簡述新課改下體育課堂教學(xué)過程實施策略

1、簡述新課改下體育課堂教學(xué)過程實施策暁摘要課堂教學(xué)的過程是復(fù)雜的、多變的、不容易掌控的，體育 課堂教學(xué)過程也是如此。如何上好一堂課，也就是對于課堂教學(xué)的過程如 何才能做得有條不紊、如何能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，實現(xiàn)教師和學(xué)生良好 的互動等等這些教學(xué)問題都是教師在課堂教學(xué)過程中所碰到的一些問題， 解決好了這些教學(xué)問題教師才能夠在教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教師 和學(xué)生的共同發(fā)展。關(guān)鍵詞新課改下；高中體育；課堂教學(xué)；實施策略體育課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇多少以及選擇具體的內(nèi)容對于教學(xué)都有著 很重要的作用。學(xué)校開設(shè)體育課的主要目的就是要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)， 增量學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意志、以及吃苦耐勞品

2、格的鍛煉, 但在通過對6所高中的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)也有部分體育教師在體育課堂教學(xué)總存 在著浪費時間的，放羊式的教學(xué)。如何讓體育課真止發(fā)揮其原有的功能， 提高體育課堂教學(xué)效率，促進(jìn)從學(xué)生的知識與技能，過程與方法，情感態(tài) 度與價值觀的形成，使我們研究的重點。一、新課改下正確把握高中體育課教學(xué)內(nèi)容首先，體育教學(xué)內(nèi)容往往是一些高于現(xiàn)實生活的一些，甚至有些內(nèi)容 是學(xué)生不能一下子理解和掌握的抽象教學(xué)內(nèi)容，這時候就對教師有較高的 要求。體育教師首先所要做的就是研讀教材內(nèi)容，深刻把握教材的重點和 難點，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生可接受的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，是教學(xué)內(nèi)容生活化, 貼近學(xué)生的生活。體育教師在教授體育課的時候最重要的就是

3、創(chuàng)設(shè)一種課 堂氛圍是學(xué)牛的原有知識和所傳授的知識之間存在矛盾和問題，使學(xué)牛-產(chǎn) 生焦慮，激發(fā)學(xué)生的求知欲卑。其次，教學(xué)內(nèi)容問題化，會使學(xué)生根據(jù)教 師的問題，一步一步按梯子往上爬，直至問題全部解決，教師的教學(xué)任務(wù) 也會完成。再次，課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的情境化，教學(xué)情境是指在教學(xué)中利 用具體的場所、景象、境況等，來引起學(xué)生的情感體驗。情境教學(xué)也就是 通常所說的既有感情又冇境界教學(xué)的融合，情境化教學(xué)的最主要目的就是 教師耍實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，也耍在教學(xué)過程中從實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)一種與具 體的教學(xué)內(nèi)容相協(xié)調(diào)的教學(xué)場景和師生共同創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉快的教學(xué)氛 圍。二、新課改下高中體育課堂教學(xué)過程互動化策略體育課堂教學(xué)

4、的互動化策略就是指教師和學(xué)牛能夠建立很好的師生 關(guān)系，在教學(xué)過程中相互配合、相互影響的一種積極的交往形式。師生之 間的互動是課堂教學(xué)最為關(guān)注的一種交往形式。在課外教學(xué)過程中，互動 不僅能使教師教的輕松，還能夠使學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)的愉快，體育教師 能夠活躍課堂教學(xué)氛i韋i。體育課堂的教學(xué)互動策略一方面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo) 作用和學(xué)生的主體地位。在體育課屮作為體育教師首先應(yīng)該學(xué)會尊重學(xué) 生，這是體育教學(xué)互動策略的前提條件，互動就是指在教學(xué)過程中師生的 關(guān)系是平等的，只有在這個基礎(chǔ)上才能夠自山、和諧的進(jìn)行溝通教學(xué)。其 次在體育課堂教學(xué)過程中互動是以尊重學(xué)生的個體差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 學(xué)生的體能有好有壞、學(xué)

5、生的接受有快有慢等特點，這就要求體育教師在 教學(xué)過程中不能僅僅統(tǒng)一要求所有的學(xué)生達(dá)到同一目標(biāo)，應(yīng)該在教學(xué)的過 程中根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)特點進(jìn)行因材施教，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)層次，爭取 做到在體育課堂教學(xué)過程屮實現(xiàn)人人都冇機(jī)會參與到課堂教學(xué)的活動屮 來，盡可能的是每個學(xué)生都能在體育課中學(xué)到知識和達(dá)到鍛煉體質(zhì)的目 的。三、新課改下體育課堂教學(xué)時間優(yōu)化管理策略體育課堂教學(xué)時間是保證教師順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)握知識的最 重要保證。課堂吋間優(yōu)化的合理與否是提高課堂教學(xué)效率、提高教師的教 學(xué)行為有著重要的作用。因此，在體育課堂教學(xué)中應(yīng)該合理的學(xué)會優(yōu)化時 間。作為體育教師首先應(yīng)該有時間觀念，在課堂教學(xué)中減少時間的

6、浪費， 提高教師的時間效率，保證課堂教學(xué)的時間。首先，體育教師在課堂教學(xué) 中盡快的進(jìn)入到教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)體育課的時間是45分鐘，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn), 體育教師在開始正是教授內(nèi)容的之前會把過多的時間用于點名、整隊列或 者其他的一些與課堂教學(xué)內(nèi)容不線管的事情，這樣不利于課堂教學(xué)的順利 開展，造成課堂教學(xué)時間的浪費。因此，在課堂教學(xué)開始的時候，體育教 師應(yīng)該在課前精心備課，盡量減少不必要時間的浪費。其次，體育教師應(yīng) 該把握關(guān)鍵時間，進(jìn)行教學(xué)。據(jù)研究調(diào)查，一般一堂體育課學(xué)生的精力（注 意力和體力）一般集屮在開始課堂教學(xué)的15分鐘一一20分鐘左右，這段 時間是教師實施教學(xué)的關(guān)鍵黃金時間，教帥應(yīng)該把握這個時間，在

7、關(guān)鍵時 間內(nèi)講授本節(jié)課的重點和難點，完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率， 是教學(xué)目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。四、新課改下高中體育課堂教學(xué)練習(xí)密度策略體育課堂最重要的特點就是傳授學(xué)生動作技能，而動作技能的完成在 一定程度上依賴于練習(xí)，也可以這樣子說，練習(xí)是提高動作技能最有效的 辦法。因此，在體育課堂教學(xué)過程中，最重要的策略之一就是嘉慶對學(xué)生 的練習(xí)密度訓(xùn)練研究，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。體育課練 習(xí)密度是衡量學(xué)生練習(xí)的效果的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是保證體育課堂提高教學(xué)效 率的途徑之一。參考文獻(xiàn)：1 常璐艷我國中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建研究d河南大學(xué)， 2012-05-012 陸偉高中體育新課程改革教學(xué)內(nèi)容問題分析及應(yīng)對策略d