—五年級教學工作總結

1、五年級教學工作總結 時光如水，轉眼間，工作的第二個學年已在眨眼間奔馳而過。在這期間，對自己業(yè)務有很多的思考和感受，將本學期如下： 本學期我所承當?shù)墓ぷ魅蝿杖缦拢何迥暌话嗟臄?shù)學、科學、綜合實踐教學工作，及三年級的美術教學工作，學校的信息報道工作，還有二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作。 在數(shù)學教學方面，學年初聽說我還要繼續(xù)任教五年級，而且是和學校三位資深老教師共同任教五年級數(shù)學時，豈是“壓力”二字能描述我當時的心情。雖說已有了一年的教學經(jīng)驗，但心里仍有一絲畏懼，教第二遍如果還和第一遍的水平一樣，于公于私都說不過去。從前理由和借口這次都不能有，只能比從前做得好。剛接手這個班級時，這個班級的差生相對較多。必須

2、動腦筋想方法，讓差生能有所進步。差生往往是每一道題講上十幾遍也不會，作業(yè)也是過了兩、三天也不能完成，即使這樣我也沒有放棄每一個差生，課上多給差生發(fā)言的時機，課下進行單獨輔導，作業(yè)本落一天也不行。經(jīng)過一年的努力，五一班大局部同學的數(shù)學成績有了進步。 學生成績的進步，離不開我的老對兒李琳及組內(nèi)三位資深的老教師對我的幫助。李琳是一位很有方法、講求效率的老師，是她的嚴格管理使五（1）班養(yǎng)成了一個良好的作業(yè)習慣，我不用像債主一樣學生也能自覺按時完成數(shù)學作業(yè)，她不但教會了我說服、教育學生的方法，平日里她還把大局部可利用的時間都讓給了我。組內(nèi)的其它三位老教師是我學習的典范,他們教學經(jīng)驗豐富,管理、說服教育學

3、生都各有一套。我這個年輕教師不管是在教學方面還是管理學生方面遇到困難時,他們總是毫無保存地幫助我。郎老師教會了我如何親近孩子，課堂教學中如何用靈活的語言激發(fā)學生求知的欲望，對待孩子要耐心、幽默，這樣孩子才能喜歡你，聽你的話；王士容老師一絲不茍的工作態(tài)度是我的好典范，在我這個年輕教師與學生的觀點發(fā)生碰撞又不能說服學生時，她在一旁比我還急，總會幫我去說服教育。研讀教材發(fā)現(xiàn)困惑那么常向閆廣紅老師請教，使我茅塞頓開，驅散迷霧。 本學期在數(shù)學教學方面雖有點點進步，但仍存在很多很多的缺乏。期末考試中，學生計算題失分較多，下學期應講究方法有針對性練習計算題，虛心向組內(nèi)其它老師學習，針對學生的薄弱之處，有方法

4、有層次地練習。 綜合實踐和美術、科學教學工作雖然不是我主教的學科，但我仍然一絲不茍，認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，不辜負孩子那一雙雙期望的眼神和領導對自己的信任。 我還承當了學校的信息報道工作。擔當學校的信息報道員就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉可以展示小辛小學魅力的每一件事，認真思考、措辭再寫出稿件。校長是一位特別能激發(fā)人內(nèi)在潛力的領導，原本文筆平平的我，在校長的鼓勵和引導下現(xiàn)在文章里的措辭越來越接近專業(yè)水準了。不過信息報道這項工作自己完成的不是很好，有時候由于疏忽會漏掉了學校的一些新聞，以后的工作中要予以改正，爭取把這項工作完成得更好. 本學年我負責二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作，每當學校要迎接大型

5、的檢查時，大室的衛(wèi)生便是學校的臉面，每次我都要親帶著學生清掃電腦室的衛(wèi)生。竭盡全力來確保學校的整潔形象。 從學期初學校鼓勵我們每位教師課堂上適當利用學案輔助教學。這對缺乏兩年教齡的我來說是個很大的挑戰(zhàn)，為了成為一名稱職的新型研究型數(shù)學教師，我查閱了大量的有關數(shù)學學案方面的資料，勤于向有豐富的學案使用經(jīng)驗的老教師請教。這學期的每一天、每一刻都在潛心研究如何設計好學案，都在思考如何讓學案與數(shù)學教學更好的結合、更好地為數(shù)學教學效勞，苦心思索怎樣盡自己所能把學案培養(yǎng)學生自主學習能力的作用發(fā)揮到最大。在學案的設計與使用過程中，有收獲，比方使用學案能夠提升學生獨立思考能力，促進學生逐步由依賴走向獨立。也有困惑，一些學困生和一些自我管理能力比擬差的學生課前既使老師再怎么要求也不會完成預習，或者把學案視為負擔，