幼兒園中班教師班級(jí)教案2022

1、幼兒園中班教師班級(jí)教案2022 傳授任何一部分知識(shí)，它總有個(gè)相應(yīng)的基礎(chǔ)，即所謂的知識(shí)的生長點(diǎn)，同時(shí)也為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。下面是我為大家整理的幼兒園中班教師班級(jí)教案，希望能幫助到大家! 幼兒園中班教師班級(jí)教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。 2、能替換詩歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì)創(chuàng)作的愉悅。 3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。 2、春雨的吉他語言cd(盒帶)、大自然的聲音音樂cd(盒帶)。 3、春雨的吉他教學(xué)掛圖。 【活動(dòng)過

2、程】 一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。 1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。 提問：前幾天，我們?nèi)敉庹业搅四男┐禾斓穆曇裟? 2、播放音樂大自然的聲音，請(qǐng)幼兒欣賞。 提問：你們聽到了什么聲音?哪些聲音是屬于春天的聲音? 二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。 提問：你聽到了什么?有什么感覺? 三、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。 提問： 1、春雨的聲音是什么樣子的?誰能學(xué)一學(xué)?花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的?蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么? 2、春雨的聲音為什么會(huì)讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢? 小結(jié)：春雨的

3、聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。 四、完整播放春雨的吉他語言cd(盒帶)。請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會(huì)兒歌的意境。 五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。 1、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編的欲 望：春天里有許多動(dòng)聽而聲音，如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里，一定也很好聽。試一試，什么聲音能編進(jìn)來? 2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。 如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。 3、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵(lì)。 幼兒園中班教師班級(jí)教案2 活動(dòng)目標(biāo)

4、： 1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。 2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：十只小貓咪。 2、36k卡紙，水彩筆若干。 活動(dòng)過程： 1、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣? 2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過傷嗎? 教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)

5、該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等 3、尋找危險(xiǎn)的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)-。 引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。 4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。 討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢? 確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。 幼兒園中班教師班級(jí)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞并學(xué)唱歌曲報(bào)春，感受三拍子音樂的強(qiáng)弱變化。 2.了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。 3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能

6、力。 4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音及圖片。 活動(dòng)過程： 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)布谷鳥。 出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥?你們見過嗎?為什么會(huì)叫它布谷鳥呢? 幼兒觀察畫面：畫面上有什么?布谷鳥在做什么?怎么叫得?這是什么季節(jié)? 教師小結(jié)。 2.欣賞歌曲報(bào)春。 聽錄音欣賞。 你聽到了什么?聽起來有什么感覺? 3.學(xué)唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。 幼兒跟著教師念歌詞。 教師用鋼琴伴奏，幼兒用嚕哼唱。 教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強(qiáng)弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。 幼兒園中班教師班級(jí)教案4 一、目的： 1、培養(yǎng)幼兒“我可以”的自信心和克服困難的勇氣、毅力

7、。 2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。 二、教育過程： (一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。 1、活動(dòng)特點(diǎn)： a、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興? b、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ? c、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤? (以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。) d、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。) e、我們走很長的路，還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì)，看誰能克服困難，不怕累。) f、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背

8、不動(dòng)了怎么辦? (對(duì)，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持。只要努力走，就一定能走到。) g、那看到別人走累了，咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。) 被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。) h、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎? 2、活動(dòng)的注意事項(xiàng)： 我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。) 好，我們背上書包，整理好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。 (二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)： 鼓勵(lì)語：累不累，還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢，_已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。 鼓勵(lì)語：看_多棒呀，

9、走這么長路還這么有精神。 鼓勵(lì)語：看_自己也走了那么長路，還能主動(dòng)地幫助小朋友，真棒! (三)在公園： 1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小朋友累不累? (走了這么長的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小朋友怕了嗎?沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅(jiān)持、真棒!) 2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境： 參觀翠石園、入廁等。 3、二人三足游戲： a、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。 b、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦? (走得慢也要堅(jiān)持著走，我們給你加油。) c、沒走好摔了怎么辦?

10、(站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。) 好，那咱們玩游戲時(shí)，看哪一隊(duì)小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。 d、幼兒游戲： 游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育： 走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。 走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅(jiān)持著。 摔倒的：摔了還堅(jiān)持，真勇敢，加油，加油。 e、小結(jié)： 兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣? (很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服，堅(jiān)持到底。) 4、吃午點(diǎn)。 5、自由活動(dòng)。(游樂場) 鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。 (四)回園： 1、回園

11、討論： a、累不累?玩了這么長時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ? 對(duì)!走回去。 為什么不坐車回去呢? 為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢? (我們要鍛煉自己，努力克服困難。) b、我們走回去，比走著來還困難，走不動(dòng)了怎么辦。背不動(dòng)了怎么辦?真好，咱們?cè)偌影褎?，努把力，看誰能堅(jiān)持著走回去。 準(zhǔn)備出發(fā)。 2、路上： 及時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)不怕困難的孩子。 a、走了那么長的路，玩了那么長時(shí)間還那么有精神，你們看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。 b、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了，加把勁，堅(jiān)持一會(huì)就走到了。 c、看_多好呀，自己也累了，還主動(dòng)幫助別人。_也很好，都累了，還堅(jiān)持自己背書包。 3、到園

12、： 到幼兒園啦，你們感覺怎么樣? 今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點(diǎn)餓了，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來了，老師為你們自豪。 老師為你們鼓掌。 你們是不是也為自己特別的(自豪)給我們自己拍拍手。 幼兒園中班教師班級(jí)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。 2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。 5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識(shí)。 6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲 望。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語言能力和繪畫能力 難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情

13、感 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大掛圖、大字卡 2、幼兒用書、錄音帶 3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏) 活動(dòng)過程 活動(dòng)(一)春天走來了 出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話; 教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么?” 幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友” 教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?” 教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌 教師：“小朋友說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌 活動(dòng)(二)字寶寶樂園 請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。 教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那