七年級思想品德上教案

1、七年級思想品德上教案 思想品德教育的實質(zhì)是將一定.的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德。是為初中學(xué)生思想及道德品質(zhì)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。下面由我為大家整理了關(guān)于七年級思想品德上教案，供大家參考。 七年級思想品德上教案1：中學(xué)序曲 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。 能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識中學(xué)時代對人生發(fā)展的重要意義;能積極應(yīng)對中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。 知識目標(biāo)：了解中學(xué)時代的重要性;知道中學(xué)生活對我們來說既是新的機會和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

2、【重點難點】 重點：中學(xué)時代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。 難點：認(rèn)識中學(xué)生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。 情景導(dǎo)入 生成問題 師：生命好像一場旅行。我們剛剛告別快樂的小學(xué)生活，度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢?你對中學(xué)生活又有哪些期待呢?今天我們就走進(jìn)中學(xué)時代。 播放歌曲中學(xué)時代。 自學(xué)互研 生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 1.中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 2.中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。 3.中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生

3、命饋贈給我們的成長禮物。 (二)合作探究 知識模塊一：新的起點 探究一：教材p23運用你的經(jīng)驗 (1)上了中學(xué)，你覺得自己長大了沒有? (2)你對中學(xué)生活有哪些期待 答案提示：此活動兩問，可以讓學(xué)生據(jù)實回答，說出自己的真實想法，答案不統(tǒng)一。 探究二：教材p3探究與分享 請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。 答案提示：詞語不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自由發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂、孤獨、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語均可。 探究三：教材p4探究與分享 (1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)? (2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化? 答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實回答。 (2)初中生

4、活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學(xué)時期明顯增多;教師講課速度較快;校園活動比小學(xué)時期要多一些;有完備的實驗器材、圖書室、閱覽室等;對自主學(xué)習(xí)的要求提高;集體生活意識更強;等等。 探究四：教材p4閱讀感悟，p5探究與分享 (1)從錢學(xué)森的話語中，你領(lǐng)悟到了什么? (2)請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學(xué)時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。 答案提示：(1)錢學(xué)森的話語讓我領(lǐng)悟到，中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，它為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。 (2)根據(jù)對身邊人物的采訪據(jù)實填寫。 知識模塊二：成長的禮物 探究五：教

5、材p5探究與分享 (1)你最想挑選哪類禮物?你希望盒子里裝的是什么樣的禮物? (2)它會給你的生活帶來什么變化? 答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù)實回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點高中、練一手漂亮的字、意志堅強、學(xué)會自立等等，有了這些目標(biāo)會增強我學(xué)習(xí)的動力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。 探究六：教材p6探究與分享 小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補? 答案提示：此探究可從學(xué)習(xí)生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、.實踐等各個方面讓不同的學(xué)生據(jù)實談自己的遺憾及今后的打算。 探究七：教材p6探究與分享，p721世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么 (1)你讀過這份書單中的

6、哪些書?你有信心在初中階段讀完這些書嗎? (2)在21世紀(jì)，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存等四種學(xué)習(xí)將是每個人一生中的知識支柱。對此，你有何打算? 答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實回答。(2)此活動主要讓學(xué)生認(rèn)識到這四種學(xué)習(xí)的重要性，能以實際行動從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。 交流展示 生成新知 1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 1.初中生活把我們帶入到一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境，我們

7、要(b) a.做自己喜歡的事情，放任自流 b.珍惜新的開始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn) c.用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要別人監(jiān)督 d.確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說明自己的決心不大 2.中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。這里“新”意味著(d) 新的機會新的可能新的樂趣新的規(guī)則和要求新的挑戰(zhàn) a.b.c.d. 3.錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼谕砟暝鴮懴乱欢卧?，稱17個人對自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位。 從錢學(xué)森的話語中，你認(rèn)識到了什么? 答案提示：(1)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并

8、不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 (2)中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。 4.進(jìn)入中學(xué)，我們會收到許多生命饋贈給我們的禮物。 (1)在你的中學(xué)生活中，你會收到哪些生命饋贈給你的禮物? 答案提示：新的目標(biāo)，新的機會和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要求等。 (2)這些禮物會給你的生活帶來什么變化? 答案提示：中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性;新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域;豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺;各種各樣的.實踐，為我們打開認(rèn)識.之門進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能

9、，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：越來越有活力，能堅持，有韌勁;越來越堅強，會合作，能包容;越來越有主見，敢于表達(dá)自我。 七年級思想品德上教案2：學(xué)會學(xué)習(xí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。 2、能力目標(biāo) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、知識目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會選擇和探討有效的學(xué)習(xí)方法，及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。 一、 重點難點： “選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法”是本節(jié)的學(xué)習(xí)重點，“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”是難點 三、學(xué)習(xí)過程 (

10、一)自主學(xué)習(xí)我最棒 1、(見教材p46頁)閱讀材料思考討論。 議一議：“我們”為什么會贏得勝利 ? 想一想：這對我們的學(xué)習(xí)有何啟示 ? 2、在平時的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式?對自己的學(xué)習(xí)有什么影響? 3、讀一讀：(教材p50頁材料)想一想：這份材料告訴我們了什么? 4、我們應(yīng)如何選擇自己的學(xué)習(xí)方法? 5、比一比 說一說(教材p50頁)以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 它給自己的學(xué)習(xí)帶來了什么好處? 6、你有那些不了良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?如何糾正? (二)合作交流 1、讀一讀，(教材48頁材料) 想一想：孩子為什么不要金子，而要點金術(shù)呢? 2、出主意，想辦法：(p48頁)

11、想一想： 這兩位同學(xué)的問題出在哪兒? 請幫助兩位同學(xué)找到解決問題的辦法。 (三)能力提升 古語說：“授人以魚僅供一飯之需，教人以漁則終生受用無窮?！?請結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實踐，談?wù)勀銓Υ嗽挼睦斫狻?(四)辨析 “再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮和努力”這種觀點對嗎?為什么 (五)反饋矯正 (六)本課知識點 (1)學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。 (2)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地接受書本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是要親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 (3)掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握

12、了打開一切知識寶庫的鑰匙。 (4)學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科兒異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效的學(xué)習(xí)方法。 (5)“書山有路勤為徑”。再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累。成功，永遠(yuǎn)屬于那些踏踏實實付出汗水的人。 (6)勤學(xué)好問、專心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，讓學(xué)習(xí)更有條理。提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好地學(xué)習(xí)效果。好的習(xí)慣

13、一旦養(yǎng)成，回讓我們收益終身。 (七)談收獲 (八)課堂檢測 1、為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法? 2、你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有哪些不好的習(xí)慣?你打算怎樣改正? 七年級思想品德上教案3：友誼使青春更燦爛 【教學(xué)目標(biāo)】 1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會與朋友交往的感受;樹立正確的友情觀，學(xué)會主動交友。 2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會辨別和分析交友方面的一些錯誤認(rèn)識和做法，有選擇地交朋友。 3.知識目標(biāo)：體會真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。 【重點難點】 1.重點：友情在我們生活中的作用和意義。 2.難點：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友

14、”。 【學(xué)情分析】 進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對生活的感受和看法，希望自己能被別人接受;得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會尋找好朋友，對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。 【教學(xué)方法】 討論法、角色扮演法、比較法、個案分析法。 【教學(xué)過程】 一、感悟友情，珍愛友情 (一)輕松

15、一刻(說說、唱唱)營造友好、輕松的氛圍，感悟友情 引言：我們生活在.中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！?1.請學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多 2.請一兩位同學(xué)上講臺來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲朋友等)，并請同學(xué)們欣賞并一起來演唱。 3.思考并交流： (1)在歌曲播放和演唱的過程中，請問你對其中哪

16、個畫面或哪句歌詞印象最深?為什么? (2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助? (學(xué)生發(fā)言：3一4人) (二)真情告白：我的交友故事聯(lián)系實際，體驗感悟 每個人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。 活動過程： 第一步：小組交流。學(xué)生68人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時新的感悟。 第二步：全班交流，分享體驗。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對朋友

17、和友情的感受。(問題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助? (3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對自己最深刻的一次幫助是什么?) 學(xué)生匯報自己的感受，如：我感受到交朋友應(yīng)該真誠，不能虛情假意，否則不會做長久的朋友;我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞;人生的各個階段都應(yīng)該有好朋友;我希望自己能結(jié)交很多朋友;患難見真情，難得是摯友;多一份友情多一條路。 學(xué)生活動評價指導(dǎo)：主要運用他評方式，即教師通過觀察、旁聽l解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評價。 第三步：教師總結(jié)，概括出友情

18、的作用： 友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁。 友情使人分享更多的歡樂和幸福。 友情促進(jìn)個人和集體的進(jìn)步。 (三)反思交流“假如沒有友情，我的生活將是” 1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際情況，充分想象，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個人都需要交往，每個人都需要朋友。) 2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件)。 (1)思考與交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的? (2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。教師還要講清楚封閉心理的危害，鼓勵學(xué)生積極主動地尋找友情。(人生活在這個世界上

19、，會有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要。愛的需要、尊重的需要，都是和友情相聯(lián)的。中學(xué)生隨著年齡的增長，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實現(xiàn)，同學(xué)友情也就會成為中學(xué)生渴求的心理需要。如果一個中學(xué)生長期得不到友情，就無法從友情中體會交往的樂趣，情緒會變得孤僻，長期下去，會造成嚴(yán)重的心理問題。所以，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康。) (3)溫馨小語： “得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的.是一片繁華的沙漠?！?(四)友情宣言活動“友情真諦之我見” 活動過程： 第一步：請學(xué)生用自己的話來表達(dá)對“友誼”或者對“朋友”一詞的

20、理解，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對朋友的理解”欄目。) 第二步：請學(xué)生走出來，對全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。 二、慧眼識人，慎重交友辨別真假友情 (_學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”。) (一)童謠頻道播放歌曲找朋友 思考與交流擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談： 1.這首幼兒時代就耳熟能詳?shù)母枨嬖V了我們什么道理? 2.你心目中真正的朋友是什么樣的? 3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友? (學(xué)生發(fā)言：34

21、人) (二)情景劇場(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別) 人物：小明、青年、兩個壞學(xué)生、兩個警察。 情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個壞學(xué)生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一臺照相機，讓小明幫助藏起來，.小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。 請學(xué)生分析：這個小品說明在交友過程中要注意些什么? (學(xué)生發(fā)言后，教師歸納) 在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會“幫”你，反而會“損”你、“害”你。我們把這種對

22、自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。 孔子也發(fā)表過對損友的見解： 損者三友 友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途)。 友柔：華而不實的人(使你容易變得虛偽)。 友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人(使你目中無人)。 我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。 (三)“我談益友”活動結(jié)交良友 第一步：請學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與_成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中，益友應(yīng)該是什么樣的呢? 第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則，并做簡

23、單解釋。如： 1.志同道合，共同奮斗這是結(jié)識朋友的基礎(chǔ)。 2.坦誠相待，推心置腹這是結(jié)識朋友的標(biāo)準(zhǔn)。 3.彼此勉勵，榮辱與共這是結(jié)識朋友的目的。 4.講求原則，廣交益友要分_真的友情與庸俗的哥們義氣。 5.相互尊重，淡泊名利尊重他人即是尊重自己。 6.心系他人，設(shè)身處地與他人相處，凡事替換一下“位置”。 7.平易近人，寬容大度適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液。 8.忠于友情，講究信譽誠實守信是我們選擇、結(jié)識朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一。(也可以按照教材進(jìn)行歸納) 我國古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類： 益者三友 友直：正直的人(影響你的品行)。 友諒：誠實守信的人(影響你的責(zé)任心)。 友多聞：有學(xué)問

24、的人(影響你對知識的興趣)。 這個標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果，在選擇朋友時要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ)，后者以各自的私利為出發(fā)點;前者以造福于.為準(zhǔn)繩，后者以滿足彼此的私利為準(zhǔn)則;前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則。 交朋友，建立友情，要有自己的選擇，要經(jīng)過自己認(rèn)真的思考。交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的?？傊?，就是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友。 (四)樂交需要自己幫助的朋友 溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事。 討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友? 教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人，伸出我們的關(guān)愛之手，和