任小艾班主任工作經(jīng)驗4篇

1、任小艾班主任工作經(jīng)驗4篇 任小艾班主任工作經(jīng)驗第1篇 學(xué)生把老師中劃分成幾種類型：第一種“保姆型”。說從早到晚，辛辛苦苦像個保姆一樣任勞任怨，像老黃牛一樣悄悄無聲，然而學(xué)生不喜歡這樣的老師，說這樣的老師沒有一點活力，更不會教育給學(xué)生終生學(xué)習(xí)和做人的本事，什么都包辦代替了，像個老媽子一樣。 還一種被稱作“警察型”。說這樣的老師就差手里拿著警棍了。每天用顯微鏡這樣的眼睛發(fā)覺學(xué)生的缺點，然后再用放大鏡一樣的眼睛在強(qiáng)化學(xué)生的缺點。學(xué)生說在這樣的老師眼里，永久沒有優(yōu)點，有了他也視而不見。 所以學(xué)生說，“保姆型”的老師是由于可憐他，看他太辛苦了，同情他而聽從他；“警察型”的老師是由于怕他才聽從他。心里一點

2、不佩服。 發(fā)覺那么多的問題，那怎么辦呢？那么我們不能搞“保姆式”也不能做“警察式”，要轉(zhuǎn)變一種形象，集情感、科學(xué)、藝術(shù)于一身，于是，一個新型的教師形象出現(xiàn)了。 基于此，在班里要轉(zhuǎn)變自我，要創(chuàng)新，就可以提出三個原則：第一，決不因為你犯錯而請家長；第二，家長會不點名批評任何學(xué)生；第三，家訪不告狀。三個原則會產(chǎn)生極其大的反響，不僅把自己推到了一個高度，而且教育的成功的案例一個接一個的涌現(xiàn)。因為學(xué)生關(guān)注你，你不能再轉(zhuǎn)嫁給家長，你就要自己動腦筋去解決，于是你得動腦筋；因為你想方法，所以你的教育的成功案例出現(xiàn)了。 中國現(xiàn)在有多少老師？不知道大家做沒做調(diào)查，我們現(xiàn)在有一個粗略的統(tǒng)計，中國現(xiàn)在有1500萬教師

3、。1500萬教師面臨著一個什么樣的課題？包括我們今日在座的五百教師，我們都面臨著一個這樣的課題，就是轉(zhuǎn)變教育的方式。轉(zhuǎn)變什么教育方式？由管理型，變?yōu)榉?wù)型。 我們過去太習(xí)慣于管人了，包括現(xiàn)在，把管人當(dāng)作是天經(jīng)地義的事。因為在中國古代有一句古訓(xùn)“天、地、君、親、師”。教師的地位是和天地一樣高和厚，和君王父母一樣齊名。教師理當(dāng)師道尊嚴(yán)，教師理當(dāng)凌駕于學(xué)生之上，教師理當(dāng)指揮和管理學(xué)生。包括父母，我們把管人看的是那么尋常，所以，沒有服務(wù)，我們不能和學(xué)生公平。 今日的孩子，他缺愛嗎？都是獨生女獨生子呀，幾對家長對著一個珍寶呀，他們不缺愛。但是有人說啦，今日的孩子幾乎都是物質(zhì)上的富翁，精神上的乞丐。什么意

4、思？他們在物質(zhì)生活上已經(jīng)多得剩余了，而在精神生活上卻極其地匱乏。 今日的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是那些愛呢？我概括起來就是幾種愛： 1、公平的愛； 2、理解的愛； 3、敬重的愛； 4、信任的愛； 5、民主的愛。 假如我們做老師的做父母的都能經(jīng)常不斷的與孩子進(jìn)行民主公平敬重信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。 任小艾班主任工作經(jīng)驗第2篇 任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是具體內(nèi)容，是以任小艾老師的口氣說的。 一則：就是一條教育原則： 所以，教育家愛默森說過一句話：教育成功的隱

5、秘在于敬重學(xué)生。誰把握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是訓(xùn)斥，因為嚴(yán)格所以我就板著面孔，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用敬重民主公平信任的方式來表達(dá)，這是一條教育原則。 二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責(zé)任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。 所謂責(zé)任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活呀。你做了好事沒人觀察沒人表揚你自己就覺得快樂；你做了壞事沒人批評沒人觀察你自己就覺得不舒服。這說明什么，這個無形的法律，時時在警醒鞭策和褒獎你。 你光有責(zé)任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因為你只會低頭

6、拉車不會抬頭看路。教師還要有使命感，所謂使命感就是站得高看得遠(yuǎn)。教育是超前性的，你必需想到你今日的學(xué)生在將來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍(lán)天。是不是以各國，中國融入世界了，在交往過程中成為一個強(qiáng)手。在你今日的教育當(dāng)中就注入一點將來。這樣他才能真正成為將來的人才。 三言：就是三句話：第一，對班主任工作，我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。這話聽起來很苛刻，似乎責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說，孩子出生以后，沒有先天遺傳的因素，他的成長完全取決于后天的教育。而我們的老師假如有這樣一種理念的話，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這就是一條教育理念，我們有了這種理念的話，我們

7、當(dāng)班主任的時候就不會出現(xiàn)問題，推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法地，從自身的轉(zhuǎn)變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡，這是對班主任工作。 第二，那么對你的學(xué)科教學(xué)呢？我要求自己做到，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這句話說起來也很苛刻。那就是說，教師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培育出適合學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去適合你。比如說考一次試，我們有一個老師表情很嚴(yán)肅：“同學(xué)們，這次數(shù)學(xué)考試出來了，咱們班有幾個得100分的，總體來講考得不好啊，但是呢，還是有考100的。我現(xiàn)在把考100的同學(xué)的名字念一下，你們請起立，讓我們向他們表示慶賀，向他們表示學(xué)習(xí)。”這幾個同學(xué)站起

8、來。他說：“看看，這就是我們班的光榮啊”。這幾個孩子，哎喲，揚眉吐氣的勁?！罢f同樣在一個班，竟然有不及格的，咱們班有好幾個不及格的，我把不及格的名念一下，你們也站起來，讓我們大家看一看他們的這幅嘴臉”。什么話都敢說，孩子能怎么樣呢？于是，當(dāng)時叫了幾個站起來，都低著頭。老師就說了，“驚奇了，我該講得都講了，我沒的說吃偏飯呀，怎么人家就得一百你們就不及格呢？你們?yōu)槭裁床患案?？”指著其中的一個孩子說：“說，你為什么不及格？”孩子低著頭說：“我笨”。老師說：“你就是笨，你是榆木疙瘩不開竅。”又指著另外一個孩子：“你呀，是豬腦子。不開竅。”老師的話說得別提多難聽了。老實的呢，就聽之任之了，不老實的就和老

9、師頂著干了。 老師這番話犯了兩個錯誤。第一個錯誤，違背了教育的規(guī)律。因為教育的規(guī)律是承認(rèn)差異，承認(rèn)教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。孩子不同的家庭不同的智商，不同的成長環(huán)境不同的接受能力，怎么可能最終考出一個結(jié)果呢？有差異是正常的，你的說法本身就是不承認(rèn)差異，你要求你講完課全部的孩子都考一樣的分，這是不可能的，這是第一個錯誤。第二個錯誤是推卸責(zé)任。噢，我該講得都講了，學(xué)不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天連續(xù)這么講，連續(xù)這么考，連續(xù)這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永久是好的，差的永久是差的。 X省Y市有個揚思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個牌子，都是用大紅字寫了幾個字，

10、就成為他們學(xué)校的一個理念“沒有教不好的學(xué)生！”。 而到他們學(xué)校來的學(xué)生，無論多么差的學(xué)生，他也有一個自信。只要到了這個學(xué)校，這個學(xué)校沒有教不好的學(xué)生，到了這個學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種教師期望的效果，使許很多多的孩子最終成才。我曾經(jīng)看過他們學(xué)校留下的資料中，有一屆學(xué)生，初一時入校的摸底考試，全班語文數(shù)學(xué)2科，有一半不及格呀，連X市教育部官員的孩子都送到他們學(xué)校去了。遠(yuǎn)近八方真是不好管的孩子都擱他們學(xué)校了，就為了那條標(biāo)語，“沒有教不好的學(xué)生！”。但是，同樣這班到初三的時候，還是這個班，也是一個學(xué)期的階段測驗，拿出成果一看，全班都是90分以上。沒有90分以下的，這就是教育的奇跡。 第三句話：借用陶

11、行知先生的一句話：教師最大的成功與歡樂是培育出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培育出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與歡樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評價自己。假如你不能夠正確評價自我的話，你就會被四周的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇。教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無休止地談物質(zhì)，人生，最無止境的追求就是精神生活。你看，許多做官的人，達(dá)官顯赫吧，但是我告知你，我在X市，就是那部長，退了休，失落的很哪。有許多的部長啊，各個部委的部長。退了休你看，平常前呼后擁，小車接來接去，一退休，啥都沒了。原

12、來，家里面那是門庭若市，現(xiàn)在是門可羅雀。失落呀，每天，領(lǐng)個小孫子上街買菜去。部長那是，要車沒車，四周要人沒人。但是我們老師們，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)，多少學(xué)生的賀卡問候，家里時常不斷都是學(xué)生的問候，尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財寶就是你的學(xué)生，尤其是那成功的學(xué)生。 四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對你所從事的班主任工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué)，學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。兩者教書育人缺一不可。第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺上，才會觸類旁通，你的語言才會永久富有

13、魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈。第四通，通曉教育科研。 五心：第一心：愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。第二心：信念。我有一個公式：信念實干成功。我把這個公式告知每一個學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信念，有信念你就成功了一半。再加上腳踏實地的實干你就成功了。 第三心，用心。用心致志地做一件事。一個人假如在一個崗位上用心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會取得成功。第四心就是恒心。教師必需持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠戰(zhàn)勝你，能戰(zhàn)勝你的只有你自己。你在做事情的時候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松，永久堅持做你的這項工作，最終就

14、能有你可喜的成果了。第五心：虛心。在什么狀況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永久的不落伍。 六法就是六個教育的技巧。六個教育技巧的第一個技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指美麗的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。假如你的教室里面是很美好的，很溫馨的，你們學(xué)校是很美麗，它是能夠感召學(xué)生的，它是有吸引力的。但是假如你光有一個良好的環(huán)境，你沒有一個好的人際關(guān)系，也是不行。說在一個五星級的酒店里，你每天面對一個仇人，你也不快樂。你還要創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系。師與生之間是民主公平和諧朋友加同志式的，這樣一種關(guān)系。生與生之間互

15、助合作公平這樣一種關(guān)系，那么這樣一個集體，這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的，就能夠感召你的學(xué)生情愿到學(xué)校來，情愿到班級來，情愿參與你的教育教學(xué)。 第二個教育的技巧，“虛功實做的導(dǎo)行法”。虛是虛實的虛，功是功能的功。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進(jìn)去，因為你理解能力強(qiáng)。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。比如說，有一年初一一入校，校長說了，全部初一的班都要搞主題班會，談抱負(fù)學(xué)有動力。于是把教材都給老師們預(yù)備了，名人偉人少年時期的抱負(fù)。老師們還備課，到班里大談特談抱負(fù)。一節(jié)課講完了，學(xué)生們在日記里寫什么呢？“我們的老師滔

16、滔不絕地談抱負(fù)，直說得我們屁股都坐痛了，還和我們說。臨下課了，他問我們大家，我今日說的你們都記住了嗎？我們要集體齊聲大聲地說記住了，心里說誰記呀？誰記誰是傻瓜！在我們看來，老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠(yuǎn)了?！庇谑俏以O(shè)計的一個特殊的主題班會。 在黑板上寫了一句話：“二零零零年的的同學(xué)會”。我告知大家，二零零零年，17年以后的十月一號上午十點我們?nèi)w同學(xué)相會在天安門廣場的紅旗底下，會有什么情形出現(xiàn)？每個人回去寫一篇文章，第二天文章交上來了，豐富的想象。然后我對同學(xué)們說，把你們最精采的內(nèi)容都背下來，我們的主題班會將在化妝的情形下召開，每個人都扮裝成17年以后的你的模樣。于是那一天，穿著醫(yī)生服裝法

17、官服裝解放軍服裝的科學(xué)家服裝的裝扮得各式各樣的人出現(xiàn)了。有的同學(xué)拿著硬紙做的飛機(jī)模型、導(dǎo)彈模型、汽車模型，還有的孩子出書了，等等，還有一個孩子戴著一個廚師的高帽，手里拿著一個勺子，一個菜譜，他已經(jīng)做出菜了。主題班會熱情好玩，最終我說了一句話，結(jié)束的時候，我對大家說全部的抱負(fù)離不開今日的現(xiàn)實，愿每個同學(xué)把握今日努力學(xué)習(xí)，愿2000年同學(xué)會早日到來。愿你們的抱負(fù)早日實現(xiàn)。就這樣，以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們記住了這個主題班會，他們學(xué)有抱負(fù)學(xué)有動力，盡管有些孩子的抱負(fù)變了但他們的動力不變。 第三個教育的技巧：“捕獲興奮點的磁性法”。擅長捕獲學(xué)生興奮點的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁

18、場的意思。擅長捕獲學(xué)生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。比如有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)覺日記中滑出一張紙條，這個紙條上寫著什么呢？賬單。某某同學(xué)送的什么禮物多少錢。我挺驚奇，把這孩子叫到辦公室，跟著說，我說怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說，老師您不知道，現(xiàn)在我們都過生日都過煩了。家長爸爸媽媽弄一個生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，我們都不情愿。我們就偷偷的，我們開Party，同學(xué)們之間互贈禮物，唱生日歌，特?zé)崆?。我的人緣特殊好，你看，人送我的禮物特珍貴，可是我都得給記下來，將來等誰過生日的時候，我要以大約同樣價錢的禮物還送給他，這都是人情債呀老師。小小年紀(jì)，人生觀價值

19、觀世界觀現(xiàn)在開頭形成，可是你不好好加以引導(dǎo)的話簡單走偏。于是我就想我要引導(dǎo)他們，怎么引導(dǎo)？我就到教務(wù)處，把全班同學(xué)的生日抄在一個大的紙表上，然后貼在教室的墻壁上。早讀的時候我對全班同學(xué)說，全部進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)們第一個生日將在集體的慶賀聲中度過，變地下為地上。全班同學(xué)熱情鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個孩子，抓住了學(xué)生的心理。 怎么過？關(guān)鍵是過的內(nèi)容。我有以下幾項，第一項：每人預(yù)備一篇不超過5分鐘的生日演講。以過去現(xiàn)在將來為主題，站在全班面前講講你的過去，說說你的現(xiàn)在，談?wù)勀愕膶?。我要錄音，評出最佳生日演講10名要在家長會上頒獎。同時錄完全班同學(xué)之后，每個人轉(zhuǎn)錄錄

20、音帶作為紀(jì)念，要競爭。第二，大家喜歡*，唱生日歌。要把我們班拉手風(fēng)琴拉的最好的同學(xué)帶來。宣傳委員讓全體同學(xué)起立，面對過生日的同學(xué)，拍著手連唱三遍生日歌，在手風(fēng)琴的伴奏下，唱三遍。每次唱的時候，尤其是女同學(xué)，一般唱到第二遍時女孩子就開頭哭了，感動地。覺得這個場面太難忘了，全班同學(xué)都為她，她沉浸在喜悅之中，愛之中。 第三項，同學(xué)之間互贈禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是英雄。你們現(xiàn)在從父母那里要錢給別人送禮物，我說這不是好樣子，將來你掙了錢再給別人買禮物。你們現(xiàn)在不掙錢怎么辦？商店里陳設(shè)的都是有價值的，真正的友情是無價的，君子之交還淡如水，你要讓你的這個東西是商店里所不陳設(shè)的，那怎么辦呢，

21、那你就要動手做。于是，一張張生日卡片，一個個小工藝品，一個個絲織品，一個個自己做的毛制品等等，做的特別好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品，互贈禮物。 第四項，預(yù)備一個日記本，今日那個學(xué)生過生日，我就送給他一個日記本，寫上1句話主，讓他記住自己人生中最美好的時間。一個個生日會，10幾分鐘的時間，增進(jìn)了師與生之間，生與生之間的友情。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會中增加了。這就是“捕獲興奮點產(chǎn)生的磁性法”對全班同學(xué)都有吸引力，大家都愛做這件事。 我們班每學(xué)期期末，全班學(xué)習(xí)成果排名一結(jié)束，要做的第一件事就是評選全班之最。我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋得意，我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂我。評

22、選全班之最，就是讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風(fēng)帆。全班開頭評出自己在全班最棒的一項。于是評出，總分第一名的，單科第一名的，作業(yè)做的最工整的，最樂于助人的，英語口語表達(dá)最好的，跳舞跳得最好的，*唱得最好，拉手風(fēng)琴最好的，彈鋼琴彈得最好，跳高跳得最高的，跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛(wèi)生的等等全班50最，評選之后用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周墻上。緊接著就開家長會。全體家長步入教室的第一件事就是看班級50最。你的孩子考全班第一，別驕傲，49之最他不具備，向別人學(xué)習(xí)。你孩子考最末也別自卑，他其中1項2項之最全班都得向他學(xué)習(xí)。 第四個教育的技巧：抓住教育時機(jī)的功倍法。擅長抓住教育時機(jī)的老師，你

23、的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。 我們“119中門朝北，不出流氓出土匪”。十年以后學(xué)校門口掛上一塊這么大的一塊Y市文明單位的牌子。我們校長對來賓介紹這塊牌子時總要說，先要從任小艾那個班的一個女同學(xué)說起呀。怎么回事呢？我教一個班才兩個星期，剛?cè)雽W(xué)的兩個星期的一個班。有一天我在樓道里看到了一個女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾，見了我向我打了個隊禮，然后立正站好，還說了一句“老師好”。我當(dāng)時特感動，在我們這樣的學(xué)校，能對老師講文明禮貌，這真是不多見，假如大家都能這樣做該有多好??？于是我就想了一個方法，到商店買了一個同學(xué)們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎狀。政教主任說我這多著呢，給你一張，我就用毛

24、筆寫了一個“文明禮貌標(biāo)兵”，蓋了一個政教處的章。第二天早晨，我一手拿獎狀一手拿獎品，進(jìn)了班級。我說，同學(xué)們，我對大家不熟識，才教了兩個星期。但是昨天一個同學(xué)的表現(xiàn)給了我極其深刻的印象，她見了老師以后打隊禮，還說了一聲“老師好”，這個同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)。說明小學(xué)老師教育的好，說明家長教育的好，我要親自給她的小學(xué)班主任和家長寫1封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時今日，我還要在這里對她頒獎，給她頒獎，慶賀她成為我們班的一個文明禮貌標(biāo)兵。她是誰呢？她就是我們班某某同學(xué)。請你到前面來領(lǐng)獎。 一個極其平凡的女孩子。那個女孩子一聽，哎喲這個，站起來整了整衣服。后來他說，我沒想到，任老師我那么

25、一個舉動你能給我那么高的榮譽(yù)，要知道我早就叫你了。這孩子是在表揚聲中長大成人的，越鼓舞越來勁呀，所以她走到前面是怎么接的獎？是雙手接獎，還對我鞠了一個90度的躬。說，“感謝老師！”。我又抓住教育時機(jī)，我說她真不愧是文明禮貌標(biāo)兵呀，她怎么接的獎？后來科任老師就說，任小艾你們班的學(xué)生跟別的班的學(xué)生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。第二天晨檢，我站在教室門口，全部的同學(xué)進(jìn)班個個都是打著隊禮說，老師好。有的孩子忘了行禮了，又走回來說，老師剛才我忘了行禮了，老師好。科任老師說，任小艾，你們班的學(xué)生今日怎么了？見了我8回行了8回禮。你回去跟他們說，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。 第五個教育技巧

26、：“三位一體的互促法”。所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動起學(xué)校、家庭、社會三者的力氣，使三者成為一個整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。 有一天我把家長們都找來了，對家長們說，凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長請你們留意，大家要共同參與教育。我在我們班搞了一個活動，活動是什么，“家長系列講座”。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長父親母親你們選其中的一個人，三年的時間給我們學(xué)生講1節(jié)課，講什么？講你的人生；講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；講給你的工作；講你的所見所聞；只要對學(xué)生有益的。你們自愿報名。于是，我還宣布，評選出10名最佳家長，講座人，我們要在家長會上讓孩子給你戴紅花，家長們都舍命地

27、努力，爭當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門，來自不同崗位的家長講他們的人生和工作，孩子們特殊有興趣。那個家長講座，那個孩子做主持人。沏茶倒水主持，最終作總結(jié)，特別有意思。 最終的一個教育技巧：“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。列寧曾經(jīng)說過：人類最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項工作。我們班每周五我設(shè)計了一個無批評日。在這一天里，老師不批評學(xué)生，誰也不批評學(xué)生，出了問題寫自我教育日記。后來我還設(shè)過無批評周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評他。有的同學(xué)說，老師，就一個無批評日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周7天都有歡樂地感受。于是，我們

28、共同設(shè)計了布滿七彩陽光的中學(xué)時代的生活。 星期一，師生對話日。每個小組選一個代表和老師對話，你可以選校長，選課任老師，選班主任，解決問題。 星期二，家長系統(tǒng)講座日。家長來給孩子們講課。 星期三，英語日。平凡中學(xué)的孩子不喜歡學(xué)英語，不情愿說英語，在這一天里，我們要求同學(xué)們除了上其他課以外，其余的時間必需使用英語對話。誰違反了有英語日的監(jiān)督員。并且這一天星期三放學(xué)以后，還有一個一分鐘英語演講比賽日。每個小組選一個同學(xué)來進(jìn)行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分，他本人上學(xué)習(xí)園地，評為本周英語之星。 星期四，音樂觀賞日。一個孩子，作為老師作為家長最重要的是教給孩子三項本事：第一個本地運動的習(xí)慣。要讓

29、他有一個運動的愛好和習(xí)慣，這樣，你將來不擔(dān)憂孩子因為身體不好而無法擔(dān)當(dāng)重要的工作。 星期五，無批評日。 星期六，外出活動參觀日。 星期日，小組勞動日。這一天在家要從事家務(wù)勞動。我們班有一個家庭學(xué)校聯(lián)系本。從周一開頭，孩子們輪番地開頭記錄，在校的一切都有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)品德出勤，周末的時候孩子有一個自我的評定，還有一個老師的評定，交給我，我大致評一下，發(fā)回去。最終還有一欄是家長反饋欄。星期一再由家長反饋完帶回來。所以幾年下來，每個孩子家庭學(xué)校練習(xí)本伴隨他，所以他有沒有家務(wù)勞動，我這里都能看到，布滿七彩陽光的生活。 其實老師們，我能做到的大家也能做到。再有，今日這個社會和這個時代，我們需要的是一

30、種什么樣的教育？就是，有著歡樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向歡樂幸福的終點。期望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出歡樂和諧的教育來，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。 任小艾班主任工作經(jīng)驗第3篇 一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心是道德的基點，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到快速準(zhǔn)時、精確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)

31、校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)時把握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并準(zhǔn)時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿足。 二、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會發(fā)覺：有許多的學(xué)生并沒有根據(jù)你所設(shè)置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤&quo

32、t;是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。 三、公正心能得到全班同學(xué)的愛。常聽孩子們在背后靜靜地議論說某某老師看面子，成果好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批評一下，成果不好的同學(xué)犯了錯大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長，還是三好生聽到這些議論我就會想到陶行知先生的"小孩歌"“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小”。在現(xiàn)實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時常教育孩子學(xué)做真人的同時卻在用自己的行動教育學(xué)生做一個"假人"。作為一個班主任，我們

33、應(yīng)當(dāng)知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告知學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，全部的孩子都有公平受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把許多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公正心，我也就擁有了整個班級。 四、愛心是班主任走近學(xué)生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱忱，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌

34、駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、公平、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、敬重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的"大家長"又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和敬重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。 五、細(xì)心是做好班主任工作的助手。;細(xì)心就是專心細(xì)密，做事細(xì)心，就會專心周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能準(zhǔn)時發(fā)覺出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中到處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細(xì)觀看和具體了解，如某一學(xué)生的突然缺課；某位同學(xué)的遲到、突有的變化等等。細(xì)心的留意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公正心、愛心和細(xì)心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。班主任是在學(xué)生心靈深處耕耘的工作者，我們必做的轉(zhuǎn)變就是要用宗教情懷去教化人，擅長傾聽向?qū)W生學(xué)，當(dāng)好學(xué)生再當(dāng)好班主任。 任小艾