精選教師教學心得體會合集六篇

1、精選教師教學心得體會合集六篇教師教學心得體會篇1轉(zhuǎn)眼學期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個 月的教學工作。半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學生的成績，讓我感到 自己和學生的付出有了一些回報!半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一 分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的 希望!逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值 得反思。這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新 課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文兒個方面。既考查了學生的 基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學生

2、的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識 面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本 次測試做如下反思：首先是教師教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽 視了基礎(chǔ)知識的學習，特別是對于學習基礎(chǔ)差的學生,還需要加強這方面的教學, 還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，師主都該踏踏實實走好每一步，先教好學 好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊, 本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能 力，雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎

3、實。 從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細, 理解錯題H意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。通過這次考試，在今后的教學中要注意重視學生的學習態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學 習策略教學。繼續(xù)加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，采取多 種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和 寫作水平;在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學生仔細答題的 好習慣。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，要多單獨輔導，與 家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。其三是對教材的把握。閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，指導學

4、 生學會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。從這次檢測中可以看出，學生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學中要更注重培 養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。教師教學心得體會篇2今年署假有幸參加了鬃嶺鎮(zhèn)中心校組織的教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練 的培訓學習，經(jīng)過八天的學習，我獲益匪淺。通過李江老師對教師課堂教學能 力的培養(yǎng)與訓練這本書的精彩講解，我找到了自己的不足之處。雖然這次培訓 結(jié)束了，但令我記憶深刻，以下就是我對這次培訓的體會和總結(jié)：一、課程簡介本課程主要培養(yǎng)教師課堂教學能力，全書分為課堂教學能力研究、教學設(shè)計能 力的培養(yǎng)與訓練、整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練、開放性教學能

5、力的培養(yǎng)與訓練、 教會學生“愿學”、“會學”能力的培養(yǎng)與訓練五個專題，每個專題都包括了理 論探討、實際案例和反思與自我評價。本課程的U的就是精選兒種教學能力加以 研究探討，通過提高教師課堂教學能力從而使教學質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍，最終提高 教師專業(yè)能力，使新課程改革在教學實踐中得以很好的貫徹落實。二、一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具，教學中練習的設(shè)計是否 合理科學，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的U標和 要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的LI的等等各方面無不關(guān)系到教 學的效果。所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課

6、有效的前提。教學是一個動態(tài) 生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學對 預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生 的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學過程中發(fā)揮 創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就 需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的 課堂教學。三、要做到讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學。首先，要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學內(nèi)容的載體，每一 位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握 教材所提供的

7、數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活 動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預(yù)案。其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知 識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了 “學”，再精心的“設(shè) 計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對 策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。再次，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在 備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太 多的不確定性，更有出乎意料之外的悄況發(fā)生。面對信息多變、資源多

8、彩的課堂, 教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這兒種角色。做到：心中有案，行 中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教 學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體 情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電 倒，應(yīng)該釆取積極的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展 開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān) 注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了 了之，學生由于受到年齡、 心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而 在課堂中

9、能研究的、能放大的，則必須敬感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣 的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價 值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久, 學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。四、“設(shè)訃科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。有效的數(shù)學教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。 科學合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生 信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著 眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習能主動地把學生學習

10、的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應(yīng) 用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以 訓練，提高數(shù)學教學的有效性。最后，我覺得撇開教師這頭，學主的配合也是有效教學的一個保證。我這兒年 一直教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算能力也是影響教學進展的 重要因素。如果一個班級里學生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太 大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練 習。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。如果訃算能力差，要想加大練 習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以

11、, 我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算能力，是至關(guān)重要的。教師教學心得體會篇3一、思想認識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火 炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。 我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精 神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個 時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己 辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。二、教書育人綜合實踐學科是一門新興的學科，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式 走進課堂。它以

12、研究性學習為主要學習方式，并充分體現(xiàn)了學科的整合。綜合實 踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社 會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增 長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。這種學習是 岀于自己的興趣而非老師強加的學習。我，作為一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起 步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始， 我走過了一段泥濘的路。本學期我擔任八年級的教學工作。由于學生對一種新的教學模式不適應(yīng)，所以 活動開展起來有許多難度。笫一，在探討主題的時候，總是跑題;

13、第二，學生的問題意識差，不會提問題；第三，語言表達能差；第四，合作學習的精神差等等。所以，我沒有著急去開展活動，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因 此，本學期我指導學生：首先開展”談?wù)撜n”。即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。前兒次我?guī)椭⒆哟_ 定內(nèi)容，如奧運會、”九。一八”，漸漸的他們就明白了什么是”時事” 了。其次開展”合作課”。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任 務(wù)，體會合作學習的快樂。然后開展“提問課”。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個小組能發(fā)現(xiàn)所 提問題中錯誤，并對問題進行整理，這樣一來，糾正了許多平時容易出現(xiàn)的錯誤在活動過程中，我還為于微機老師聯(lián)系為學生提供上網(wǎng)搜

14、集資料的機會?？梢哉f，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺。因為走近而了 解，也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中，我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念, 更實現(xiàn)了自己的價值。雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了 先進的教學經(jīng)驗、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。 我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得成績。辛苦不會付諸東 流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就希望長 大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十兒個年頭了，想想自己所走過的路程， 對照“教書育人，為人師表”這個基本內(nèi)容，深有體會。教師教

15、學心得體會篇4通過本學期兒個月的教學，自己也有一些反思，怎樣學生才能喜歡體育？怎樣 學生才能學好體育？怎樣自己才能教好體育？太多的問題需要問自己，太多的問 題需要自己去解決。我是這樣認為的：一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)體育教師是體育活動的組織者，對學生的發(fā)展起主導作用。素質(zhì)教育對學校體 育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育 教學內(nèi)容、教學方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先 要樹立高度的事業(yè)心、責任感。其次要端正教學思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人 才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為LI標的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學校體 育為健身、益智、育德

16、、促美的觀點。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技 能。為此，教師除對所任學科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學科有一定的造 詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體 育教學任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學效果。二、要重視對學生進行思想品質(zhì)教育由于我校是屬于民辦小學，學生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學生他已經(jīng)從 小養(yǎng)成了一些習慣，所以思想教育一定要加強，加重。第一，通過嚴密的課堂組 織，培養(yǎng)學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習慣和作風。第 二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、 機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。游戲比賽

17、在小學體育教材中占有相當?shù)?份量，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作和熱愛集體等 優(yōu)良品質(zhì)。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學生。要時刻注意對學生 的言傳身教，用自己的模范行動為學生樹立表率。三、要重視對學生體育興趣和愛好的培養(yǎng)雖然我們的學生都是來深打丄者的笫二代，但是這些學生對體育的興趣是很濃 厚的；他們的愛好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我 們教師要高度重視對學生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和 組織學生進行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的 教學形式，豐富生動的教學內(nèi)容，采取靈活多變的教學方法，培養(yǎng)學生

18、的興趣， 并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。四、重視培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)我們的學生大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是兒個孩子，家長也沒有更 多的時間去注意自己的孩子，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。加強對他們心理素質(zhì)的 培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學校體育改革的必然。現(xiàn)代社會所需要的人 才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分 利用體育這一獨特的教育形式，加強對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體 育活動，培養(yǎng)學生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的 想象思維和創(chuàng)造能力；要指導幫助學生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自

19、愛、自信。五、加強課外體育活動課外體育活動是學校體育工作的組成部分，是完成學校體育u的和任務(wù)的重要 組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學生得到全面鍛煉。因此，必須把課 堂教學與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持三操，身體基本訓練，狠抓基本體操 的質(zhì)量。同要健全學校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內(nèi)容為主的原則，每 年舉行一次體操比賽，每學期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣，才能很好地完 成學校體育的LI的任務(wù)，鞏固和提高體育教學的'效果，有效地增強學生的體質(zhì)， 提高學生的素質(zhì)。教師教學心得體會篇5回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好乂趕 上新教材的推廣使用，感

20、覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段， 但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材資料豐富，理念 新穎，針對的是有必須英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言 的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他 們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣狀況下，感覺上課難度更大。作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課 和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學， 兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論 的知識，只明口學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的

21、時候，我還不懂得 了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使 學生易理解。我以為這樣學生會很好的理解我講過的資料，但事實并非如此，以 我的思維來思考問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽 過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來, 循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時光去學習。課堂上還 有一點很重就是駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但 當有學生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學 中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后務(wù)必釆取有效方法克服。備學

22、生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如 Unit7,這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為 此我準備自我的衣服，并讓學生也帶來自我的衣服，學習詞匯就較生動形象，乂 可模擬商場購物，這樣學生就用心參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出 來。聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累 經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組 其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握 了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上， 然后對我自我的備課教案進行

23、修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學 當中去，取得了較好的效果。除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都十分熱 情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，務(wù)必發(fā)揚勤 學好問的精神，把自我當成學生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進東西，才 能提高自我的水平。學習英語僅靠課堂時光是不夠的，務(wù)必課后輔導，在督促學習方面，還要多努 力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。一學期的教學，深感自我還有許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在 各位老師的指導幫忙下，自我勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。多謝。教師教學心得體會篇

24、6經(jīng)過了半年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了本學期的學習和 生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近年 的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的丄作經(jīng) 驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、班級情況分析：42名，男生18人，女生18人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼 本都還比較認真，特別是寫字、數(shù)學、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個 學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生 活習慣也得到很大的提高二、教學工作本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小 銜接工作

25、，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒 的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的 習慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些 訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。三、保育工作我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每 天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知 道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴， 禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子, 并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施 教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增 強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育, 加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ) 上有了一定的發(fā)展。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重 培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、