設(shè)執(zhí)行情況、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置、單元成績記 錄分析、階段成績分析等進(jìn)行評估，夯實基礎(chǔ)教學(xué)工作。 學(xué)校對每位 任課教師的教學(xué)隨機聽課，對備課，批改等隨機進(jìn)行抽查。不定期召 開學(xué)生座談會， 了解教師的授課及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 保證課程計劃得 到全面落實， 學(xué)生在學(xué)校能系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)各科知識， 得到全面發(fā) 展。（4）學(xué)生德育教育

13、和實踐活動針對性強，成效顯著 學(xué)校堅持把德育工作放在首位，突出德育為先的原則，逐漸形 成黨、政、工、團齊抓共管的局面，建立了學(xué)校、家庭和社會“三位 一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，把各項德育工作落到實處。學(xué)校一直重視學(xué)生干 部、班主任的培訓(xùn)，規(guī)范他們的行為；構(gòu)建全方位的育人渠道，重視 日常教學(xué)中的德育滲透和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 主要體現(xiàn)為“全、 嚴(yán)、實”三個字：制度建設(shè)突出“全面” ；落實制度突出“嚴(yán)格” ；開 展活動突出“真實” 。在實際工作中努力做到“三規(guī)三強三訓(xùn)” ?！叭?規(guī)”指： 規(guī)范學(xué)生的行為。 規(guī)范德育活動。規(guī)范班級管理?！叭龔姟敝福簭娀掠犖榻ㄔO(shè)。強化德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。強化學(xué) 生的自我管理。

14、“三訓(xùn)”指：定期組織班主任培訓(xùn)。定期對學(xué)生 干部隊伍培訓(xùn)。不定期在全校任課教師中開展德育滲透課例研討， 使德育教育深入到教師日常課堂教學(xué)之中。 學(xué)校號召 “教師當(dāng)誠信教 師”、“學(xué)生做誠信學(xué)生”，共創(chuàng)“誠信校園”，教育學(xué)生堂堂正正 做人、老老實實辦事、扎扎實實學(xué)習(xí)。近年來，我校持續(xù)開展“感恩 教育”活動，效果顯著。與綏化學(xué)院計算機系的學(xué)生開展了“關(guān)愛留 守兒童，共擎一片藍(lán)天”活動，鼓勵留守兒童克服生活中的困難，做 生活的強者。組織學(xué)生干部參觀“林楓同志故居紀(jì)念館”感知老一輩 無產(chǎn)階級革命家的胸懷。（ 5）舉辦豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成良好的 思想品質(zhì)。從 2008 年開始，學(xué)

15、校啟動“書香工程” ，號召學(xué)生利用圖書室閱 讀名著，開展讀書演講比賽，讀書筆記展覽，讀書心得展覽。體育課 日常教學(xué)中開展了“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”活動，學(xué)生能夠積極參加體育鍛煉， 常見病預(yù)防措施到位?，F(xiàn)已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，近視眼發(fā)病率低。 音、體、美成績合格率達(dá) 90%以上，學(xué)生具有健康的審美情趣，有自 學(xué)保護環(huán)境的意識。學(xué)校成立了田徑運動訓(xùn)練隊、電子琴特長班、學(xué) 生合唱團、美術(shù)愛好小組。大課間活動學(xué)生活動形式多種多樣，羽毛 球、排球、籃球、呼啦圈、跳繩、踢鍵兒等應(yīng)有盡有。每年學(xué)校都舉 辦兩次體育運動會和一次校園藝術(shù)節(jié)。 以學(xué)年組為單位舉辦中學(xué)生辯 論賽、英語演講比賽等活動。慶祝建國六十周年國慶合唱比賽

16、，在各 班級、各教研組的精心準(zhǔn)備下，師生同臺演出，歷時六個多小時，最 后在全校師生齊唱歌唱祖國中結(jié)束，給學(xué)生上了生動的一課。這 些活動既增強了學(xué)生的體質(zhì)， 又鍛煉了學(xué)生的意志， 陶冶了學(xué)生的情 操，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。給他們以樂趣，給他們提供了施展才華 的空間。6）推動課程改革，建立有效課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量自從 2002 年新課程改革開始，回顧我校的課程改革，大體經(jīng)歷 了三個階段： 2008 年以前是“全面探索”階段，學(xué)校就辦學(xué)條件， 隊伍建設(shè)，教育教學(xué)和學(xué)校管理進(jìn)行了全面探索， 學(xué)校 6 個教研組初 步形成了適合學(xué)科特點和課改要求的教學(xué)理念。 2008 年到 2009 年， 進(jìn)入

17、“重點攻關(guān)”階段，學(xué)校強化了硬件設(shè)施和軟件建設(shè)，重點進(jìn)行 了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機整合的研究， 積極探索有效課堂 教學(xué)研究， 各教研組在原有教學(xué)理念的基礎(chǔ)上， 逐步形成了各自的教 學(xué)模式。 2010 年，進(jìn)入“總結(jié)提升”階段，我們學(xué)習(xí)借鑒了杜郎口 中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式；深入落實王局長2010年11月5日在“北林區(qū)優(yōu)化教學(xué)過程， 推進(jìn)教學(xué)改革六中現(xiàn)場會” 上所作的進(jìn) 一步深化教學(xué)改革 全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的講話精神，并結(jié) 合我校特點和各教研組教學(xué)模式， 經(jīng)過反復(fù)研究總結(jié)， 提煉出了“學(xué)、 練、導(dǎo)”的有效課堂教學(xué)模式。這一教學(xué)模式的建立進(jìn)一步落實了新 課程理念；進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

18、、優(yōu)化教學(xué)方法；進(jìn)一步提高教學(xué)效 率，創(chuàng)建有效課堂，還促進(jìn)了教師專業(yè)化成長；促進(jìn)了課堂師生關(guān)系 的積極轉(zhuǎn)變； 促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高； 促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)意識與 合作意識；提高了學(xué)校信息化建設(shè)水平。為進(jìn)一步貫徹北林區(qū)教育局“關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)、教研、教管 工作 努力提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見”， 2010 年召開了“增強教學(xué) 的主體性，提高教學(xué)的實效性”研討會，編輯了“教苑風(fēng)采” （一）。 4、學(xué)校管理（共 100分，自評 91分）（1）強化組織管理在學(xué)校管理過程中， 學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證 作用，實行民主管理。在堅持校長負(fù)責(zé)制的前提下，全面推進(jìn)制度化 進(jìn)程。進(jìn)一步修改、完善和健全

19、了各項規(guī)章制度，輯成管理制度匯 編，使學(xué)校管理真正做到了有章可循，有法可依。同時合理劃分制 度結(jié)構(gòu)，層層落實制度責(zé)任人，切實保障制度的貫徹和落實。每個學(xué) 期教職工上班的第一天， 學(xué)校都要召開教職工大會， 通過學(xué)校上半年 各方面工作總結(jié)和本學(xué)期工作計劃， 審議學(xué)校擬修改的各項制度。 推 進(jìn)民主進(jìn)程，把“校務(wù)公開”落到實處?！耙?guī)范程序”，學(xué)校重大 決策由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定， 并交教職工大會討論通過， 自覺接受 教職工監(jiān)督?！奥鋵嵚毮堋?，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)規(guī)章制度的制 定與修訂到教師工作評價方案的修改和完善， 都由全體教職工深入討 論，達(dá)成共識?！皬娀O(jiān)督”，發(fā)揮教代會等監(jiān)督機構(gòu)的作用，監(jiān) 督學(xué)

20、校重要決策和經(jīng)費使用情況。（2）安全工作是做好一切工作的保證我校牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的思想，堅持“誰主管， 誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。狠抓安全隱患治理，定 期組織安全檢查， 及時排查安全隱患。 對可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行了 培訓(xùn)，并制定了各項安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行了防地震等安全演練，使師 生學(xué)會并掌握規(guī)避危險的方式方法和行動要領(lǐng)。全校分布 23 個監(jiān)控 探頭，從校門到各功能室、班級進(jìn)行全校監(jiān)控。實行帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日 值宿教師和安全員、 更夫三級日常安全管理制度。 加強與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?的溝通，建立校警聯(lián)系，有效遏制滋擾師生現(xiàn)象的發(fā)生。開展形式多 樣、豐富多彩的安全教育活動，增強了學(xué)

21、生的安全意識、防范能力和 自我保護能力。學(xué)校多年來無安全事故的發(fā)生。（3）重視校園文化建設(shè)，積極營造濃厚的文化氛圍 我們結(jié)合每個樓層的主題，設(shè)計不同樓層的文化氛圍。樓廊文化張顯學(xué)校的辦學(xué)理念和思想。 在醒目的地方懸掛、 鑲嵌了校訓(xùn)和辦 學(xué)理念，各教研組辦公室門前張貼有本教研組的教學(xué)理念和團隊誓 言，各教室門前張貼有本班的班訓(xùn)和班級誓言，教室里張貼“守則” 、 “規(guī)范”，走廊和專用教室里懸掛了偉人、名人的肖像和格言。使學(xué) 生的文化修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，達(dá)到“在學(xué)習(xí)中明理，在辨析中導(dǎo) 行，在思想上凈化，在行為上文明” 。通過和諧的人文環(huán)境，陶冶師 生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。（ 4）做好

22、教師考核工作。 對教師工作評價，年度考核分三部分：領(lǐng)導(dǎo)小組考核、教師互 評和學(xué)生測評。 領(lǐng)導(dǎo)小組考核： 由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長組成 考核領(lǐng)導(dǎo)小組；教師互評：全校教職工對所有教職工進(jìn)行教師互評， 量化打分，按實際人數(shù)核算出個人平均分；學(xué)生測評：對有教學(xué)任務(wù) 的教師，由所教學(xué)生對其進(jìn)行測評。 年度考核結(jié)果作為對工作人員獎 懲、培訓(xùn)、評聘專業(yè)職務(wù)，調(diào)整職務(wù)及聘用的依據(jù)，評模選優(yōu)的依據(jù) 和年終考核等第的依據(jù)。（5）建設(shè)節(jié)儉高效的后勤隊伍 我?？倓?wù)工作始終堅持以“服務(wù)教育、服務(wù)師生”為宗旨，按 照高起點、高水平、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，無論是校舍場地、校園 綠化、設(shè)備保管、經(jīng)費管理、環(huán)境衛(wèi)生、檔案圖書等，都符合“學(xué)校 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”的要求， 為教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保證，為師生學(xué) 習(xí)和生活創(chuàng)造條件。 在財務(wù)管理方面， 我們始終不折不扣地執(zhí)行財經(jīng) 紀(jì)律和財務(wù)制度，經(jīng)費使用做到合法、科學(xué)、高效。為了使設(shè)備的損 耗、維修降到最低限度， 我們除了規(guī)范管理之外， 努力鉆研專業(yè)知識， 自己動手維修、保養(yǎng)，保證各設(shè)備齊全、完好、安全。 三、今后的發(fā)展方向 （1）要繼續(xù)爭取財政投入，提升辦學(xué)水平。 重點完成體育館和藝術(shù) 館建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)工程，逐步實現(xiàn)教師利用電腦辦公。 （2）加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師向綜合型、專家型方向發(fā)展。 除校內(nèi) 自培外，要構(gòu)建校際交流平臺，把部分青年