幼兒園中班班級(jí)教育教案

1、幼兒園中班班級(jí)教育教案 通過備課，要解決的第一個(gè)問題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)做到，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)，進(jìn)一步明確所學(xué)的內(nèi)容，下面是我為大家整理的幼兒園中班班級(jí)教育教案，希望能幫助到大家! 幼兒園中班班級(jí)教育教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。 2、欣賞韻律表演，借助大花貓和小老鼠角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。 3、感受游戲的樂趣，學(xué)會(huì)控制自己的身體保持不動(dòng)。 4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請兩個(gè)小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。 2、小老鼠、大花貓頭飾

2、各一個(gè)。 3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。 活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)律動(dòng)：快樂的小熊。 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室。 2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。 教師：你們看到了什么?小老鼠長著什么樣?他們在做什么? 3、觀看小老鼠表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。 教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽教師：小朋友，我們一起跟著小老鼠學(xué)一學(xué)吧! 幼兒跟著小老鼠延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做吃東西動(dòng)作。 4、觀看大花貓表演，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。 教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏

3、出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。 幼兒觀看大花貓表演，鼓勵(lì)幼兒跟著大花貓學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。 講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動(dòng)，這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽見大花貓說喵嗚、喵嗚的時(shí)候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。 教師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠，師生共同玩游戲兩遍。 幼兒園中班班級(jí)教育教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)玩音樂游戲熊和石頭人。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。 2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在熊出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。 3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合

4、作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。 4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。 5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 熊頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲十二生肖歌。 二、學(xué)習(xí)歌表演。 1、教師范唱歌曲熊和石頭人。 2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。 3、熟悉歌詞。教師說一句，然后用動(dòng)作暗示幼兒說下一句，依次類推。 4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。 5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。 小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂地玩，怎樣唱? 大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱? 6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。 三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。 教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼

5、兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態(tài)不動(dòng)，幾變?yōu)槭^人了。 四、學(xué)習(xí)熊走動(dòng)作。 鼓勵(lì)幼兒在熊走音樂聲中，用不同的動(dòng)作扮演熊并合拍地行走。 五、完整游戲。 游戲開始可有教師扮熊，并逐步由幼兒擔(dān)任熊的角色。 幼兒園中班班級(jí)教育教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.根據(jù)音樂創(chuàng)編不倒翁和小娃娃的動(dòng)作。 2.體驗(yàn)與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂。 3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、玩具等。 活動(dòng)過程： 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)過的歌曲。 2.創(chuàng)編動(dòng)作聽第一段，創(chuàng)編不倒翁的動(dòng)作，表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。 3.聽第二段，

6、創(chuàng)編小娃娃的動(dòng)作，表現(xiàn)出小娃娃動(dòng)作流暢的感覺。 4.展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。 幼兒合作進(jìn)行游戲。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以教師為主體，單向發(fā)揮作用，違背了以幼兒為主體的理念，缺乏了師幼互動(dòng)的過程。在活動(dòng)中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運(yùn)用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣，但是反復(fù)的播放，重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大部分時(shí)間花在消極地坐、聽、等待上，嚴(yán)重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動(dòng)過程中幼兒缺乏主動(dòng)性、積極性，更談不上創(chuàng)造性，為了學(xué)會(huì)教師所教的內(nèi)容而感到困難，感到苦惱，自然會(huì)毫無參與活動(dòng)的興趣，更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。 幼兒園

7、中班班級(jí)教育教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格。 2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用夸張、幽默的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 3、體驗(yàn)夸張的表演樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、感受游戲的樂趣; 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。 2、大號(hào)的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。 活動(dòng)過程 1、感受大鞋與小鞋。 教師：今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺?(讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。)

8、2、初步學(xué)唱歌曲。 (1)初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。 教師：今天，老師也帶來了一首關(guān)于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細(xì)聽，歌里唱了什么? (2)幼兒相互討論歌里唱了什么。 教師：你聽到歌里唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。) (3)再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么。 教師：請?jiān)僮⒁饴犂蠋煶槐?，看歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。) (4)利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲后半部分的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋、小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎? (5)師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。(教師根據(jù)幼

9、兒的演唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。) 3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。 (1)再次欣賞教師的范唱。(教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)而慢，第二段唱得弱而快。)教師：注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時(shí)，它的速度一樣嗎? (2)師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。 教師：兩段歌曲的速度一樣嗎?為什么不一樣?那我們應(yīng)該怎么唱? 4、幼兒分組演唱。 教師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。 活動(dòng)延伸在歌曲的后續(xù)活動(dòng)中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會(huì)怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。 幼兒園中班班級(jí)教育教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友

10、。 2.嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng)，并能大膽講述自己體驗(yàn)的過程和心情。 3.萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛之情。 4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。 2.情景標(biāo)記5個(gè)，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干 活動(dòng)過程： (一)以抱小狗導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 教師：(錄音：狗1)：你們聽，這是誰的聲音?(小狗)狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?(小朋友都十分喜歡小狗，因?yàn)樗苈斆?、也很可? 教師：告訴你們一個(gè)秘密，葛老師也很喜歡小

11、狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好? 教師：(錄音：狗2)(錄音：汪汪汪，大家好!我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦!) (二)欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛之情。 師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會(huì)知道的。(播放故事淘淘有了新朋友) 師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?(小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏)(請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動(dòng)作)小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?(小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都

12、十分感謝它，它的心里也感到很高興。)(原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。) (三)愛心體驗(yàn)：我愛小狗。 教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?huì)幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?(幼兒討論) 教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了!忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢!你們聽 (錄音3：小朋友，你們真是太棒了!你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到快樂狗狗館去參加愛心體驗(yàn)活動(dòng)，你們愿意嗎?) 教師：(放幻燈片)大家好，我是快樂狗狗館的愛心館長，歡迎小朋友來到快樂狗狗館參加我們的愛心體驗(yàn)活動(dòng)。 1.介紹工作證。等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這

13、樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號(hào)，有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的愛心伙伴。(發(fā)工作證)請小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。 2.介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用 3.介紹小狗掛牌。(了解體驗(yàn)卡) 教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊(duì)準(zhǔn)備好了!迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗(yàn)活動(dòng)了。你們準(zhǔn)備好了嗎? 教師：(出示一只小狗)咦!你們看，狗狗的脖子上掛著什么?數(shù)字是什么意思?數(shù)字卡后面還有兩張?bào)w驗(yàn)卡，是告訴你們等會(huì)要帶狗狗去哪里進(jìn)行愛心體驗(yàn)的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思? 4.提出活動(dòng)要求。 教師：等會(huì)聽到音樂，你們就可以開始來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗

14、，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中，愛心館長希望兩個(gè)小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?(放背景音樂) 5.談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。 (1)播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?(送愛心，小朋友用手做一個(gè)愛心的動(dòng)作) (2)教師：獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)愛自己的朋友，是一件幸福的事情!在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭?dòng)物朋友，如小貓、小青蛙我們都要用我們的愛心去好好保護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物成為真正的朋友，好嗎? (四)帶狗狗散步。 教師：今