部編版五年級(jí)語(yǔ)文上第八單元提升練習(xí)帶答案

1、第八單元提升練習(xí)時(shí)間:90 分鐘滿分:100 分得分:一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4 分)1. 我每憶及少年時(shí)代,就禁(jn jìn)不住涌起愉悅之情。2. 我讀得很快,大有囫 (hú wù)圇吞棗的味道。3. 對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的水滸(h x)傳尤其欣 賞。4. 讀萬(wàn)卷書便是我唯一的消遣(yí qin)。二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8 分)jiào huì( ) wú xiàn( ) háo jié( ) fán su( ) sh kn( ) chn wèi( ) ln

2、 sòn( ) qu fá( )三、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(8 分)1.( )看了三國(guó)演義引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣,( )我迫不及待地閱讀起另一部著作水滸傳。 2.三國(guó)演義真是好聽極了,( )他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。3.( )明天開始努力學(xué)習(xí),( )今天就用功學(xué)習(xí)。 4. 昨天的電視節(jié)目真精彩,( )兒童歌舞之外,( )我喜歡的動(dòng)物世界。四、按要求寫句子。(8 分)1.書,被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。 (“書”還可以 比喻成什么?仿寫一個(gè)句子)2. 有志則斷不甘為下流。(用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這個(gè)句子)3.我說(shuō)讀書是我生命中最大的快樂(lè)。 ( 改成雙重否定句)

3、4. 根據(jù)句前的提示語(yǔ),將句子補(bǔ)充完整。 (不與書中的句子 重復(fù))總而言之,五、讀書和交流。讀懂和聽懂言外之意是十分重要的。請(qǐng)根據(jù)材 料,按要求答題。(6 分)期末考試臨近,大家都在做最后的沖刺。校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō):據(jù)反 映大多數(shù)同學(xué)每晚都會(huì)伏案讀書做練習(xí)直到深夜,這種精神是可 貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂上精神不振,昏昏欲 睡,使課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。1. 校長(zhǎng)肯定的是 。2. 校長(zhǎng)否定的是 。3. 校長(zhǎng)的目的是 。六、課文直通車。(13 分)1. 讀書“三到”包括 , , ,“三有”分別 是 , , 。不要讀死書,要多 積累、多思考、多探索,正如朱熹所說(shuō)“”。(8 分)2.“開始我看得

4、津津有味,天長(zhǎng)日久,就感到不過(guò)癮了”,“不過(guò)癮”說(shuō)明了( )。(2 分)A. “我”的求知欲得不到滿足B. “我”從此不喜歡閱讀小畫片了3. 用冰心憶讀書的話為下面詩(shī)句或名言做批注。(3 分) (1)讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。批注:(2)讀過(guò)一本好書,像交了一個(gè)益友。批注:(3)一月不讀書,耳目失精爽。批注:七、閱讀理解。(23 分)(一)課內(nèi)閱讀。(11 分)蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒。有志則斷 不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海, 如井蛙之窺天,皆無(wú)識(shí)者也;有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一 不可。1. 解釋下列詞語(yǔ)。(4 分) 士人:有恒:下流:無(wú)

5、盡:2. 解釋下面的句子。(2 分) 有恒者則斷無(wú)不成之事。3.本文告訴我們,讀書一要有志氣 (志向);二要 ;三要 ,這三方面是缺一不 可的。(2 分)4.你有什么好的讀書方法,請(qǐng)寫出一兩點(diǎn)來(lái)。(3 分)(二)課外閱讀。(12 分)富蘭克林的讀書法19 世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說(shuō) :“讀書是我唯一的娛 樂(lè)。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣(lüè liè)的游戲;而對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦?！彼沁@么說(shuō)的,也是 這么做的。富蘭克林出身貧寒,從小沒上過(guò)多少學(xué),12 歲便進(jìn)了印 刷廠做印刷工人。他的讀書方法是:一借。由于家境(jìn j&#

6、236;ng)貧寒,當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低,他便從自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)書店的學(xué)徒和一些藏(cáng zàng)書多的人那里借書讀。借來(lái)之后,他趕快回到家,點(diǎn)起一盞小油燈來(lái)讀。 讀得疲乏了 , 他就用冷水洗洗臉 , 坐下來(lái)繼續(xù)閱讀 , 直到讀完為止。 第二天,他準(zhǔn)時(shí)把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀 書迷”。3 二摘。富蘭克林除借書讀之外,對(duì)特別好的書,他也去買。 買下的書,他在讀的時(shí)候,總是勾勾畫畫、圈圈點(diǎn)點(diǎn),把最精彩的字、 詞、句、段、名言警句摘抄下來(lái)。他讀過(guò)電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、 數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書,光摘抄下來(lái)的讀書筆記就有滿滿的好幾筐 呢!4 三背。富蘭克林讀書,有一

7、個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精 彩句段,他總要背下來(lái)。5 四寫。除了寫讀書筆記之外,富蘭克林還常常練習(xí)寫作。 他寫作的方式有二:一是仿寫。讀過(guò)一篇文章他仿寫一篇。寫完 之后,他把自己寫的文章與原文對(duì)照、比較,發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的 問(wèn)題之后,再進(jìn)行修改。二是創(chuàng)作。在讀了許多書之后,富蘭克林 結(jié)合自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣、愛好,練習(xí)寫自己的研究與發(fā)現(xiàn),闡(chn shàn)述自己的觀點(diǎn)。富蘭克林這樣讀書,對(duì)我們有什么啟發(fā)呢?1.用“ ”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。 (4 分)2.結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí),你認(rèn)為富蘭克林的第三種讀書方法 有什么好處?(3 分)3.第自然段以問(wèn)題結(jié)尾,請(qǐng)先回答這個(gè)問(wèn)題,再說(shuō)這

8、樣結(jié)尾 的好處。(2 分)4.“讀書是我唯一的娛樂(lè)。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博 或任何一種惡劣的游戲;而對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦?！闭?qǐng) 將這句話記下來(lái)。這句話說(shuō)了幾層意思?它對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些 借鑒意義?(3 分)八、習(xí)作。(30 分)陸游在冬夜讀書示子聿中說(shuō)“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此 事要躬行” , 意思是說(shuō) , 從書本上得來(lái)的知識(shí) , 畢竟是不夠完善的。 如果想要深入理解其中的道理,必須要親自實(shí)踐才行。你能用自 己親身經(jīng)歷的事證明這句話的道理嗎?請(qǐng)你把這件事情的起因、 經(jīng)過(guò)和結(jié)果以及自己的感悟?qū)懗鰜?lái)。字?jǐn)?shù)不少于 400 字。第八單元提升練習(xí)一、1.jn 2.hú 3.h 4.

9、qin二、教誨 無(wú)限豪杰煩瑣書刊稱謂朗誦缺乏三、1.因?yàn)樗?2.但是3.與其不如 4.除了還有四、1.示例:書籍是人類進(jìn)步的階梯。2. 有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)地位微賤的人。3. 我不得不說(shuō)讀書是我生命中最大的快樂(lè)。2. 示例:總而言之,我將不能常到百草園了。五、1.同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神 2.學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)的做法 3.要同 學(xué)們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,提高課堂學(xué)習(xí)效率六、1.心到眼到口到有志有識(shí)有恒問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái) 2.A 3.(1)讀書是一件很好的事。 (2)盡 量多讀一些書。 (3)要讀一些好的、有用的書。七、(一)1. 讀書人。 有恒心。 下等,劣等。 沒有止境。 2. 有恒心的人則沒有做不成的事。3.有知識(shí)(或見識(shí))有恒心(或毅力)4.提示:圍繞讀書的方法來(lái)談 ,言之有理即可。(二)1.liè jìng cáng chn 2. 示例:第三種方法“背”的好 處是,可以積累更多的好詞好句,應(yīng)用到自己的寫作中。 3.啟發(fā): 通過(guò)學(xué)習(xí)富蘭克林的讀書方法,我明白了積累的重要性,也學(xué)會(huì)了 積累的方法。以問(wèn)題結(jié)尾,能引起讀者的思考。4.一是把讀書當(dāng)作自己唯一樂(lè)趣;二是從不將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)益的 事情上;三是對(duì)自己的事業(yè)勤奮不倦