2015年下半年云南省小學(xué)教師教師資格證結(jié)構(gòu)化試題

1、2015年下半年云南省小學(xué)教師教師資格證結(jié)構(gòu)化試題一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共 15小題，每小題 2分，共 30分。 )1下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是（）。a依法執(zhí)教b廉潔從教c愛崗敬業(yè)d熱愛學(xué)生2 以下屬于二級課程的是（）。a、基礎(chǔ)型課程 b、學(xué)校課程 c、地方課程 d、國家課程3” 教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)” 是（）的教育理想。a、非制度化 b、前制度化 c、制度化 d、義務(wù)教育4學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以學(xué)生文化具有（）。a、情感性

2、 b、深刻性 c、穩(wěn)定性 d、過渡性5 課程目標(biāo)與幾個(gè)相關(guān)概念正確的層次順序是（）。a、培養(yǎng)目標(biāo) 教育目的 教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)b、培養(yǎng)目標(biāo) 教育目的 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)c、教育目的 教育目的 教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)d、教育目的 培養(yǎng)目標(biāo) 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)6協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量的最重要主體是（） a校長 b書記 c班主任 d任課教師7在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）。a、遺傳素質(zhì) b、家庭環(huán)境 c、學(xué)校教育 d、社會人文地理?xiàng)l件8教學(xué)過程具有間接性，主要指的是學(xué)生（）。a間接地獲得知識b獲得間接經(jīng)驗(yàn)c有教師幫助去獲得知識d有同學(xué)幫助去獲得知識9 良好師生關(guān)系首先取決于（）。a、社會 b、學(xué)校

3、c、教師 d、學(xué)生10目標(biāo)管理由美國管理學(xué)家（）提出a德魯克 b馬卡連柯 c皮亞杰 d布魯納11在具體的德育實(shí)踐過程中，德育既具有順序性，又具有（）a 矛盾性 b多端性 c復(fù)雜性 d一致性12 人的多元智力發(fā)展理論主要為人的（）教育提供了理論支持。a、全面發(fā)展 b、個(gè)性發(fā)展 c、身體發(fā)展 d、心理發(fā)展13教師備課和上課的主要依據(jù)是（） a教科書 b課程標(biāo)準(zhǔn) c參考書 d教學(xué)計(jì)劃14某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機(jī)構(gòu)是（）。a學(xué)校教工代表大會b當(dāng)?shù)乜h級人民政府c當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門d所在省教育行政主管部門151956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)，把

4、教育目標(biāo)分為三大類，即a、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作目標(biāo) b、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)c、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動作目標(biāo) d、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)二、填空題 (本大題共 20個(gè)空，每空 1分，共 20分。 )1教學(xué)方法的命名一般是依據(jù)教學(xué)活動的。2是我國現(xiàn)在基本的教學(xué)組織形式。3 綜合課程又稱為。4確定德育內(nèi)容的依據(jù)為、。5是指測驗(yàn)對學(xué)生的不同水平能夠區(qū)分的程度。6 在師生關(guān)系的發(fā)展歷史上，以杜威為代表的師生關(guān)系屬于。7德育過程的構(gòu)成要素為、。8 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為，教育與相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。9智力屬于能力，包括、。10 師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系。

5、11是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。12個(gè)體亦稱，指個(gè)體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨(dú)特性。13心理學(xué)家把少年期稱為“ 危險(xiǎn)期 ” 或“ ”。14社會生活美和藝術(shù)美去培養(yǎng)學(xué)生、的能力。15課程內(nèi)容、課程形式。三、簡答題 (本大題共 6小題，每小題 5分，共 30分。 )1 制定教育目的的基本依據(jù)是什么？16 我國當(dāng)前教育目的的基本精神是什么？2 簡述教師職業(yè)角色的特點(diǎn)。3選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)？4簡述態(tài)度的結(jié)構(gòu)。5學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？6班主任班級管理的內(nèi)容有哪些？四、論述題 (本大題共 2小題，每小題 10分，共 20分。 )1運(yùn)用教學(xué)原則（特別是直觀性、啟發(fā)性和理論聯(lián)系實(shí)際原則）分析相關(guān)現(xiàn)象、問題或案例。2有人說 “ 啟發(fā)式就是問答式” ，也有人認(rèn)為 “ 啟發(fā)性的關(guān)鍵就