北美與美國教案

1、北美與美國教案授課年級課題北美與美國課程類型一輪復習 課時1上課日期年 月 日授課老師教學目標1. 了解美國的地理位置和領土構成，知道美國的民族和人口構成特征2. 掌握美國的自然地理特征及地形對氣候的影響3. 掌握美國的人文地理特征及工農業(yè)生產條件4. 了解美國高新技術產業(yè)在經濟發(fā)展中的地位和作用導學建議重點難點1. 美國農業(yè)生產的主要特征及形成原因2. 美國的自然地理特征及地形對氣候的影響3. 美國的人文地理特征教學建議充分利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況；利用圖表等資料，說明美國的工農業(yè)生產特點及種族的構成；使用美國地形圖、氣候圖，揭示美國農業(yè)帶的分布；利用有關數(shù)據等資料

2、，幫助學生理解高新技術對美國經濟的推動作用。課后督促學生完成固學案課前準備教師準備：1. 導學案預學案固學案2.準備與美國相關的圖片和視頻，以及與美國自然特征有關的圖片和視頻，查找有關美國農牧業(yè)的圖片或視頻，以及有關美國高新技術產業(yè)的圖片或視頻，制作思維導圖，編寫課程設計，制作多媒體課件學生準備：1在圖書館或上網查閱美國相關資料，調查美國農牧業(yè)的有關情況，了解美國自然地理和人文地理特征、美國高新技術產業(yè)等情況2.把在預習中碰到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學討論或請教老師導 學 過 程 設 計程序設計學習內容教師行為學生行為（預設）媒體運用創(chuàng)設情境新課導入新課導入【旁白】同學們，今天我們將探

3、究世界上最發(fā)達的國家美國，美國的自然地理和人文地理特征時怎樣的呢？下面我們就進入本課時的內容中去 認真觀看，積極思考問題。通過多媒體播放與美國有關的視頻或圖片，如紐約城市群、自由女神像、白宮等第一層級預習情況檢查 分小組讓學生對預習部分中的教材知識回顧及自主預習檢測進行檢查；走下講臺，查看各小組完成情況，并進行評價學生交叉檢查預學部分的情況，并進行得分統(tǒng)計，供教師評價參考PPT展示預習答案第二層級環(huán)節(jié)一美國的地形、氣候及其影響分小組合作探究，最好是前后兩組交叉合作，指導、監(jiān)督學生合作探究學生認真完成，與同伴互查，把疑惑的問題記錄下來，與小組討論，及時糾正，達到預想的預習效果多媒體展示美國地形、

4、氣候的圖片或視頻，如科羅拉多大峽谷、密西西比河等1. 美國的地形：西部高原山地，中部是廣闊的中央大平原，東部有阿巴拉契亞山脈2.美國氣候類型多樣，溫帶大陸性氣候和亞熱帶季風性濕潤氣候顯著可能有以下疑問：1.美國的自然環(huán)境的特征是什么？2.美國氣候特征形成的原因是什么？3.美國地形特征對其氣候形成的影響是什么？展示美國國家地質公園景觀的視頻或圖片3.西部山脈阻擋太平洋暖濕氣流向東深入，溫帶海洋性氣候和地中海氣候僅分布于沿海；東部低矮山地，受大西洋暖濕氣流影響，降水從沿海向內陸遞減；中部平原地平，兩側山脈南北走向，冷暖氣流南下北上暢通，氣候大陸性強環(huán)節(jié)二美國的經濟發(fā)展1.美國人口眾多，城市化水平高

5、，商品谷物農業(yè)、乳畜業(yè)發(fā)達可能提出以下問題：1. 美國的農業(yè)類型是什么？2. 拉動美國經濟的主要產業(yè)是什么？3. 美國乳畜帶形成的原因是什么？多媒體展示美國乳畜業(yè)農業(yè)景觀的圖片或視頻，美國硅谷的圖片或視頻2.美國專業(yè)化農業(yè)生產：乳畜帶（東北部工業(yè)區(qū)）、玉米帶（乳畜帶以南）、小麥區(qū)（中央大平原，北部為春小麥）、棉花帶（玉米帶以南或北緯30°以南）、畜牧和灌溉農業(yè)區(qū)（落基山脈、高原盆地）3.美國三大工業(yè)區(qū)：東北部工業(yè)區(qū)（重工業(yè)）、南部工業(yè)區(qū)（石油、化工、宇航）、西部工業(yè)區(qū)（航空、石油、電子）第三層級知識運用監(jiān)督學生完成當堂練習，即技能應用與拓展，要求人人達標，可以不時抽查學生的作業(yè)情況學生小組討論或同桌之間互查，將不會的問題向老師請教PPT展示相關答案第四層級思維建模歸納總結本節(jié)課的知識點和關鍵詞：移民國家、世界最大農產品出口國、世界高新技術產業(yè)基地、資源消耗大國學生做好記錄，歸納本節(jié)課的知識點，完成好思維導圖的填寫PPT展示思維導圖的構建過程總結概括提升創(chuàng)設總結 情境【旁白】同學們，本課時我們探究了美國的有關知識，重點記憶美國的自然特征和人文特征，以及掌握世界最大農產品出口國、世界高新技術產業(yè)基地、資源消耗大國等知識學生認真聽講，仔細做筆記，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)多