“自修反思團隊”學期工作計劃

1、“自修反思團隊”學期工作方案 “自修反思團隊”學期工作管理細那么 東西湖實驗小學 “自修反思”團隊是青年骨干教師成長的團隊。團隊教師的成長有三個緯度，教學、科研和筆耕。教學是成長之土，活水之源；科研是香花之素，果實之養(yǎng)；筆耕是升華之路，開拓之基。為了進一步加強“自修反思團隊”建設，促使“實驗小學自修反思博客圈”日趨成熟與完善，發(fā)揮和調(diào)動團隊骨干教師的教育科研示范作用，進而引領全校教師不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，到達不斷提升教育教學質(zhì)量的目的，特制定此管理細那么。 一、團隊成員必須符合以下條件： 1、團隊成員必須師德高尚、工作積極主動，服從學校工作安排。 2、團隊成員必須具有較強的業(yè)務能力、科研能力

2、和計算機應用能力。 3、團隊成員必須具有較強的成長愿望，能處理好本職工作與團隊學習之間的關系，自覺完成各項修煉任務。 二、團隊成員每學期必須完成修煉任務： 1、制定學年開展規(guī)劃和撰寫學期小結(jié)。 學年初，各人要根據(jù)自身實際找準制約自身專業(yè)開展的問題，對照問題制定開展目標，擬定具體實施方案。 上學期末，各人要對照自己選定的開展目標，審視自己在學期內(nèi)所采取的行動措施是否可行，評價目標的達成度，進行自我評價，撰寫自我小結(jié)，寫出自己的感受和體驗。 下學期對照方案再做相應調(diào)整和補充。 2、堅持開展讀書活動。 讀書活動做到“五個一”，即：堅持閱讀一種以上教育刊物，每月讀一本好書，每學年重點鉆研一位教育家的故

3、事及教育思想，每學期摘記好一本（6000字以上），撰寫一篇。團隊成員要通過網(wǎng)絡博客群體及時分享隊員的讀書收獲、心得。 3、深化教學改革，筆耕不輟。 團隊成員要積極承當或參加校級教研活動。每學期在年組內(nèi)承當學科研討課或示范課一節(jié)。課后要上傳教案和課件，并及時撰寫教學反思。通過課后的自我反思，總結(jié)經(jīng)驗、袒露困惑和缺乏，利用網(wǎng)絡互聯(lián)網(wǎng)的交流，及時得到同事的指導與幫助。 團隊成員每月需撰寫一篇教育日志或教學診斷反思發(fā)布在自己的博客中，為學期末撰寫研究論文積淀素材。學期末需撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學研究論文發(fā)布至博客。 4、投身教科研活動，提煉成果。 團隊成員要積極參加區(qū)級或以上級別科研課題研究活動。 在

4、備課組主題研究活動中要充分發(fā)揮骨干引領作用，及時提煉、總結(jié)經(jīng)驗成果，上傳至博客圈內(nèi)，供教師群體共享、互動、交流、提升。 5、加強互動交流 團隊成員要經(jīng)常登錄“實驗小學自修反思博客圈”，瀏覽各人主頁。要大力開展網(wǎng)絡研討，將自我修煉、同伴合作、學習互動、共享提升有機結(jié)合。 個人要及時發(fā)布最新文章、及時更新自己的博客，不斷完善自己的教育博客。每學期發(fā)布文章5篇，或文章字數(shù)在5000字以上。 團隊成員之間要經(jīng)常進行深度交流溝通，互發(fā)評論、相互留言、共同交流、不斷促進。每學期發(fā)表評論數(shù)不得少于50條。 三、團隊成員管理與評價方法： 1、教科室要管理好“實驗小學自修反思博客圈”。開放、互動、交流是博客群體

5、的根本特征；真誠、分享、互勉是成員的根本品質(zhì)；從事行動研究是成員的根本義務；發(fā)表與獲得認同是成員的根本權(quán)利。團隊人員控制在35人之內(nèi)。 2、團隊成員每學期必須嚴格按上述要求認真完成相關工作，并按不同工程完成好相關資料積累，學校業(yè)務部門必須為他們創(chuàng)造環(huán)境、搭建平臺。學期結(jié)束后，全體成員用個人博客主頁的形式向?qū)W校進行匯報。參加團隊的行政人員均要完成所有學習任務。 3、團隊成員必須按時參加團隊的每一次集中活動，不無故遲到早退，嚴格考勤，保證質(zhì)量。學習活動中不得干與學習內(nèi)容無關的事情，端正態(tài)度，認真負責地參加學習。其余時間個人圍繞開展目標以自修形式為主。 4、團隊每月集中活動1次，集中時間組織教師開展

6、有針對性的各種網(wǎng)上教研指導、博客互動交流研討活動，每次活動應做到有專題、有準備、有主講、有討論、有小結(jié)。讓研討活動的每一分鐘都有實效，互相促進，共同提高。 5、要充分開發(fā)和利用團隊教師的教學經(jīng)驗，強調(diào)團隊內(nèi)教師之間的交流與合作，通過教師間的指導與幫助，促進教師的教學互補和專業(yè)開展。好的經(jīng)驗成果將定期通過教師大會的形式向全校教師展示。 6、民主選舉產(chǎn)生正、副班長。兩位班長負責協(xié)助教科室組織各項活動，確定活動主題、確定中心發(fā)言人、清點人數(shù)、收集資料、檢查組員的學習筆記等，保障活動正常有序開展。 7、團隊成員借閱圖書必須本人親自辦理手續(xù)，還書時需輸銷號手續(xù)。保護圖書，人人有責。所借圖書，如期歸還。

7、8、凡在團隊活動中積極參與、成果豐碩者按學校制度進行獎勵。團隊將成立筆耕委員會，原那么上每月評審一次博客文章，原創(chuàng)教育教學優(yōu)秀博客將獲得一定的獎勵。 9、但凡學習不積極、不按時參加活動、不按時完成作業(yè)到達三次以上者將自動離開團隊。 四、本方法執(zhí)行時間 此管理方法從xx年9月開始執(zhí)行 xx年8月 附：學期考核工程及考核標準 考核工程（用個人博客主頁的形式） 考核標準 1、個人制定學年開展規(guī)劃和撰寫學期小結(jié) 1、個人學年開展規(guī)劃 字數(shù)：300字 2、個人學期小結(jié) 字數(shù)：500字 3、下學期個人調(diào)整和補充方案 字數(shù)：200字 2、開展“五個一”讀書活動 4、閱讀一種以上教育刊物 報告刊物名稱 5、每

8、月讀一本好書 報告書目 6、每學年重點鉆研一位教育家的故事及教育思想， 報告教育家名稱，介紹內(nèi)容不限 7、每學期摘記好一本讀書筆記（筆記本，不在博客中呈現(xiàn)） 字數(shù)：6000字 8、撰寫一篇讀書心得 字數(shù)：1000字 3、教學改革，筆耕不輟。 9每學期在年組內(nèi)承當學科研討課或示范課一節(jié)。課后要教案和課件，并及時撰寫教學反思。 上傳：教案和課件 撰寫教學反思：300字 10、每月需撰寫一篇教育日志或教學診斷反思發(fā)布在自己的博客中 字數(shù)：300字/篇×4篇/每學期 11、學期末需撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學研究論文發(fā)布至博客 字數(shù)：1500字 4、投身教科研活動，提煉成果。 12、參加區(qū)級或以上級別科研課題研究活動 情況報告，字數(shù)不限 13、在備課組主題研究活動 主題發(fā)言，字數(shù)不限 5、加強互動交流 14個人要及時發(fā)